一班级期中复习计划

———一班级期中复习计划以下是我整理后的一班级期中复习计划，欢迎阅读共享，希望对您有所帮忙。感谢网友“只想睡大觉”向本站投稿了17篇与“一班级期中复习计划”相关的素材。篇1：一班级期中复习计划复习不是简单的机械重复，是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程，反映一个同学自学本领、自理本领和自控本领的强弱。期中复习重要是对已学过知识的温习、巩固，将平常分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类和延长的过程。一、明确期中复习的重要任务。重要有五个方面：1、查缺漏。通读、读懂教材，对知识进行查缺漏，对孱弱处进行重点强化。2、加深理解，巩固汲取。把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解。3、构建体系。对知识举办系统整理归纳，形成本身的知识框，使知识系统化，真正成为本身知识链条的一个有机构成部分。4、强化记忆。以适合本身认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。5、力求规范。在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使知识融汇贯穿。二、细化目标，提高复习质量。由于全部科目较多，复习时间有限，就要给本身划定每天的任务，提出具体的学习要求，这样就会加强复习的目的性和紧迫感，进而提高复习的效率。还必需做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到复习备考中去。如，上课集中精力听讲和思考，做作业时不吃零食、不说话，短时间收敛起你的兴趣和喜好，不要过多地学习现在不应学的东西等等。复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。如做训练和习题时，首先要独立分析思考，正确解决，培养解决问题思路和快捷性，学会举一反三，切忌先看答案。第二做到表达和运算规范准确。第三对问题力求一次性解决，强调准确性，不要寄希望复查和修改。复习时翻看以前的考试卷、练习题和错题集或好题集萃（当然假如你有的话），答对的内容不要再看，集中精力看做错的题目，假如是选择题读完题目后，只看正确的那个选项，错误的不要看，问答题，重要看你本身丢分的地方就可以了，这叫对正信任息的再强化。篇2：一班级期中复习计划一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2、汉语拼音：读准声母、韵母，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：准确认读255个生字，说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写129个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写乾净。4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。5、阅读：能认得句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。二、复习重点：准确认读255个生字，正确、端正、乾净的书写、默写129个生字。三、复习内容（一）汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。3、运用汉语拼音正音。（二）识字写字1、认得常用的汉字255个，会写其中的129个。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规定写字。字要写的正确、端正、乾净。3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。6、词语搭配。（连线）7、反义词，找伙伴游戏。8、做扩词游戏。9、看图写字词。10、掌握会写生字中的几种笔画。（三）句子1、排排句子。2、看图，选句子连一连。3、会正确运用“吗、呢、吧”。4、读一读、说一说、连一连填空。5、读短文，填写生字。（四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容。3、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。5、认得句号、问号、感叹号。（五）说话、写话1、能看图说几句话。2、能依据图意回答问题。四、学生近况分析及拟采取的相应措施：汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生，2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。1、拎出相近声母、韵母及音节认读辨析。2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。3、进行书写练习。识字写字1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、部分学生不能准确区分读音相近的字，如平翘舌音。3、129个生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确使用。1、加强对二类字的认读。2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮忙学生进行辨析。3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮忙学生掌握。阅读1大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2、能认得句号、问号、感叹号，但语气还不能特别好地掌握。1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。五、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄录和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。六、复习方法1、第一阶段：采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，识字一复习1课时，后五个单元每单元2课时。重要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3、第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主七、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，加强学生的记忆力。3、依据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读本领。5、以看图写话为核心，鼓舞试验想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。