买文具（教案）四年级上册数学北师大版

买文具（教案）四年级上册数学北师大版今天，我要为大家分享的是四年级上册数学北师大版的教案：买文具。一、教学内容我们选用的是北师大版四年级上册数学教材，本节课的教学内容主要集中在第9页至第10页。我们将学习如何通过加减法来计算购买文具的总价，并解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握加减法的运算方法，能够将所学知识应用到实际生活中，计算购买文具的总价，并解决相关问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握加减法的运算方法，能够灵活运用到实际问题中。难点则是如何让学生们理解并应用总价的概念，以及如何在实际购买过程中进行计算。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些文具模型，以及一些购买文具的实际场景图。学生们则需要准备好自己的笔记本，以便记录所学内容。五、教学过程3.练习：我给学生们发放一些练习题，让他们运用所学知识计算购买文具的总价。例如：购买一支铅笔和一块橡皮，铅笔价格为3元，橡皮价格为2元，请问总价是多少？六、板书设计我将板书设计成一个大纲，列出购买文具的总价的计算方法，以及需要注意的事项。七、作业设计1.请学生们运用所学知识，计算购买文具的总价，并解决相关问题。例如：购买一支铅笔和一块橡皮，铅笔价格为3元，橡皮价格为2元，请问总价是多少？2.请学生们谈谈他们在实际购买过程中，是如何计算总价并进行支付的。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对计算购买文具的总价掌握得比较好，但在实际购买过程中，有些学生对价格的核对不够仔细。因此，在课后，我需要加强对学生们价格核对的训练。我还可以拓展延伸一下，让学生们思考如何在购物时节约开支，以及如何合理规划自己的零用钱。这样，既能让学生们更好地应用所学知识，也能培养他们的理财观念。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。让学生们理解总价的概念并掌握加减法的运算方法是本节课的重点。如何让学生们将所学知识应用到实际问题中，以及在实际购买过程中进行计算是本节课的难点。对于第一个重点，我通过展示购买文具的实际场景图，让学生们直观地理解总价的概念。我解释道：“在购买文具时，我们需要将每种文具的价格加起来，得到的就是我们需要支付的总价。”这样的解释有助于学生们建立对总价概念的理解。然后，我通过举例子的方式，向学生们展示如何使用加减法计算购买文具的总价。例如，我给出一个例子：购买一支铅笔和一块橡皮，铅笔价格为3元，橡皮价格为2元，那么总价就是3+2=5元。这样的例子能够让学生们直观地看到加减法在计算总价中的应用。对于第二个难点，我通过发放练习题，让学生们运用所学知识计算购买文具的总价并解决相关问题。这样的练习能够让学生们将所学知识应用到实际问题中，培养他们的解决问题的能力。然而，在实际购买过程中，学生们可能会遇到一些困难，比如价格的核对。因此，我在板书设计中强调了需要注意的事项，提醒学生们在实际购买过程中要仔细核对价格，确保计算正确。在课后反思及拓展延伸部分，我意识到学生们在价格核对方面存在一些问题，因此在课后需要加强对学生们价格核对的训练。同时，我还想拓展延伸一下，让学生们思考如何在购物时节约开支，以及如何合理规划自己的零用钱。这样，既能让学生们更好地应用所学知识，也能培养他们的理财观念。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解总价的概念时，我尽量使用生动的语言，让学生能够更好地理解。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以激发学生的思考和参与。我提问学生们对文具的认识，以及他们如何计算购买文具的总价。这样的提问能够让学生积极参与课堂，增强他们的思考能力。4.情景导入：我通过展示购买文具的实际场景图，让学生们身临其境地理解总价的概念。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受所学知识。教案反思：在本次教学中，我注重了让学生们通过实际情境理解和掌握总价的概念，并通过练习题将所学知识应用到实际问题中。然而，我也意识到在价格核对方面存在一些问题，学生们在实际购买过程中对价格的核对不够仔细。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生们价格核对的训练。我可以设计一些模拟购物的活动，让学生们在实际操作中学会核对价格，并培养他们的细心观察能力。我还可以拓展延伸一下，让学生们思考如何在购物时节约开支，以及如何合理规划自己的零用钱。这样，既能让学生们更好地应用所学知识，也能培养他们的理财观念。总的来说，我认为本次教学设计是比较成功的，学生们对计算购买文具的总价掌握得比较好。但在今后的教学中，我还需要不断改进和完善，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.计算购买总价：购买一支铅笔（3元）和一块橡皮（2元），请问总价是多少？购买一本笔记本（5元）和一支彩色笔（4元），请问总价是多少？2.解决实际问题：小明购买了一支铅笔（3元）和一块橡皮（2元），他还想购买一块计算器（10元），请问他需要支付多少钱？小红购买了一本笔记本（5元）和一支彩色笔（4元），她还想购买一支铅笔（3元），请问她需要支付多少钱？3.价格核对：小华在超市购买了一瓶饮料（6元）和一包薯片（8元）。在付款时，收银员输入了6元。请问小华应该如何核对价格？小丽的妈妈给了她10元，让她购买一瓶饮料（4元）和一支铅笔（3元）。小丽购买完后，发现收银员多找了她2元。请问小丽应该如何核对价格？答案：1.计算购买总价：总价是5元（3元+2元）总价是9元（5元+4元）2.解决实际问题：小明需要支付15元（3元+2元+10元）小红需要支付9元（5元+4元+3元）3.价格核对：小华应该核对饮