八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第一框 公平正义的价值教案 新人教版

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第一框公平正义的价值教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级道德与法治下册第四单元的第八课，主题为“维护公平正义”，第一框题是“公平正义的价值”。本节课的教学内容主要包括公平和正义的定义、公平正义的重要性、以及如何维护公平正义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过道德与法治的基本概念，对公平和正义有一定的理解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解公平正义的价值，并学会在生活中维护公平正义。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法治意识：通过学习公平正义的价值，使学生树立正确的法治观念，认识到公平正义对社会的重要性，自觉维护公平正义。

2.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，能够关心他人，尊重他人，积极参与社会公益活动，为维护公平正义作出贡献。

3.批判性思维：引导学生学会分析社会现象，对不公平不正义的行为进行批判，提出合理的解决方案，提高解决问题的能力。

4.社会责任：培养学生具有社会责任感，关注社会问题，积极参与社会建设，努力为社会公平正义作出贡献。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公平正义的定义和内涵：公平是指处理事情合情合理，不偏袒任何一方，正义是指遵循道德准则，维护公共利益。

（2）公平正义的重要性：公平正义是社会和谐发展的基石，是维护社会秩序的保障。

（3）如何维护公平正义：通过合法途径，如参与社会公益活动、关注社会问题、倡导公平正义的价值观等，为社会的公平正义作出贡献。

2.教学难点：

（1）公平正义的价值观念的树立：学生需要理解并接受公平正义的价值观，将其内化为自己的行为准则。

（2）分析社会现象，辨识公平正义与否：学生需要具备分析社会现象的能力，对社会中的不公平不正义行为进行辨识。

（3）积极参与社会建设，维护公平正义：学生需要学会如何将自己的行动与公平正义的价值观相结合，积极参与社会建设。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级道德与法治下册》第四单元第八课《维护公平正义》第一框《公平正义的价值》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，如公平正义的定义和内涵的图片，公平正义重要性的数据图表，维护公平正义的实例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于公平正义的模拟实验，需要准备相应的实验器材，如卡片、骰子等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论桌椅，设置实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如公平正义的相关新闻报道、视频资料等，以便于课堂上学生进行分享和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便于教师进行多媒体教学和课堂互动。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，以便于学生明确学习任务和目标。

8.学生反馈表：设计学生反馈表，包括对本节课教学内容的理解程度、教学资源的满意度等，以便于教师了解学生学习情况和改进教学方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“公平正义的价值”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公平正义是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公平正义的图片或视频片段，让学生初步感受公平正义的魅力或特点。

简短介绍公平正义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公平正义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公平正义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公平正义的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公平正义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公平正义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公平正义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公平正义案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公平正义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公平正义解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公平正义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公平正义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公平正义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公平正义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公平正义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公平正义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公平正义的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《公平正义：一种社会正义的视角》（作者：约翰·罗尔斯）

《正义：该如何做是好？》（作者：迈克尔·桑德尔）

《公平与正义：伦理学的探讨》（作者：彼得·辛格）

《正义的边界：面对现实的道德困境》（作者：朱迪思·汤姆森）

《公平正义：理论与实践》（作者：托马斯·米勒）

这些拓展阅读材料可以帮助学生更深入地了解公平正义的概念、理论和实践，拓宽他们的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生自主阅读拓展阅读材料，并撰写读书笔记或心得体会，分享自己的理解和感悟。

（2）组织学生进行小组讨论，讨论本节课所学的公平正义的概念和案例，以及拓展阅读材料中的观点和论据。

（3）鼓励学生进行课后研究和实践，如调查社会中的不公平不正义现象，分析其原因和解决方案，并提出自己的建议和行动计划。

（4）让学生撰写一篇关于公平正义的短文或报告，可以是对本节课内容的总结和反思，也可以是对拓展阅读材料的学习和思考。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应紧密围绕“公平正义的价值”这一主题，突出公平正义的定义、重要性以及如何维护公平正义的核心内容。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行设计，首先展示公平正义的定义和内涵，然后是公平正义的重要性，最后是维护公平正义的方法和途径。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，用关键词和短句准确概括教学内容，避免冗长的解释和说明。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图片、图表、符号等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

