6.4协同进化与生物多样性的形成（教学课件）高一生物下册课件（人教版2019必修2）

第六章生物的进化第4节协同进化与生物多样性的形成——赵沐溪协同进化生物多样性课后总结随堂练习生物进化理论的发展协同进化与生物多样性的形成目录问题探讨某种兰花和专门给它传粉的蛾达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。2、如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否说明达尔文的推测是错误的？兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫（靠细长的口器获取花距底部的花蜜），这种兰花就难以完成传粉受精，这个物种也就不存在了。

如果后来未发现这样的蛾类昆虫，达尔文的推测就仅仅是一种猜测，不能被证实。当然，未发现这样的蛾类昆虫，不等于这样的昆虫一定不存在，因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。1、达尔文作出上述推测的理由是什么？

在自然界中，捕食者和被捕食者都面临生存压力。在自然选择的作用下，它们相互选择，协同进化。没有我，你也跑不了这么快！没有我，你跑不了这么快！协同进化捕食者的存在对被捕食者都是有害无益的吗？实际上，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。协同进化“收割理论”原始地球无氧有氧出现好氧生物原始大气最初生物为厌氧型光合生物出现导致条件协同进化不仅是不同生物之间在进化上密切相关，生物的进化与无极环境的变化也是相互影响的。例如，地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧（进行无氧呼吸）的；最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。协同进化：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统注意：①生物与生物之间的协同进化仅发生在不同物种

之间

同种生物之间不存在协同进化。②无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。随堂训练C根据物种间的相互关系，协同进化可分为互利或对抗的协同进化。下列有关说法错误的是（）A．植物与授粉昆虫间存在互利的协同进化，植物得以传粉，授粉昆虫获得食物B．人类与新冠病毒之间存在对抗的协同进化C．两种协同进化都能使基因频率定向改变，即产生新物种D．除生物间的协同进化外，生物还与无机环境发生协调进化A、根据协同进化的概念可知两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的协同进化，授粉过程中植物得以传粉，授粉昆虫获得食物，植物与授粉昆虫间存在互利的协同进化，A正确；B、人类和新冠病毒属于两个物种，而病毒对于人来说属于有害的，故人类与新冠病毒之间存在对抗的协同进化，B正确；C、两种协同进化都能改变基因频率，基因频率的改变说明生物进化了，但不一定会产生新物种，产生新物种需要有生殖隔离，C错误；D、协同进化可以是物种与物种之间相互作用，还可以是物种与环境之间相互作用，故协同进化可发生在生物与生物间，无机环境与生物间也能进行协同进化。随堂训练A自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，也有利于猎豹种群中跑得更快的个体。这两个物种的进化宛如一场漫长的“军备竞赛”。这种现象可以称为（

）A．协同进化B．用进废退C．获得性遗传D．生殖隔离协同进化是指不同物种之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是协同进化的结果。猎豹追捕羚羊，自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，同时也有利于猎豹种群中跑得快的个体，这种现象可以称为协同进化，A正确，BCD错误。1、物种多样性2、遗传多样性（基因多样性）3、生态系统多样性生物多样性主要包括三个层次的内容：指遗传信息的总和,包括地球上所有动植物、微生物个体的基因。生物圈中生态环境、生物群落和生态过程的多样性。生物多样性生物多样性之间的关系生态系统多样性变异的不定向性蛋白质多样性无机环境的多样性根本原因组成导致直接原因组成直接选择决定基因多样性物种多样性生物多样性形成的原因：长期自然选择、协同进化的结果生物多样性物种多样性的根本原因：物种多样性的直接原因：基因的多样性蛋白质的多样性46亿年前地球形成30多亿年前生命的起源5.4亿年前前寒武纪

