9 日益重要的国际组织 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

9日益重要的国际组织第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9日益重要的国际组织第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材分析《道德与法治》六年级下册统编版中“9日益重要的国际组织”一章节，旨在引导学生了解国际组织在全球化背景下的重要作用。本节课作为第二课时，将重点探讨联合国等国际组织在维护世界和平、促进国际合作与发展中的具体职能与影响。课程内容紧密结合课本，通过对国际组织的基本知识介绍，使学生认识到国际组织对于解决全球性问题的重要性，培养其国际视野和责任感。教学内容选取具有代表性和时代性的实例，确保与六年级学生的认知水平相符，既注重知识传授，也强调培养学生的思辨能力和道德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生全球视野，增强对国际组织职能与作用的认识，提升国际合作意识与参与能力。通过学习，使学生能够理解并尊重不同文化背景下的国际规则，掌握分析国际问题的基本方法，形成关注全球发展的责任感。旨在激发学生主动探索国际事务的积极性，提高其道德判断与国际沟通素养，为成为具有国际竞争力的公民打下基础。学情分析本节课面向的是六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过前几年的学习，学生已经掌握了道德与法治的基本知识，具备一定的法制观念和国际视野。然而，对于国际组织的认识尚处于表面，对国际组织在具体事务中的作用和影响理解不够深入。

2.能力层面：六年级学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。他们能够通过查阅资料、开展讨论等方式获取知识，但在分析国际问题时，可能会受到思维定势的影响，需要教师进行引导和启发。

3.素质层面：学生在道德素养、团队合作、沟通表达等方面表现出较好的素质。他们关心国家大事，关注全球发展，对于参与国际事务充满热情。但在面对不同文化背景下的国际规则时，可能存在一定的理解障碍。

4.行为习惯：六年级学生已经养成良好的学习习惯，能够认真听讲、主动提问、积极思考。但在课堂讨论中，部分学生可能过于依赖课本，缺乏独立见解，需要教师引导他们拓宽思路，敢于表达自己的观点。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对国际组织认识不足，会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，教师需要通过生动实例、案例分析等方式，帮助学生深入了解国际组织的作用和影响。

2.能力层面：学生分析国际问题的能力有限，可能导致他们在探讨课程内容时陷入困境。教师应引导学生运用所学知识，培养他们的思辨能力和解决问题的能力。

3.素质层面：学生的道德素养和责任感对于学习本课程具有重要意义。教师应注重培养学生的国际视野，使他们认识到国际组织在维护世界和平、促进发展中的作用，激发他们积极参与国际事务的意愿。

4.行为习惯：学生良好的学习习惯有利于课程教学的顺利进行。教师应关注学生的课堂表现，引导他们主动参与讨论，培养独立思考和表达能力。教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-多媒体教学设备

-学生用计算机或平板

-网络连接设施

2.软件资源：

-道德与法治教材

-课程相关PPT课件

-国际组织介绍视频资料

-案例分析素材

3.课程平台：

-校内学习管理系统

-教育资源公共服务平台

4.信息化资源：

-电子教材和教学资源包

-在线互动学习工具

-虚拟现实（VR）体验资源（如联合国总部虚拟参观）

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-情景模拟

-对话讨论

-视频分析

-实践活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际组织是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些国际组织的图片或视频片段，让学生初步感受国际组织的影响。

简短介绍国际组织的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际组织基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际组织的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解国际组织的定义，包括其主要职能和结构。

详细介绍国际组织的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解国际组织在解决全球问题上的实际应用。

3.国际组织案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际组织的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际组织案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际组织的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际组织的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国际组织在未来可能面临的挑战和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际组织相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际组织的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际组织的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际组织的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际组织在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际组织的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《国际组织简介》、《联合国与世界秩序》等书籍，以加深对国际组织的了解。

-媒体报道：鼓励学生关注国内外媒体对国际组织的报道，如联合国大会、世界卫生组织会议等，了解国际组织在解决全球问题上的最新动态。

-纪录片：观看关于国际组织的纪录片，如《联合国的力量》、《世界银行：全球发展的引擎》等，从视觉和听觉上感受国际组织的工作和影响。

-学术论文：引导学生查阅与道德与法治课程相关的学术论文，探讨国际组织在维护世界和平、促进国际合作与发展方面的理论与实践。

-实地考察：组织学生参观当地与国际组织相关的机构或设施，如联合国下属机构、国际非政府组织等，增强学生的实际体验。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅与国际组织相关的书籍和资料，进行深入学习。

-建议学生定期关注国际新闻，特别是与国际组织相关的报道，了解国际组织的最新动态和在全球事务中的作用。

-组织学生开展小组研究，选择一个国际组织作为研究对象，深入了解其历史、组织结构、主要活动和成就等，撰写研究报告。

-鼓励学生参加模拟联合国等社团活动，通过角色扮演和辩论，提高国际事务参与意识和谈判能力。

-建议学校开展国际组织知识竞赛或讲座，邀请相关领域的专家和从业者分享经验，拓宽学生的国际视野。

-引导学生思考国际组织在解决现实问题中的局限性，鼓励他们提出改进意见和建议，培养创新意识和解决问题的能力。板书设计①国际组织基本概念

-定义

-职能

-结构

②国际组织案例分析

-联合国

-世界卫生组织

-世界贸易组织

③国际组织的作用与挑战

-维护世界和平

-促进国际合作

-面临的挑战

-改进方向

板书设计采用思维导图形式，以“国际组织”为中心，辐射出基本概念、案例分析和作用与挑战三个主要分支。每个分支以序号标注，重点知识点、词、句简洁明了，便于学生抓住课程核心内容。