八、复习布置：第21周周一：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节）周二：汉语拼音（音节的分类；标调规定）周三：汉语拼音（音节的分与合；拼写规定）周四：汉语拼音（看图写音节；增补音节）周五：字词（看拼音写词语）第22周周一：字词（生字扩词、区别形近字、音近字、同音字）周二：字词（多音字组词）周三：句子（乱词成句、把句子增补完整；仿写句子）周四：阅读（按课文内容填空）周五：周五：单元练习（结合单元练习中的有关题型进行复习）综合测试、总结、反思、补漏、强化篇3：一班级期中复习计划一、复习内容1、复习位置：让学生会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。2、复习20以内的退位减法：先通过实际问题复习加、减法的含义，接着整理20以内的退位减法表，并在表中找寻一些规律，然后通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。3、复习图形的拼组：让学生学会用平面图形和立体图形来进行图形间的拼组4、复习100以内数的认得：（1）认得计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数。（2）会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一构成的，掌握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。（3）会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量和沟通。5、复习认得人民币：认得人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并能对人民币进行简单的换算。二、复习要求1、认得计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一构成的，掌握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量和沟通。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经过与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经过从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用本身的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认得人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。三、复习措施1、在复习中充分调动学生的乐观性、自动性和创造性，使学生最大限度地参加到教学活动中来，自动取得知识，领悟方法，促进思维。老师要把本身的主导作用真正放在导航之处。例如，对于数的复习，鼓舞中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。2、采用改换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习乐观性。3、复习课要从重视记忆转向重视思维。转变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。而我们则要在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。4、复习方法多样化。复习课要依据不同的教学目标、教学任务、教学对象敏捷运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才略花费最少的时间，获得最佳的教学效果。5、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。6、加强对中下生进行个别辅导。篇4：一班级语文期中复习计划学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不绝的学习和努力。供应了学校一班级语文期中口语交际复习计划，希望能帮忙大家更好的复习所学的知识。口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到：（1）能认真听别人讲话，努力了解讲话的重要内容。（2）与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。（3）能完整地叙述小故事，简要叙述本身感兴趣的见闻。（4）有表达的信心，乐观参加讨论，对感兴趣的话题发表本身的看法。我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活，学生的需要，引导要来源于学生的困难和问题。这样的口语交际课才略爱到学生的欢迎。譬如：书上显现的几次口语交际内容就特别生活化，像借铅笔、自我介绍、给他打个电话等，学生平常在生活中就常常遇到。我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。如：要过新年了，你最希望父亲妈妈送你什么礼物，为什么？说给同学们听听。篇5：一班级语文期中复习计划一、期中考试前教材中的知识点有：1、23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，要按次序娴熟的背写下来。题型有：连线成图；增补声母或韵母；找出整体认读音节等。2、字母jqxy与ü或üê相拼的规定；3、标调规定，特别是iu并列的标调规定。4、平舌音与翘舌音的区分；前鼻韵母与后鼻韵母的区分。如平舌音：颜色雨伞茶几擦桌子左右在家三四手足花草送给翘舌音：是的汽车竹子吃饭说话老师声音上面身体电视沙发报纸十枝山水读书日出真的前鼻音：近处电话晚上身体课文天气高山天地半路白云后鼻音：听见响声小羊上学送给青草5、图画与音节，字词与音节的连线。6、“十口一二大木”等字加一笔或两笔变成什么字。以及去一笔或换一笔变新字的练习。7、拼读音节句子，猜谜语。如，鹅，风，彩虹，雨等。8、学会用常用量词填空。如，块，个，朵，片，棵，座等。9、要注意以下字的笔顺：九日五门中10、课本中要求会写的字，要能在田字格中规范工整的写出，并能用于常用的句子中。11、课本上27、29、31、36页的句子练习，要能娴熟写出。12、依据提示或图画写句子。如，：“谁（人或动物）在哪里干什么？”“哪里有什么。”二、测试的重点（考点）有这些内容：1、按次序补全字母。2、依据字母jqxy与ü或üê相拼的规定，补全音节或补全三拼音节。3、看图增补音节或加音调。4、图画与音节，字词与音节的连线。5、某些字的笔顺。6、加笔，减笔，换笔的变字游戏。7、反义词连线，词语搭配连线。8、照样子写词，扩词，写句。9、看图写话。三、复习强化知识落实（进度、方法和内容）：1、有关汉语拼音中的知识点。背、写、填认真过关。2、侧重“我会写”中生字的具体落实。如，笔顺，加减笔，运用。依据不同题型教给学生如何填写。3、侧重“我会认”中的生字。偏旁，熟识，组词。结合模拟测试题巩固并学会审题和填写。4、侧重“课后练习”中的词语、句子训练。认得考试题型，知道如何去作答。5、通过模拟考试，查缺补漏，同时，让孩子们知道如何审题，怎样应对不同题型的作答，把本身已知的知识反映在考卷上。