文明礼仪知识学习活动总结

———文明礼仪知识学习活动总结文明礼仪知识学习活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面料子，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。那么总结应当包含什么内容呢？以下是我收集整理的文明礼仪知识学习活动总结，仅供参考，希望能够帮忙到大家。文明礼仪知识学习活动总结1依据学校的统一布置，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专中华传统爱在文明美在礼仪知识学习竞赛活动自20xx年X月X日开始布置任务，至20xx年X月X日下午举办全校笔试竞赛，历时近一个半月。现对本次活动总结如下。一、定位准确，选材恰当，切合我校实际。张校长给本次活动的目标定位是：引导学生学习中华民族悠久的爱在文明美在礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中吸取爱在文明美在礼仪知识精华，提高学生的自身文明素养，促进学生的全面发展。事实证明这肯定位是特别准确的。对于文明素养相对较差的中专生来说，只有切实提高他们的文明素养，才略有效地提高他们的综合素养。本次中华传统爱在文明美在礼仪知识学习竞赛活动的学习教材《三字经》《学生规》可以说是代表着中华传统爱在文明美在礼仪精髓的传世之作，它们涉及爱在文明美在礼仪的方方面面，行文披情入理，具有极强的劝服力。这次中华传统爱在文明美在礼仪知识学习竞赛活动是符合我校学情、切合我校实际的。这次学习竞赛活动也得到了区教育局的认可，本次活动简讯在河东教育信息网上发表。二、大多数学生参入乐观性高，笔试成绩较好，有些班级表现突出。绝大多数同学怀着极高的热诚参加了学习竞赛活动。在长达一个多月的学习时间里，他们认真学习《学生规》的内容，有些学生的学习料子都翻烂了。在笔试过程中，绝大多数参赛选手都认真作答，取得了较好的成绩。三、少数师生认得不到位，个别班级组织不得力，需要今后正确引导。有一少部分师生对本次活动的意义认得不足深入，个别班主任没有及时对本班级学生学习的情况进行调控、引导，致使本班的学习竞赛活动未能实现预期的效果。这需要今后与班主任多沟通，形成教育合力，进一步搞好学校的工作。文明礼仪知识学习活动总结2自十月份开始，我校举办了以“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素养”为主题的教育活动。为了提高本班学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，加强学生的文明礼仪修养，我班结合自身实际情况，开展了生动，丰富具有教育意义的活动。特将我班开展活动情况总结如下：一、广泛宣传、营造氛围为使文明礼仪教育实践活动坚固结实有效地开展，我在班里加大宣传力度，通过召开班委会，利用班会、晚修以及黑板报等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使学生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认得讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统。而且呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、x，自动问好；上下楼梯，靠右行走；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。还通过班干部在班里时刻提示检查，教育不文明行为。经过广泛的宣传发动，文明礼仪意识深入人心，粗话脏话越来越少，文明语越来越多；你追我赶越来越少，互帮互助越来越多……我班初步形成了讲文明、讲礼貌的良好氛围。二、认真组织学生围绕主题编写手抄报活动为了使本项活动取得实效，我班除了利用各种途径如班会、晚修大力做好宣传动员工作，让全体学生甚至家长都重视此项教育活动，并乐观参加此项活动。还要求学生在规定时间内，完成手抄报工作。每个组出两张手抄报，再在各组之间进行评比，选出优秀的两篇手抄报，上交学生处和院团委。通过小组间的`竞赛和评比，提高全体学生的文明礼仪意识。三、开展“礼仪就在我身边”演讲活动首先，我班举办了“礼仪就在我身边”征文大赛。这项活动，使学生对文明的认得更为深刻，并时时严格要求本身，对评比出的优秀作品在班上集中沟通学习。既磨练了学生的写作本领，又培养了文明行为，还呈现了班级文明风采。而且，我班还组织开展了“礼仪就在我身边”的演讲竞赛，这个活动使全体同学对文明礼仪知识有了一个更加全面而深刻的认得，并能潜移默化地内化到本身的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热诚友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。四、举办“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素养”主题班会。通过“习礼仪、讲文明”等主题研讨活动使学生更加深刻地明白：文明不但仅是自动问好，文明也是老师讲课时的认真听讲，是心胸广阔，同学之间相互谦让；是学校里整整齐齐干干净净环境美妙；是在公共汽车上自动让座；是在公共场合不乱丢垃圾吐口水；是在公共场合衣帽整齐，不光脚光背……通过班级文明诊所，让学生找出班级不文明病症，并为不文明病症处方开药，最终让整个班级文明和谐发展。五、开展“文明礼仪标兵”评比活动。通过“文明礼仪标兵”评比活动，使多位学生获得了绿色的“文明礼仪标兵”，通过呈现他们的风采，树立学生身边的文明礼仪模范，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生乐观参加学习礼仪、实践礼仪、呈现礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。通过开展文明礼仪活动，我班学生的行为习惯得到肯定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是我也知道，要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻学校，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。文明礼仪知识学习活动总结3孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。在一日生活中无时不刻的渗透着我们的礼仪教育。而礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。依据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的紧要内容，从开展文明礼仪教育，培养幼儿见面自动问好、不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱惜公物、随手捡起垃圾扔进垃圾桶等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。现在将本学期礼仪教育总结如下：一、把礼仪渗透在一日活动中1、问好活动：在晨间和晚上接园时，我们和幼儿进行简单的礼貌用语沟通，让幼儿学习并使用礼貌用语，在幼儿园中，见到老师或者不认得的来园参观的客人也要自动问好，加强幼儿的文明意识。2、区角游戏：在各种活动中孩子们学会相互关怀、相互照料，知道玩玩具要懂得谦让，乐于共享，这样你才会有很多的伙伴乐意和你一起玩耍。