同时，板书设计注重艺术性和趣味性，采用不同颜色的粉笔突出重点，结合形象生动的图标和简笔画，激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生能够直观地理解国际组织的内涵、作用和面临的挑战，加深对课程内容的记忆。重点题型整理1.简答题：请简述国际组织的定义及其主要职能。

答案：

国际组织是由多个国家基于共同利益或目标而建立的，具有一定组织结构和职能的跨国机构。其主要职能包括：维护国际和平与安全；促进国际合作与交流；解决国际间的经济、社会、文化和人道主义问题；提供国际法和国际规则的制定与执行平台。

2.分析题：请结合案例分析，说明联合国在世界和平与安全方面的作用。

答案：

案例：联合国在解决叙利亚冲突中的作用。

细节补充：联合国通过安理会决议，推动叙利亚各方进行和平谈判，实施化学武器监管，并提供人道主义援助。这些行动展示了联合国在调解国际冲突、维护世界和平与安全方面的关键作用。

3.讨论题：世界卫生组织在应对全球公共卫生危机中的作用是什么？请举例说明。

答案：

世界卫生组织在全球公共卫生危机中的作用主要包括：制定卫生政策标准、协调国际卫生工作、提供疫情监控和紧急援助。例如，在Ebola疫情爆发时，世卫组织协调国际力量，提供医疗资源，控制疫情蔓延。

4.应用题：请描述世界贸易组织如何通过多边贸易谈判促进全球贸易自由化。

答案：

世界贸易组织通过组织多边贸易谈判，推动成员国降低关税和非关税壁垒，签署贸易自由化协议。例如，WT0的《贸易便利化协定》旨在简化国际贸易程序，减少贸易成本，促进全球贸易的顺畅进行。

5.创新题：假设你是一名国际组织的工作人员，请提出一个创新方案，以解决全球气候变化问题。

答案：

方案名称：绿色技术共享计划。

细节补充：该计划旨在通过国际组织平台，促进发达国家向发展中国家转移绿色技术和清洁能源技术。通过技术共享，帮助发展中国家减少温室气体排放，同时促进全球可持续发展。

6.实践题：请设计一个校园活动，以提高学生对国际组织的认识和参与意识。

答案：

活动名称：模拟联合国大会。

细节补充：通过模拟联合国大会，学生扮演不同国家的代表，讨论国际议题，学习国际组织的工作流程和决策机制。这种活动不仅提高学生对国际组织的认识，还培养了他们的公共演讲、谈判和团队合作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，包括积极发言、提问和互动的情况。

-学生对国际组织基本概念的理解和掌握程度，以及对案例分析的深入程度。

-学生对课堂活动的兴趣和投入程度，如观看视频、讨论和模拟活动时的表现。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中的合作程度，包括观点的交流、资料的共享和任务分工的合理性。

-展示成果的完整性、逻辑性和创新性，以及学生对国际组织知识的运用能力。

-学生在展示过程中的表达能力和沟通技巧。

3.随堂测试：

-测试学生对国际组织基础知识点的掌握，如定义、职能和结构等。

-评估学生对案例分析的理解和分析能力，以及解决问题的能力。

-检验学生对课堂所学内容的记忆和运用情况。

4.课后作业：

-学生对课后短文或报告的撰写质量，包括内容的准确性、结构的合理性以及语言的规范性。

-作业反映出学生对课堂学习内容的深化理解和个性化思考。

5.教师评价与反馈：

-教师针对学生在课堂上的表现，给予及时的鼓励和指导，帮助学生建立自信，提高学习动力。

-针对小组讨论成果，教师提供具体的改进建议，促进学生思考和讨论的深入。

-根据随堂测试和课后作业的结果，教师进行个性化辅导，帮助学生查漏补缺。

-教师收集学生的反馈意见，调整教学方法，以提高教学效果。

教学评价与反馈旨在全面评估学生的学习情况，通过多元化的评价方式，促进学生的全面发展。同时，教师的评价与反馈应具有针对性和建设性，鼓励学生持续进步，提高他们对国际组织知识的学习兴趣和应用能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将设计反思活动以评估教学效果并识别需要改进的地方。具体来说，我会让学生填写反馈问卷，了解他们对课程内容、教学方法和活动安排的看法。此外，我还会观察学生的课堂表现和作业完成情况，以评估他们对国际组织知识的理解和运用能力。

根据反思结果，我将制定以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

1.调整教学方法：根据学生的反馈，我可能会调整教学方法的组合，如增加互动讨论、案例分析或小组合作，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.加强