四、期中考试前的内容易错的有这些：1、字母的书写中容易显现错误的有：混淆b—dp—qie—eiiu—uier—re把字母jftsz的方向写反。2、用字母jqxy与ü或üê相拼时，总记不住去掉两点。3、加一笔和换一笔容易混淆。4、用音节写句子时声调容易加错。5、看图写话时把意思表达不清楚，不能见重点的说。6、在句中写字时容易写别字。篇6：一班级语文期中复习计划A、近义词：爱好――喜爱、好看――美丽、很多――很多、美丽――好看、洁白――洁白、惊诧――奇怪、知道――明白、特别――十分、出名――知名、充分――充分（可以用替换的方法来复习，供应合适的语境，结合具体语句来练习）B、反义词：东――西、南――北、好――坏、生――熟、天――地、友――敌、冷――热、弯――直、清――浑、紧――松、爱好――厌烦、宽大――窄小、洁白――乌黑、认真――马虎、进步――落后（复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。譬如：夏每天气热，冬每天气。）C、填上合适的词：1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗？）一桥一（）船一（）牛一（）马一（）云一（）风一（）星一（）叶子（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。（3）正确、通顺地拼读文字料子，知道大概的意思。（4）运用指定的符号在文中找到要求的语句。（5）在文字料子中，找寻问题的答案。（6）打开想象，感受语言的美妙，进行语言的积累。篇7：一班级汉语拼音期中复习计划一班级汉语拼音期中复习计划1、目标：（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2）能背诵《声母表》。熟识《韵母表》和整体认读音节。（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。（4）能借助汉语拼音认读汉字，能依据拼音写出要求学会的汉字。2、要点及方法：（1）声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆构成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮忙学生记忆，譬如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字q。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d？还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、次序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的次序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学次序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的次序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的次序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮忙学生记忆时，可以告知学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。（4）标调规定：关于汉语拼音的标调规定，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小伙伴都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列显现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。（5）拼写规定：j、q、x、y与ü相拼的规定。很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，譬如：jú（）—（），有的学生就不知道上的两点要还原了。关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按次序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节增补完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找作声母、韵母、音节。在复习时，我们也要尽可能地调动学生的乐观性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低班级学生的兴趣和需求，能极大激发学生自动参加的兴趣。激发学生的自动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成本领。篇8：一班级数学上册期中复习计划一班级数学上册期中复习计划复习内容：1、掌握数的次序和大小，掌握9以内各数的构成，2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和9以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、掌握位置关系，知道上下、前后、左右位置。5、直观认得长方体、正方体、圆柱、球。复习目标：1、理解加、减法的含义，进一步理解和掌握9以内的加、减法，能正确、娴熟地口算相关的式题，形成相应的`计算技能。2、在具体的活动中，进一步认得长方体、正方体、圆柱和球，认得上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的本领，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。复习措施：1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以加强复习的实效性，2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和娴熟程度，促进计算技能的形成。3、扎坚固结实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出差错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。6、依据平常教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。具体布置：1、数的构成，物体的位置与次序。（2课时）掌握数的次序及构成；能确定物体前后、左右、上下的位置与次序。2、立体图形与平面图形（1课时）进一步认得长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。3、9以内加减法计算（3课时）通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。激发学生乐观思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。4、图文题（2课时）从量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认得加、减法的关系。