寒武纪2.45亿年前6600万年前古生代中生代新生代最早的生物化石——古细菌（距今35亿年）生物多样性就目前所掌握的证据来看：最早的生物化石是35亿年前的古细菌化石。在此之后大约20亿年的漫长岁月中，地球上的生物主要是海洋中的种类不多的蓝细菌和细菌，它们都是原核生物。这一时期的生态系统是只有生产者和分解者的两极生态系统。真核生物出现后，新的繁殖方式有性生殖出现了，实现了基因重组，增加了生物变异的多样性，所以加快了生物进化速度。多细胞植物和动物种类不断增多。寒武纪大爆发。大量的动物构成了生态系统的第三极——消费者，使生态系统由最早期的只有生产者和分解者的两极生态系统具有更加复杂的结构。大约4亿年前，由于造山运动使海洋缩小，一些海洋植物开始适应陆地生活，形成了原始的陆生植物，主要是蕨类植物。随后才出现了适应陆地生活的动物——原始的两栖类。以及后来复杂多样的陆地生态系统逐渐形成。以自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释：①

适应是自然选择的结果；②

种群是生物进化的基本单位；③

突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；④

生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；⑤

生物多样性是协同进化的结果。生物进化理论在发展中性突变理论：决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。现代生物进化理论：以自然选择学说为核心反对中性突变理论的观点：基因突变并不都是中性的，有些基因突变反映在个体的性状上，与环境相适应的程度有差异，因此，不能否认自然选择的作用。生物进化理论在发展总之：生物的进化使复杂的，现有的进化理论不能解释的问题比已经解释的问题还要多。在这些理论中，以自然选择学说为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛和深远，它仍然是以后各个方面研究的基础。同其他科学理论一样，生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。随堂训练C生物多样性形成的原因可以概括为（）A．基因突变 B．基因重组C．协同进化 D．地理隔离生物多样性体现在基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，突变和基因重组产生进化的原材料；地理隔离导致种群之间不能进行基因交流；不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展，协同进化形成生态系统的多样性，C正确，ABD错误。随堂训练A生物多样性是协同进化的结果。生物多样性三个层次的内容不包括（

）A．遗传多样性 B．物种多样性

C．种群多样性 D．生态系统多样性A、遗传多样性也叫基因多样性，是生物多样性的内容之一，A不符合题意；B、物种多样性属于生物多样性的内容，B不符合题意；C、种群多样性不属于生物多样性，C符合题意；D、生态系统多样性属于生物多样性的内容，D不符合题意。随堂训练C根据现代生物进化理论，下列叙述不正确的是（）A．自然选择决定生物进化的方向B．不同物种之间、生物与无机环境之间协同进化C．存在地理隔离的种群一定存在生殖隔离D．生物进化的实质是种群基因频率的改变A、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的不断进化，A正确；B、协同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，故不同物种之间、生物与无机环境之间协同进化，B正确；C、存在地理隔离的种群不一定存在生殖隔离，如东北虎和华南虎是一个物种，C错误；D、生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，D正确。随堂训练D下列关于生物进化的叙述，正确的是（

）A．某生物产生的新基因并稳定遗传，增加了物种的多样性B．捕食者一般吃掉猎物中的老弱病残，不利于种群的可持续发展C．根据“收割理论”可知食性广的捕食者的存在不利于增加物种多样性D．协同进化可以概括为不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展A、某生物产生的新基因并稳定遗传，但是没有形成新物种，该过程增加了基因多样性，A错误；B、捕食者往往捕食数量多的物种，一般吃掉猎物中的老弱病残，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种多样性，B错误；C、根据“收割理论”可知食性广的捕食者的存在，不会单一捕食某一被捕食者，有利于增加物种多样性，C错误；D、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，协同进化有利于生物多样性的形成，D正确。随堂训练A下列关于进化和生物多样性的表述，正确的是（

）A．生物多样性是生物与生物、生物与环境协同进化的结果B．物种之间的共同进化都是通过物种之间的竞争实现的C．一个物种的形成或绝灭，不会影响到若干其他物种的进化D．地球上的生态系统从古至今都是由生产者、消费者和分解者组成A、共同进化是生物与生物、生物与环境间的共同进化，生物多样性的形成是协同进化的结果，A正确；B、共同进化既包含生物与生物间的作用，还包含生物与环境间的相互作用，种间关系包括捕食、竞争、互利共生、寄生等，因此物种之间的共同进化并不都是通过物种之间的竞争实现的，B错误；C、一个物种的形成或灭绝，会影响到它与其他物种间的相互关系，进而影响若干其他物种的进化，C错误；D、地球上最早的生态系统中只有生产者和分解者，D错误。随堂训练D下列叙述中,符合中性学说的是 (

)A.中性突变一般不引起