3、进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，引导幼儿独立进餐，进餐时不讲话，不挥霍食物。老师和幼儿共同进餐，为幼儿树立模范，不挑食，不捡食，吃完后能自发地将餐具放好，本身整理本身的桌面和地面。通过一些朗朗上口的.小儿歌，让幼儿在说和玩的过程中，养成良好的就餐习惯。二、形式多样的礼仪教育活动1、养成良好的集体生活的本领，由于我们班的班级特色是礼仪教育。我认为，提高幼儿文明礼仪素养，从美的良好文明礼仪氛围开始，从而在班级中开展了一系列文明礼仪教育特色活动，我们乐观开展了《就餐文明礼仪系列活动》《我会交伙伴系列活动》《爱惜公物系列活动》等让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。2、培养幼儿的生活自理本领。小班幼儿由于年龄小加上父母过度爱惜他们的的生活自理本领较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，乐观鼓舞幼儿从小事做起，本身穿脱衣裳、鞋子、整理被褥等，有计划、有步骤的培养幼儿养成良好的自理本领。三、家园共促礼仪文明教育对幼儿进行礼仪教育，靠幼儿园片面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。由于幼儿的可塑性特别强，判别是非的本领相对差，很容易受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，俗语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。我们坚信：模范的力气是无穷的，特别对正处在成长期的幼儿，老师、家长的楷模作用对他们具有至关紧要的意义，可以说，成人在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。这些都对我们老师提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的本身首先要做到，平常也要注意常常检查本身，一旦发现本身做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是特别紧要的。四、缺点不足与改进措施我们的工作还有很多的缺点和不足之处。如礼仪教育的开展工作，我们是否重视了让孩子学习和背诵，疏忽了让孩子去体验和发现了呢？礼仪教育不能只是一味的说教，换个方式，如孩子们钟爱的情景表演、故事叙述等，孩子们是否能更明白其中的含义呢。今后我们还将连续开展文明礼仪主题教育活动、文明礼仪走进家庭以及社会活动等一系列内容，努力让文明礼仪教育不但会渗透在孩子的心中，也融入回到家中长的一言一行之中。文明礼仪知识学习活动总结4我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动，现将工作总结如下：一、提高认得，加强领导学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，全体班主任为成员。具体由少先队负责组织活动。二、活动目的本次主题教育活动的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当今公民必备的基本素养，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、学校、公共场合等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。三、活动形式我校认真组织学习了教育部频发的《中学校文明礼仪教育引导纲要》。对不同班级学生提出了不同要求，为中学校文明礼仪教育指明白方向。学校认真组织了班主任学习《纲要》，统一思想，提高认得，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式，加大了宣传，营造了氛围，推动活动深入地开展。特别是要求学生学习《中学校生日常行为规范》和《中学校生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。其次，召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，加强活动实效。结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”“文明礼仪之星”“小道德模范”等评比活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。班主任更是随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，侧重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、重视仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。四、活动结果经过一个月的文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在学校里常常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。从学生在学校的表现看，我们敢自信的.说：“我校学生很有礼貌，也很文明”。总之，学生的文明礼仪教育是很多而杂的，关系回到家中庭、社会多方面。要说做的最好，那是很难的，但通过文明礼仪活动，我校学生的表现是芝麻开花节节高。无论是班风，还是学风都比以前有了很大的变化。不交作业的学生人数少了，班级学风比以前浓了，学生也很有自信心。虽说收获不小，但中学校生的反常性是很大的，我们还会对这项工作常抓不懈的。文明礼仪知识学习活动总结5中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代爱在文明美在礼仪知识，遵守现代爱在文明美在礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，譬如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很重视。在这次的创建过程中，学生的转变让我有了以下的总结。一、加强宣传，坚持教育文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自发提高文明意识，规范本身的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传爱在文明美在礼仪知识，加强文明建设尤为紧要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年爱在文明美在礼仪教育读本”，在认真研读，相互沟通的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我瞧到了学生对“文明”的憧憬。我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评比出四名文明生。在学校中良好的爱在文明美在礼仪风气的形成过程中，模范的作用是不行忽视的。二、开展活动，促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的`竞争意识，为此我校组织了学生参加“满天星”征文竞赛等一系列活动，我班学生参加征文竞赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生乐观性都特别高，不但活动取得了特别好的效果，而且此活动还得到了特别好的连续，促进了同学们的自发行为意识，使学校文明意识大大提升。