公平正义的价值

---------------------

定义：公平+正义

内涵：处理事情合情合理+遵循道德准则

---------------------

重要性：

-社会和谐发展的基石

-维护社会秩序的保障

---------------------

维护公平正义：

-合法途径：参与社会公益活动

-关注社会问题

-倡导公平正义的价值观

```教学反思与改进今天的课堂整体上是比较成功的，学生们对于公平正义的价值有了更深入的理解，也能够在案例分析中提出一些有见地的观点。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在小组讨论的时候，有些人参与度不高，可能是因为他们对于话题的理解还不够深入，或者是因为小组成员之间的交流不够充分。下次我在布置小组任务的时候，可以尝试给出更具体的问题或者案例，引导学生更深入地思考。

其次，我在课堂展示环节发现，有些学生对于如何清晰地表达自己的观点还有一定的困难。这可能是因为他们在之前的教学中缺乏足够的练习。我可以考虑在今后的教学中，增加一些口语表达的练习，比如让学生进行简短的演讲或者辩论。

此外，我也发现有些学生对于公平正义的概念还有一定的混淆，特别是在理解公平和正义的关系上。下次我在讲解的时候，可以更加明确地阐述这两个概念的联系和区别，举例说明它们在实际生活中的应用。重点题型整理1.请简要概述公平正义的定义和内涵。

答案：公平正义的定义是指处理事情合情合理，不偏袒任何一方，遵循道德准则，维护公共利益。其内涵包括公平和正义两个方面，公平是指在处理事情时，对所有人一视同仁，给予同等的待遇和机会，不偏袒任何一方；正义则是指遵循道德准则，维护公共利益，确保每个人都能得到公正的对待。

2.请阐述公平正义的重要性。

答案：公平正义是社会和谐发展的基石，是维护社会秩序的保障。在公平正义的社会中，每个人都能得到公正的对待，享有平等的机会，这有助于减少社会矛盾和冲突，促进社会稳定和发展。公平正义还有助于提高人们的道德水平和法律意识，使人们更加遵守社会规则，尊重他人的权利和利益。

3.请举例说明如何维护公平正义。

答案：维护公平正义可以通过以下几种方式实现：

（1）积极参与社会公益活动，如志愿服务、捐款捐物等，为社会的公平正义作出贡献。

（2）关注社会问题，如教育不平等、就业歧视等，通过合法途径呼吁社会关注和解决这些问题。

（3）倡导公平正义的价值观，通过自己的言传身教，影响他人，传递正能量。

（4）在遇到不公平不正义的行为时，勇于站出来发声，为受害者争取权益，同时通过合法途径解决问题。

4.请分析以下案例，并说明其中体现了公平正义的价值。

案例：某城市在修建地铁的过程中，政府采取了一系列措施来保障周边居民的生活和利益，如提供临时住所、给予经济补偿等。

答案：在这个案例中，政府采取了一系列措施来保障周边居民的生活和利益，体现了公平正义的价值。政府通过对周边居民提供临时住所、给予经济补偿等措施，确保了他们的生活不受影响，体现了公平正义中对所有人的平等对待和公正对待的价值。同时，政府的行为也遵循了道德准则，维护了公共利益，确保了社会秩序的稳定。

5.请简要分析以下行为，并说明其是否符合公平正义的原则。

行为：某公司招聘员工时，只招收男性，忽视了女性的就业机会。

答案：这个行为不符合公平正义的原则。公平正义的原则要求在处理事情时，对所有人一视同仁，给予同等的待遇和机会。在这个案例中，公司只招收男性，忽视了女性的就业机会，这显然是不公平的，因为女性与男性具有同等的工作能力和权利，应当享有平等的就业机会。这种行为不仅违反了公平正义的原则，还可能构成性别歧视，应该受到法律的制裁和社会的谴责。作业布置与反馈-请学生撰写一篇短文，阐述公平正义在现实生活中的重要性，并给出一个具体的例子。

-请学生设计一个关于公平正义的活动，可以是公益活动、班级讨论会等，并简要说明活动的目的和过程。

-请学生阅读一篇关于公平正义的文章，并撰写读书笔记，总结文章的主要观点和启示。

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