2024-2025学年小学电子设备安全知识的普及班会教学设计

2024-2025学年小学电子设备安全知识的普及班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课的主题是“2024-2025学年小学电子设备安全知识的普及班会教学设计”，主要针对小学阶段的学生，以普及电子设备安全知识为主要内容。教材内容主要包括：电子设备的正确使用方法、如何保护个人信息安全、如何避免沉迷于电子设备以及如何正确使用互联网等。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习电子设备安全知识。同时，注重培养学生的实践操作能力，使他们在实际操作中能够运用所学知识，提高自身的安全防护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：信息意识、网络安全意识、自主学习能力和合作能力。通过学习，学生能理解电子设备的基本使用规则，提高对个人信息安全的保护意识，学会辨别和避免网络风险，培养健康、文明的上网习惯。同时，通过自主学习和合作探讨，学生能够主动获取信息，独立解决问题，提高自身的信息素养和综合实践能力。学情分析针对2024-2025学年小学电子设备安全知识的普及班会，我对学生的学情进行了以下分析：

1.学生层次：

我所任教的小学阶段学生，年龄主要在6-12岁之间，他们对电子设备有着极高的兴趣和好奇心，日常生活中频繁接触手机、电脑等电子产品。因此，他们在电子设备使用方面存在一定的安全隐患，亟需提高安全意识。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生对电子设备的基本操作较为熟悉，但缺乏对安全隐患的认知。他们在信息获取、处理和应用方面有一定的基础，但个人信息保护、网络安全等方面知识较为薄弱。此外，学生在自主学习、合作交流、问题解决等方面能力有待提高。

3.行为习惯：

学生们在日常生活中，普遍存在沉迷于电子设备、过度依赖互联网等问题。这导致他们在学习过程中容易分心，影响课堂效果。另外，部分学生在上网过程中，容易受到不良信息的影响，需要引导他们正确使用网络。

4.对课程学习的影响：

基于学生的以上特点，本节课的教学设计需注重以下几点：

（1）结合学生实际情况，以生动有趣的方式进行教学，提高他们的学习兴趣。

（2）注重知识性与实用性相结合，让学生在实际操作中掌握电子设备安全知识。

（3）加强课堂互动，引导学生积极参与，提高自主学习和合作能力。

（4）培养学生正确使用电子设备的良好习惯，提高他们的信息素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授电子设备安全知识，讨论法用于促进学生对网络安全问题的思考，案例研究则帮助学生深入理解实际安全隐患。项目导向学习则能够锻炼学生的实践操作能力，提高他们的自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演网络安全专家、网民等角色，模拟网络安全场景，增强对知识的理解。

（2）实验操作：学生动手进行电子设备的使用实验，如设置密码、安装安全软件等，提高实践能力。

（3）游戏互动：设计网络安全知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示电子设备安全知识，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放网络安全案例视频，让学生直观地了解网络安全风险。

（3）在线工具：利用互联网安全工具，让学生学会查找和处理网络安全问题。

（4）实物展示：展示实际存在的网络安全风险，如恶意软件、诈骗短信等，提高学生的防范意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子设备安全知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子设备安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电子设备安全知识教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子设备安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入网络安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子设备安全知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕网络安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验网络安全知识的应用，提高实践能力。

在电子设备安全知识新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子设备安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与网络安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合网络安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习网络安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子设备安全知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电子设备安全知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）网络安全教育视频：包括如何设置密码、如何防止病毒感染、如何避免网络诈骗等内容，帮助学生更直观地了解网络安全知识。

（2）网络安全防护软件：推荐学生使用一些免费的网络安全防护软件，如杀毒软件、防火墙等，提高学生的网络安全防护能力。

（3）网络安全案例分析：提供一些真实的网络安全案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（4）网络安全知识竞赛：组织学生参加网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和技能。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，自主查找有关网络安全的相关知识，进一步拓宽学生的知识面。

（2）鼓励学生参加网络安全相关的社团或兴趣小组，与他人交流学习网络安全的心得体会。

（3）引导学生关注网络安全领域的最新动态，如新的病毒、新的网络诈骗手段等，提高学生的信息敏感度。

（4）教育学生正确处理网络人际关系，避免沉迷于网络社交，提高学生的网络素养。

（5）建议学生定期修改密码，使用复杂的密码组合，提高账户安全性。

（6）提醒学生在进行网上交易时，注意保护个人信息，避免泄露隐私。

（7）教育学生在上网过程中，遇到不良信息时要学会举报和抵制，维护网络环境的健康。

（8）引导学生学会正确使用互联网，发挥互联网在学习和生活中的积极作用。板书设计①电子设备安全知识概述

-电子设备的基本使用规则

-个人信息保护的重要性

-网络安全的基本概念

②常见网络安全风险及防范措施

-病毒感染与防范

-网络诈骗的类型与预防

-信息泄露的途径与保护方法

③健康上网习惯的培养

-合理规划上网时间

-正确处理网络人际关系

-避免沉迷于网络游戏和社交媒体

④实践操作技巧

-设置和维护密码的安全性

-安装和使用安全软件

-浏览器使用和网络搜索技巧

⑤互联网素养的提升

-批判性思维与信息甄别

-网络信息的道德和法律规范

-自主学习与协作交流的能力

⑥总结与提示

-电子设备安全的重要性和紧迫性

-学生的主体责任与行动方向

-持续学习和实践的意义

板书设计应结合教学内容的逻辑顺序，将重点知识点、词、句等以清晰的结构呈现，同时运用图形、颜色、符号等元素，使板书既具有艺术性又富有趣味性，从而激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟，提高学生的参与度和兴趣。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.结合现实案例，增强学生对网络安全知识的理解和应用。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂讨论和互动环节可能不够充分，需要进一步改进。

2.在教学方法方面，可能过于依赖讲授法，需要更多采用