三、形成制度，人人作主。我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参加班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。文明最紧要的是体现在本身的行动上。为了使学生真正记住本身所学习的爱在文明美在礼仪知识，落实到本身的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：学校是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护学校环境的紧要性，而且鼓舞学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚伙伴家要重视本身的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。文明礼仪知识学习活动总结6一、活动目标通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自发践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、x，自动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关；爱惜公共财物，保持无污无损等文明习惯跟随学生健康成长。二、活动内容1、大力进行宣传教育，营造良好的学校氛围。首先对全校教职员工进行老师形象、老师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在国旗下讲话中号召全校学生参加到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、x，自动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜教室，不乱涂乱划；爱惜门窗，不猛推猛撞；爱惜桌椅，保持无脚印刀痕；爱惜电器，不乱开乱关；爱惜公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在学校提示检查，教育不文明行为，让不文明行为在学校无处藏身。3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》《规范》教育相结合，渐渐形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动变化成为学生的自发行动。4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。（1）举办了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式。（2）每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除。（3）举办了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。（4）进行了一次以“我爱我们的学校”为主题的学校绿地、走廊警示语征集活动。（5）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。（6）提倡进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平常的四项竞赛中进行检查落实。7、评比并表扬了校级“五好文明学生”100名。通过呈现他们的风采，树立老师、学生身边的文明礼仪模范，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生乐观参加学习礼仪、实践礼仪、呈现礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。文明礼仪知识学习活动总结7为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，加强学生的文明礼仪素养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人、做事、相处、求知。学校将文明礼仪教育纳入德育紧要议程，开展了一系列“学生文明礼仪”教育活动。我们班开展的工作总结如下：一、宣扬礼仪，增长了解。乐观开展读书活动学习礼仪，礼仪的形成需要学习。不学，就谈不上礼仪规范。因此，我们班营造了“人人讲文明，人人讲礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间组织学生多次学习《中学校生日常行为规范》及相关礼仪知识，并利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等方式，让学生掌握一般礼仪实践，让礼仪知识深入学生心中。二、开展活动，循序渐进。1、开展“身边不文明行为”调查和宣传活动。礼仪靠自知。为了充分了解礼仪知识，我们开展了一次文明礼仪自查活动，要求全班同学从学校、家里、活动的公共场合搜寻四周的不文明行为，然后通过主题班会进行批判和自我批判。讲讲这些现象的危害性，让学生明白“不为小事善，不为小事恶”的道理，进而向学生普及文明礼仪常识。这项活动开展以来，班里的不文明行为明显减少，学生自律得到加强，文明素养得到提高。2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列，重在实践。为了让学生真正践行礼仪，我们班开展了一系列以“文明礼仪伴我同行”为主题的教育活动，如“文明礼仪伴我同行”作文大赛、“文明礼仪伴我同行”板报设计大赛、“学校寻美”调查活动、“课堂文明游戏”活动、“文明礼仪”主题小组会议等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育磨练习惯，从严格自律到酷爱班级和学校，都要有步骤、有重点地进行行为养成教育。通过这些形式多样、内容丰富、有针对性的学习实践活动，学生的自主性和自发性得到充分培养，文明言行进一步规范。全班同学对文明礼仪知识有着全面而深刻的了解，这些知识可以潜移默化地内化到他们的日常行为和习惯中，在文明、礼貌、热诚、友好、宽容、谦逊、诚实守信的和谐氛围中渗透全班同学。第三，师德以身作则，感染学生。老师文明礼仪最紧要的体现在他们的行动上。为了让学生真正记住处学的文明礼仪知识，并落实到本身的行动中。平日里，我们老师见面打招呼很有礼貌，相互帮忙；不要在班级或学校里扔一点垃圾，看到地上有一点垃圾就弯腰捡起来。这一切都让学生从老师的行为中得到深刻的教育。在老师的推动下，学生的主人翁意识、团结意识和乐于助人的意识……变得更加猛烈。像老师一样，很多学生用本身的行动练习文明礼貌。第四，树立模范，巩固成绩。在整个文明礼仪活动中，“争当文明卫士”贯穿始终。《文明守护者》的.竞赛必需通过自荐和阶级验证两个程序。通过这两个程序，他当选为“文明卫士”，自然成了“文明卫士”，监督其他同学在学习生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在课堂上无处藏身。保持文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动，课堂上显现了文明的风气，学生相互关怀，相互监督，集体荣誉感普遍加强。这学期围绕文明礼仪教育这一主题，通过开展文明礼仪活动，学生的行为习惯得到了肯定程度的改善和规范，班级面貌得到了很大的改善。但