中班社会活动教案：交通标志

———中班社会活动教案：交通标志中班社会活动教案：交通标志1活动目标：1、认得常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规定。2、懂得要严格遵守交通规定，注意安全，有看交通标志的良好习惯。3、培养幼儿敏锐的察看本领。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动重难点：1、活动重点：认得常见的交通标志，懂得人们必需自发遵守交通规定，注意安全。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规定。活动准备：ppt,交通标志图片。活动过程：1、欣赏故事，理解故事内容。（1）提出问题，激发兴趣。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小伙伴们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。（2）老师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？小结：小老鼠不认得交通标志，违反了交通规定，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。2、结合图片，认得一些常见的交通标志。（1）师：你们乐意教小老鼠认得公路上的交通标志吗？让我们一起来看看。（2）依次出示标志卡，提问：这是什么标志？你们认得它吗？标志上画有什么？表示什么意思？（3）讨论：为什么在公路上要听从交通标志的指挥？小结：有了交通标志，公路上的车和行人就不会随便乱行。小伙伴们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规定的乖宝宝！4、游戏：去郊游师：小伙伴认得了这么多的.标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小伙伴们要注意看是什么标志，千万别违反交通规矩哦！老师小结:交通标志与我们的生活密不行分，我们肯定要遵守交通规定，提示父亲、妈妈在开车时肯定要看交通标志，我们在过公路时也肯定要看交通标志，注意安全。活动反思：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的紧要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意察看四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必必需遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对各种交通标志充分着浓厚的兴趣，能依据本身的生活经验和本身所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达本领有明显的进步，在师幼搭配上比较默契，相互之间比较和谐。中班社会活动教案：交通标志2一、教学活动目标1、认得常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规定。2、懂得人们必需自发遵守交通规定，注意安全，培养看标志的良好习惯。二、活动准备1、交通标志图片。2、音乐《去郊游》3、幼儿用书三、引导要点1、活动重点：认得常见的交通标志，懂得人们必需自发遵守交通规定，注意安全。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规定。3、引导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认得常见的交通标志，懂得人们必需自发遵守交通规定，想法安全。四、活动过程1、欣赏故事，理解故事内容。（1）提出问题，激发兴趣。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小伙伴们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。（2）老师叙述故事。提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？小结：小老鼠不认得交通标志，违反了交通规定，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。2、结合图片，认得一些常见的交通标志。（1）师：你们乐意教小老鼠认得公路上的交通标志吗？让我们一起来看看。（2）依次出示标识卡，提问：这是什么标志？你们认得它吗？标志上画有什么？表示什么意思？3、讨论：为什么要在公路上还要听从谁的指挥？小结：有了交通标志，公路上的`车和行人就不会随便乱行、没有规规矩、互不相让。小伙伴们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规定的乖宝宝！4、游戏：去郊游师：小伙伴认得了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小伙伴们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦！玩法：老师创设公路的情景，把幼儿分成两组,老师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规定。反思：在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认得交通规定所带来的不方便。接着结合图片认得一些常见的交通标志，引导幼儿察看，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解认得一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最终通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加乐观性高。中班社会活动教案：交通标志3活动目标：1、认得常见的交通标志，借助已有的经验，对交通标志进行分类。2、在察看、讨论、游戏的方法中提高对交通标志的敏感性。3、乐意参加游戏，激发对交通标志的兴趣。活动准备：1、交通标志的幻灯片。2、交通标志牌数个。3、小白兔角色。4、公路场景。活动过程：一、引入课题，激发幼儿认得交通标志的兴趣今日小白兔想去城里买萝卜，在路上发现有很多它不认得的标记，不知道该怎么走了，所以来请教小伙伴了。二、看课件认得交通标志1、观看交通标志的课件，自由认读：（1）、你们知道这些是什么标记吗？（2）、请幼儿和旁边幼儿自由讨论2、集体讨论（1）请幼儿说说这些交通标志代表什么意思（2）重点讨论不认得的交通标志3、依据交通标志上的颜色请幼儿进行分类，引导幼儿找出规律（1）你们有没有发现禁止标志是什么颜色？跟别的标志有什么不同吗？总结：禁止标志的底色都是红色，而且有红色斜线（2）预期警告标志和通行标志，要求同上三、情境游戏模拟公路情境，让幼儿本身不止场合，带着小白兔去菜场买萝卜。1、在指定的地方摆上交通标志牌。2、在游戏过程中发现问题，个别解决。活动反思：在上这节课之前我还觉得蛮有信心的，认为本身该准备的都准备了，通过和外园孩子熟识时，发现他们对交通标志也有所了解，心想应当没什么问题了，上完课后我发现原来问题多多。首先，我在选这节课的时候对象考虑的是我本班的孩子，由于我们才开始进入“交通工具展览会”这个主题，孩子之前也没有太多这方面经验，所以我在班上试上这节课的时候孩子的发言和兴趣还是比较乐观的。而我选用上课的这个班孩子他们已经进行过这个主题了，孩子对这些交通标志都已熟识和了解，我在对他们上一遍孩子确定是不感兴趣的，所以上到后来本身都没什么信心了，在本该有重难点的地方也是匆忙带过。这是我以后要注意的地方，假如以后要借用外园孩子上课，要从他们的启程点去选择课。在到后面游戏，可以多设计几个菜场出口，这样孩子就能从不同的道去不同的菜场。还