提高学生理解图意的本领，能依据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。篇9：学校一班级语文期中复习计划学校一班级语文期中复习计划一、期中考试前教材中的知识点有：1、23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，要按次序娴熟的背写下来。题型有：连线成图；增补声母或韵母；找出整体认读音节等。2、字母j、q、x、y与ü或üê相拼的规定；3、标调规定，特别是i、u、并列的标调规定。4、平舌音与翘舌音的区分；前鼻韵母与后鼻韵母的区分。1）如平舌音：颜色、雨伞、茶几、擦桌子、左右、在家、三四、手足、花草、送给2）翘舌音：是的、汽车、竹子、吃饭、说话、老师、声音、上面、身体、电视、沙发、报纸、十枝、山水、读书、日出、真的3）前鼻音：近处、电话、晚上、身体、课文、天气、高山、天地、半路、白云4）后鼻、：听见、响声、小羊、上学、送给、青草5、图画与音节，字词与音节的连线。6、“十、口、一、二、大、木、”等字加一笔或两笔变成什么字。以及去一笔或换一笔变新字的练习。7、拼读音节句子，猜谜语。如，鹅，风，彩虹，雨等。8、学会用常用量词填空。如，块，个，朵，片，棵，座等。9、要注意以下字的笔顺：九、日、五、门、中10、课本中要求会写的字，要能在田字格中规范工整的写出，并能用于常用的句子中。11、课本上27、29、31、36页的句子练习，要能娴熟写出。12、依据提示或图画写句子。如，：“谁（人或动物）在哪里干什么？”“哪里有什么。”二、测试的重点（考点）有这些内容：1、按次序补全字母。2、依据字母j、q、x、y与ü或üê相拼的规定，补全音节或补全三拼音节。3、看图增补音节或加音调。三、复习强化知识落实（进度、方法和内容）：1、有关汉语拼音中的知识点。背、写、填认真过关。2、侧重“我会写”中生字的具体落实。如，笔顺，加减笔，运用。依据不同题型教给学生如何填写。3、侧重“我会认”中的`生字。偏旁，熟识，组词。结合模拟测试题巩固并学会审题和填写。4、侧重“课后练习”中的词语、句子训练。认得考试题型，知道如何去作答。5、通过模拟考试，查缺补漏，同时，让孩子们知道如何审题，怎样应对不同题型的作答，把本身已知的知识反映在考卷上。四、期中考试前的内容易错的有这些：1、字母的书写中容易显现错误的有：混淆b—d、p—q、ie—ei、iu—ui、er—re、把字母、j、f、t、s、z、的方向写反。2、用字母j、q、x、y与ü或üê相拼时，总记不住去掉两点。3、加一笔和换一笔容易混淆。4、用音节写句子时声调容易加错。5、看图写话时把意思表达不清楚，不能见重点的说。6、在句中写字时容易写别字。篇10：一班级数学上册期中复习计划人教版一班级数学上册期中复习计划这个星期就要进行期中考试了，如何搞好学校数学的期中复习呢？老师作为学生学习的引导者，当然应当有肯定的计划。不同班级、不同的老师有各自不同的方法。下面把我的数学期中复习计划与大家共享一下。一、因材施教，让学生在学习中体验欢乐。对于好、中、差三类学生，布置不同要求的作业，让他们人人能够完成学习任务，个个都能体验完成学习任务的欢乐。对于基础题，差生也会感到困难，这就需要有耐性地进行辅导，争取不放弃每一个差生，给他们以信心，激励他们不绝进步。优生除了捉住基础题外，还要多给他们布置些思考题，让他们的本领得以提升，成绩上升到新台阶。二、针对学生常常不读题、看错题的毛病，要加强解题的训练。解题的步骤包含审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面。1.审题:一班级的学生重要就是读懂题目要求，引导要干什么。2.语言叙述规范，数学自身有一套规范的语言系统，切不行随便杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。3.解题后的检查特别紧要：数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题，假如认真检查，都很容易发现并改正是很有必需的。三、加强习题训练可以提高学生解决问题的本领。对于学生常常出差错的题目多出些仿佛的题目来实现巩固的目的。篇11：一班级数学上册期中复习计划一班级数学上册期中复习计划一、班级实际情况本班学生共11人，这个班级是个特别特别的班。在课堂上能够听讲的学生只有9人，剩下两个一个学习本领特别弱，一个特别好动、好玩，很能做到安安静静的在教室里。且能在课堂上听讲的9人，学习本领、学习基础差别也较大。不过，一班级学生的特点就是好动，注意力很容易被外界影响。在学习上学生比较喜爱以游戏形式来学习，在游戏中他们玩得特别高兴，也学到了知识。对于半期的学习任务，班上有8人左右基本完成。十以内数的加减法大多数都是通过数手指来完成。还有学生常显现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。二、复习的重要内容：1、娴熟地数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的次序和大小，掌握10以内各数的构成，会读、写0―10各数。2、比较娴熟地口算10以内数的加减法。3、能看一幅图列一个算式、二个算式或四个算式（两个加法两个减法）。4、在理解图意的基础上掌握带有？的看图列式方法。5、认得符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。6、直观认得长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。7、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。8、认真作业、书写乾净的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。三、复习的重、难点:重点：1—5的认得和加减法、6—10的认得和加减法、认得物体和图形难点：认得物体和图形、6—10的认得和加减法四、复习的重要目标:1、引导学生自动整理知识，回顾本身的学习过程和收获，渐渐养成回顾和反思的习惯。2、通过复习使学生在半学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过多样化的复习充分调动学生的学习乐观性，让学生在生动有趣味的复习活动中经过、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的.辅导，帮忙学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、把半学期所学知识归类复习，针对单元测试卷、作业中容易出差错的题作重点的渗透复习。6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。五、复习措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成相互联系的知识网络。2、采用改换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习乐观性。