Unit6NurturingNatureUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit6NurturingNatureUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit6NurturingNature

2.教学年级和班级：高二英语一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识目标

（1）能够理解并运用本课核心词汇：nurture,nature,conservation,ecosystem,biodiversity等。

（2）能够理解并运用本课重点句型：Howcanwenurturenature?Whatarethebenefitsofnurturingnature?等。

2.能力目标

（1）能够通过阅读、讨论等方式，提高英语听说读写能力。

（2）能够运用所学知识，就如何保护大自然提出自己的见解。

3.情感目标

培养学生的环保意识，使他们认识到保护大自然的重要性。

三、教学内容

1.课本内容

（1）课文阅读：阅读教材中关于保护大自然的内容，理解文章大意。

（2）语法点：学习本课中的被动语态，并能够运用到实际情景中。

2.拓展内容

（1）介绍一些我国正在进行的环保项目，如退耕还林、江河治理等。

（2）讨论：如何在我们日常生活中做到环保，如节约用水、减少塑料使用等。

四、教学过程

1.导入：以一些关于大自然的图片或视频引入话题，激发学生兴趣。

2.阅读理解：让学生阅读教材中的文章，回答相关问题，检查理解程度。

3.语法讲解：讲解本课中的被动语态，并通过例句让学生进行练习。

4.小组讨论：让学生分小组讨论如何保护大自然，并展示讨论成果。

5.写作练习：让学生写一篇关于保护大自然的短文，可以是建议、心得等。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调保护大自然的重要性。

五、作业布置

1.完成教材课后练习题。

2.搜集一些关于环保的资料，下节课分享。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.课后作业：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。

3.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作、创新等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行口头和书面表达，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过讨论环保问题，学生能够了解不同文化背景下的环保观念和实践，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文内容和进行小组讨论，学生能够发展批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语听说读写活动。此外，学生在生活中也有一定的环保意识，对保护大自然有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环保话题感兴趣，特别是那些关心社会、热爱大自然的同学。在学习能力方面，学生能够独立完成课后练习，积极参与小组讨论。在学习风格上，大部分学生喜欢互动式学习，希望能够通过实践和讨论来提高自己的英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解被动语态这一语法点时，学生可能会感到困惑。此外，在运用所学知识进行口头和书面表达时，学生可能会遇到词汇量和语法结构的限制。还有部分学生可能在小组讨论中积极性不高，影响学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资源和作业布置。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、环保相关网站和视频等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6NurturingNature的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit6NurturingNature的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本单元学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit6NurturingNature的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本单元重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保护大自然的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与本节课内容相关的练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍一些与环保相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课学习的环保知识，引导学生思考环保与生活的联系，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit6NurturingNature的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit6NurturingNature的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保纪录片：《地球公民》（CitizenEarth）观看这部纪录片，学生可以更直观地了解全球环保问题，以及人类活动对大自然的影响。

（2）环保网站：世界自然基金会（WWF）官网学生可以访问WWF官网，了解全球环保项目，学习环保知识，参与线上环保活动。

（3）英文文章：挑选一些关于环保的英文文章，让学生阅读，提高他们的阅读理解能力，拓展他们的知识视野。

2.拓展建议：

（1）组织一次环保主题活动，如校园环保知识竞赛、环保手工制作等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

（2）鼓励学生参加环保志愿者活动，如植树造林、清理河道等，让他们亲身体验环保工作的重要性，培养他们的社会责任感。

（3）开展环保主题的英语角活动，让学生用英语讨论环保问题，提高他们的口语表达能力，增进他们对环保话题的了解。

（4）布置一次环保主题的课后作业，如撰写一篇关于环保的短文、制作一份环保手抄报等，让学生将所学知识内化为自己的认识，提高他们的写作能力。

（5）定期举办环保知识讲座，邀请环保专家或有环保经验的人士给学生讲解环保知识，让学生从专业人士那里获取环保资讯，提高他们的知识水平。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣Unit6NurturingNature的教学内容，突出环保主题，帮助学生理解和记忆本节课的核心知识点。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸等部分，便于学生跟随教学流程。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括本节课的主要内容，便于学生快速把握课程要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如采用生动形象的插图、颜色丰富的背景等，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.示范性：板书设计应具有示范性，为学生提供正确的书写示范，帮助他们形成良好的学习习惯。

示例：

导入部分：

-图片：地球图片，突出大自然的美貌。

-问题：Howcanwenurturenature?Whatarethebenefitsofnurturingnature?

新课呈现部分：

-被动语态重点句子：

-Ouractionscanhaveapositiveimpactontheenvironment.

-Treesarenurturedbythecareofenvironmentalprotectionworkers.

巩固练习部分：

-随堂练习题示例：

-Fillintheblanks:Weshould_____________toprotectourenvironment.

-Choosethecorrectverbform:Thepark____________bythecitygovernmenteveryyear.

拓展延伸部分：

-环保行动：

-观看环保纪录片《地球公民》

-参加环保志愿者活动

板书设计应注意不断更新和优化，以满足学生的学习需求和教学目标的实现。教学反思本节课的主题是Unit6NurturingNature，通过学习，学生能够掌握与环保相关的词汇和句型，了解如何保护大自然的重要性。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如任务型教学法、合作学习和小组讨论等，以提高学生的参与度和学习效果。

首先，在课前准备阶段，我为学生发放了预习材料，让他们提前了解本节课的学习内容。通过这种方式，学生能够更好地理解课堂内容，提高学习效率。同时，我也深入研究了教材，明确了教学目标和重难点，为课堂教学做好了充分的准备。

其次，在课堂导入环节，我通过展示与环保相关的图片和视频，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在此基础上，我提出了一些问题，引导学生思考，帮助他们进入学习状态。同时，我简要回顾了上节课学习的环保知识，帮助学生建立知识之间的联系，为接下来的新课学习打下基础。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了本节课的核心知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生理解。在讲解过程中，我强调了环保的重要性，并通过小组讨论的方式，让学生围绕如何保护大自然的问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。同时，我还设计了一些实践活动，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。

在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对知识的掌握情况。同时，我还针对学生在练习中出现的错误进行了及时订正和讲解，帮助他们分析错误原因，避免类似错误再次发生。

在拓展延伸环节，我介绍了与环保相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野。同时，我还引导学生关注环保与生活的联系，培养他们的社会责任感。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了重点和难点。同时，我还肯定了学生的表现，鼓励他们继续努力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.布置的作业应包括英语听说读写各方面的练习，以全面提高学生的英语能力。

3.作业应与本节课的主题相关，如环保相关的词汇、句型、文章等。

4.作业难度应适中，既能巩固所学知识，又能提高学生的学习兴趣。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.在批改作业时，要注意学生的语法、拼写、标点等基本知识的掌握情况，并及时纠正。

3.对于学生在作业中出现的错误，要耐心地帮助他们分析错误原因，并给出正确的答案和解释。

4.对于学生的优秀作业，要及时给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心。

5.对于学生在作业中表现出的创新思维和独特见解，要给予肯定和赞赏，以