2023一年级数学上册 一 生活中的数第4课时 小猫钓鱼配套教案 北师大版

2023一年级数学上册一生活中的数第4课时小猫钓鱼配套教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版一年级数学上册《生活中的数》第4课时——小猫钓鱼配套教案

2.教学年级和班级：一年级某班

3.授课时间：2023年某日第4课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.数感：通过小猫钓鱼的故事，让学生感受数的意义，培养学生的数感。

2.逻辑思维：通过引导学生发现小猫钓鱼问题中的数量关系，培养学生解决问题的逻辑思维能力。

3.数学语言：在学习过程中，引导学生用数学语言描述小猫钓鱼问题，提高学生的数学语言表达能力。

4.应用意识：通过解决实际的小猫钓鱼问题，培养学生将数学知识应用于实际生活中的意识。

5.创新思维：鼓励学生在解决问题过程中，发挥自己的想象力和创造力，寻求不同的解决方法。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了数数、识数的基础知识，对生活中的数量关系有一定的认识。他们能够进行简单的加减运算，并能够用数词描述物体数量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的故事情节较为感兴趣，因此通过小猫钓鱼的故事导入能够吸引他们的注意力。在学习能力方面，学生们能够通过观察、操作和思考来解决问题。他们的学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的喜欢直观演示，有的则更喜欢通过交流讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对小猫钓鱼问题中的数量关系理解存在困难，尤其是对于数量比较和大小概念的掌握。此外，学生可能对如何将数学知识应用于实际情况中感到困惑，不知道如何将所学知识与生活实际相结合。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、学生作业本、彩色粉笔、小猫钓鱼故事图片或视频材料。

2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校提供的教学平台进行课件展示和学生作业提交。

3.信息化资源：小猫钓鱼的故事动画或视频片段、数学游戏软件、在线互动数学题目库。

4.教学手段：讲故事、提问回答、小组讨论、数学游戏、实物操作、在线互动练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小猫钓鱼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数量比较的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数量比较的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数量比较的基本概念。数量比较是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数量比较在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数量比较和大小概念这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数量比较相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数量比较的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数量比较在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了数量比较的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数量比较的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解数量比较的概念：学生将能够理解数量比较的意义和基本概念，知道如何对不同数量的物体进行比较。

2.掌握数量比较的方法：学生将掌握使用大于、小于和等于符号来表示数量比较的方法，并能够应用到实际问题中。

3.培养问题解决能力：通过案例分析和实践活动，学生将培养解决实际问题的能力，能够运用数量比较的方法来解决问题。

4.提高数学语言表达能力：学生在讨论和成果展示中能够用数学语言来描述数量比较的情况，提高数学语言表达能力。

5.增强团队合作意识：在小组讨论和成果分享的过程中，学生将培养团队合作意识，学会与他人合作共同解决问题。

6.培养创新思维：在解决实际问题时，学生能够发挥自己的想象力和创造力，寻找不同的解决方法。

7.建立数学与生活的联系：通过学习小猫钓鱼案例和实践活动，学生将能够理解数学在生活中的应用，建立数学与生活的联系。典型例题讲解1.例题一：小明有3个苹果，小华有5个苹果，请问谁有更多的苹果？

答案：小华有更多的苹果，因为5大于3。

2.例题二：妈妈买了2个香蕉和3个橘子，请问一共买了多少个水果？

答案：一共买了5个水果，因为2加3等于5。

3.例题三：小猫钓了2条鱼和3条鱼，请问小猫一共钓了多少条鱼？

答案：小猫一共钓了5条鱼，因为2加3等于5。

4.例题四：老师给了小明5个星星，然后又给了小明3个星星，请问小明一共有多少个星星？

答案：小明一共有了8个星星，因为5加3等于8。

5.例题五：小华有4个糖果，小明有6个糖果，请问谁有更多的糖果？

答案：小明有更多的糖果，因为6大于4。

这些例题都是与小猫钓鱼相关的生活实际问题，通过解决这些问题，学生能够更好地理解数量比较的概念和方法，并能够应用到实际生活中。在讲解这些例题时，我会引导学生注意观察题目中的数量关系，并通过比较符号来表示数量的大小。同时，我还会鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流。通过这种方式，学生将能够更好地掌握数量比较的方法，并提高解决问题的能力。教学反思与总结今天的小猫钓鱼课堂教学让我意识到，数学知识与实际生活的紧密联系对于一年级学生来说是至关重要的。通过故事情境的创设，学生们表现出了极大的兴趣，这让我认识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。

在教学过程中，我尝试了分组讨论和实践活动，这让学生们在交流和操作中掌握了数量比较的基本概念。我发现，让学生通过实际操作来体验数学，能够有效提升他们的动手能力和解决问题的能力。此外，小组讨论也锻炼了学生的合作能力和数学语言的表达能力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讨论过程中，部分学生过于活跃，导致其他学生发言机会较少。未来，我需要更加注意调控课堂节奏，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

在教学效果方面，我认为学生们对数量比较的概念有了更深刻的理解，他们在解决实际问题时能够运用所学知识，这是我所期望的。不过，我也注意到，部分学生在进行数量比较时仍然存在困难，这可能是因为他们对符号的理解不够深入。针对这一点，我计划在今后的教学中加强对符号的讲解和练习，帮助学生更好地理解和运用。板书设计①设计重点：板书设计应以数量比较的概念和符号为主，突出重点知识点。

②设计艺术性：可以使用生动形象的插图和色彩，以及简洁明了的字体，增加板书的吸引力。

③设计趣味性：可以通过设计小猫钓鱼的图案或者小游戏，让学生在观看板书时感到有趣，激发他们的学习兴趣。

具体板书设计示例：

```

数量比较

---------

大于<

小于>

等于=

小猫钓鱼案例

-------------

小猫钓了2条鱼

小猫又钓了3条鱼

一共钓了2+3=5条鱼

```课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对数量比较概念的理解程度。例如，我会问：“谁能告诉我什么是大于和小于符号？”通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了数量比较的基本概念。

2.观察学生参与度：在课堂上，我会观察学生的参与程度，了解他们是否积极参与讨论和实践活动。我会注意那些积极参与的学生，并给予他们积极的反馈和鼓励。同时，我也会关注那些较为沉默的学生，通过鼓励和引导，让他们参与到课堂中来。

3.小组讨论：通过小组讨论，了解学生是否能够运用数量比较的方法来解决问题。我会观察