1.3动量守恒定律说课课件高二上学期物理人教版选择性

说课环节一教材与学情分析二核心素养目标三教学过程阐述四教学效果评价

教学分析教学目标效果评价教学过程本节课是围绕“运动和相互作用”物理观念的建构和发展，以动量守恒定律这一大概念组织教学，整合本单元的动量、冲量和动量定理等概念规律，在此基础上，进一步挖掘教学内容中隐含的“守恒”等跨学科概念、认识方式、研究方法等隐性知识，发展学生的“运动和相互作用”的大观念这些知识将为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础．通过创设“碰撞”等大情境，引导学生深度学习，伴随着学生的认识发展，逐渐形成解决问题的一般化大思路．设计适当的学习策略，有效地调动学生学习的主动性。加强学习诊断，以精准诊断和及时反馈矫正，提升教学的针对性和有效性教学分析教学目标效果评价教学过程加深学生对动量守恒定律的理解提升学生的创新能力、实验探究能力等核心素养2节创新实验课1.利用基本的物理模型和实验仪器来设计创新实验2.实验误差分析及优化方案1.具备了基本的实验设计的能力2.有一定的分析能力和逻辑推理能力知识基础能力基础薄弱环节学情分析1.已经学习了《动量守恒定律》这一章2.掌握了一定的物理模型教学分析教学目标效果评价教学过程物理观念科学思维科学探究科学态度与责任1.建立相对清晰的动量守恒的观念，能从物理学的视角描述和解释与动量守恒有关的现象2.掌握用实验装置测速度或用其他物理量表示速度大小的方法。1.初步感受将实际问题中的研究对象转换成物理模型的科学思维。2.体会在具体的物理情境中对综合性物理问题进行分析和推理的能力。1.能够在教师的指导和小组合作的基础上制定科学探究方案，掌握设计验证性实验的一般思路和方法。2.能够主动交流、反思科学探究过程。1.调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。2.培养学生的团结合作意识和精神。3.培养学生建立物理模型、灵活运用物理模型的科学学习方法，锻炼学生的发散思维能力。教学目标效果评价教学过程教学分析

核心素养重难点1.创新实验的设计、分析与优化。2.掌握用实验装置测速度或用其他物理模型间接表示速度大小的方法。教学目标效果评价教学过程教学分析效果评价教学过程教学分析教学目标一动量守恒m1v1=m2v2＆

杠杆平衡原理m1gL1=m2gL2

演示创新实验，解释实验原理二效果评价教学过程教学分析教学目标创新实验设计，定性理解一维动量守恒的条件1.教师问题引导，学生小组讨论，利用提供的实验器材设计定性实验。指示灯带刻度导轨光电开关各种小车及配重劲度系数不同的弹簧导线若干电源电磁铁电子秤效果评价教学过程教学分析教学目标效果评价教学过程教学分析教学目标2.深入理解与应用如何调节小车才能使翘翘板在两辆小车释放的过程中发生晃动？二创新实验设计，定性理解一维动量守恒的条件效果评价教学过程教学分析教学目标学生方案：将其中一辆小车的车轮绑住，变滚动摩擦为滑动摩擦，系统所受合外力不为零，系统动量不守恒。二创新实验设计，定性理解一维动量守恒的条件效果评价教学过程教学分析教学目标学生提出实验原理：改变其中一个小车所受到的阻力，使两辆小车所受的合外力的矢量和不为零，系统动量不守恒，不满足杠杆平衡原理，跷跷板会发生晃动。学生提出实验方案：1.将其中一辆小车的车轮绑住，将滚动摩擦变为滑动摩擦；2.增加其中一辆小车的质量，进而增加其所受到的摩擦力；3.给其中一辆小车挂上风帆，增加其所受到的空气阻力。……效果评价教学过程教学分析教学目标三设计创新实验，定量验证动量守恒定律平抛运动光电门打点计时器压力传感器频闪照相Tracker软件1.学生提出设计思路，将定性实验变为定量实验.效果评价教学过程教学分析教学目标2.利用Tracker软件定量验证动量守恒定律效果评价教学过程教学分析教学目标三2.物理回归生活，分析学生打乒乓球时的动量守恒问题设计创新实验，定量验证动量守恒定律为什么该小组的实验数据显示，乒乓球与台子碰撞前后水平方向动量略有增加？效果评价教学过程教学分析教学目标三设计创新实验，定量验证动量守恒定律效果评价教学过程教学分析教学目标1.教师设计问题，引导学生进行小组讨论，设计实验装置图。2.通过小组内讨论和小组间的实验分享和互评，进行误差分析、优化实验方案。四创新实验设计与展示创新实验设计方案展示r1r23.总结用实验装置测速度或用其他物理量表示速度的方法：

打点计时器测量速度；

光电门和数字计时器组合测量速度；

利用平抛运动间接表示速度的大小；

利用单摆或其他模型中重力势能和动能的转化间接表示速度的大小；

利用物块在水平面上做匀减速运动，测量动摩擦因数和位移，可以表示速度的大小；

利用物块在气垫导轨上做近似匀速运动表示速度。······效果评价教学过程教学分析教学目标四创新实验设计与展示创新实验设计与优化定性实验定量实验效果评价教学过程教学目标教学分析装置简单有趣味性知识综合创新实验设计与优化定性实验定量实验效果评价教学过程教学目标教学分析与生活相联系与现代科技结合