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、加强对中下等生进行个别辅导六、复习时间布置1、0—10各数的认得及相应的加减运算（5课时）2、分类（1课时）3、认得物体和图形（2课时）4、综合复习、查漏补缺（2课时）篇12：期中复习计划一、总体目标：通过期中复习，把学生所学的前三个单元的知识系统梳理一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系，争取在期中考试中成绩有所进步。二、复习内容：期中考试的内容包含：图形的改换、因数和倍数、长方体和正方体。三、复习要点：1、图形的改换：通过复习让学生进一步认得图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。2、在因数和倍数：复习时，要捉住一些紧要的概念，使学生系统掌握因数和倍数、质数与合数等有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别；娴熟掌握2、5、3的倍数的特征及方法。这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必需求学生掌握好。3、长方体和正方体：要掌握好长方体和正方体的特征，在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要依据已有的空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题，进一步掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法。在复习中，适当沟通知识间的联系，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很紧要，提高了解决实际问题的本领，培养了空间观念。四、复习措施1、采用敏捷多样的形式组织复习，依据相关内容的要点，以及学生对知识的理解情况，通过敏捷有效的形式帮忙学生整理和复习相关知识，实现加深体验与理解，形成结构，磨练基本技能、增长对数学的乐观情感和学习自信心的目的。2、重视整理和归纳，帮忙学生形成知识结构，体验数学的内在联系。3、重视提高学生综合运用知识分析解决问题的本领。4、对学习有困难的学生，要有针对性进行引导，帮忙他们解决学习上的困难，树立自信心，使全部学生通过复习都得到进一步发展。篇13：期中复习计划新目标英语七班级上册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，词汇量大，学生学习自发性差，所以教学进度较慢，所以五月末结束新课。有一个月的复习时间，共40节课。一、7、3、7、4班学情分析1、有部分学生的基础孱弱，学习成绩不理想；2、学生的解题方法与技巧掌握的不足好；3、两班优生人数较少；4、学习的写作与阅读练习与本领较弱；二、重难点分析：1、单词的复习七班级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词（默写）的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型（依据中文写单词、用所给单词的正确形式填空），按单元次序，以测试卷形式进行复习。对“单词词填空”这一题型进行强化训练，在考试中保证大部分同学不失分。———狠抓后进生此块内容。2、语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、现在进行时、一般过去式等。计划对语法知识进行全面的总结，并搭配适量练习，让学生实现懂语法而且会用语法。复习语法时，要重视引导学生记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。对于错题及时反馈（将错题改正后重做），做到每天清，课课清。3、作文的复习每单元给学生供应两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并供应仿佛题材，让学生进行写作训练。三、复习目标：本次复习仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力（正在讨论要不要使用芭比英语）和阅读各项要相互兼顾，提高学生的综合本领。篇14：期中复习计划一、引导思想本着培养学生的语文素养为核心，提高学生实际语文本领为重点，力求挖掘学生的乐观性和学习潜在本领，践行高效课堂中的教学理念，发挥小组合学的作用，将竞争、合作、激励的措施融入每堂课。二、复习目标1、加强基础知识复习巩固，引导学生对所学的知识进行归类整理，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的本领。2、调动学生学习的乐观性，初步掌握复习方法和答题技巧，提高语文学习的本领，特别是自学的本领，培养学生的合作精神。3、现代文的阅读复习在得法于课内的基础上，进行课外阅读的拓展延长，使学生扩大阅读量，开阔视野，提高阅读本领。4、引导学生进行素材积累，通过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高学生的写作水平。三、复习重点1、基础知识方面：能够准确掌握每单元紧要字词；系统归纳文言文各课文言现象；在理解内容的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用。2、现代文阅读方面：掌握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧，强化审题训练的基础上提高学生对语言文字的理解品味和表达本领。3、写作方面：通过写作的专题训练，引导学生对已有素材进行加工整理，在细腻的描写中表达真情实感，并进行创新表达。复习难点1、关键词语的琢磨；理解一些紧要语句的深刻含义。2、诗歌赏析技巧。3、作文的选材立意。四、复习原则优劣互补，双赢互利――充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的学习。多种复习，融会贯穿――全面复习与重点复习相结合；横向复习与纵向复习相结合；个人复习与结伴复习相结合；课内巩固与课外延长相结合；培养习惯与提高本领相结合。五、复习措施1、发挥合作学习的优势，将学习的责任还给学生，加添学生课堂上参加的机会，以增长学生的学习兴趣，让学生由被动的指示接受者变化为自动去接受知识。对老师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣。合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的学生多参加课堂活动供应了机会。2、文言文复习采用自主复习方式，老师引导学生设计复习框架，学生在此基础上自行复习、质疑问难，最终老师集中点拨。3、重视复习方法的丰富多样，采用多种方式调动学生的复习乐观性。如开设“鉴赏课”形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合。4、写作复习中采用范文引导的方式启发创作思维（利用九班级学生例文）六、复习内容及布置七班级的一至六单元，具体包含：1、基础知识复习（文学常识、课后读读写写、十首古诗、《繁星春水》《伊索寓言》名著阅读、综合性学习）2、五篇文言文复习，重点偏重《山市》和《世说新语两则》。3、课外阅读复习。（说明文、叙事散文、记叙文）4、应试作文训练。篇15：期中复习计划期中考试将至，为了在复习时避开无效信息的重复教授、有的放矢地对学生进行教学和训练，提高学生的学习效率。需要整合本组老师资源，发挥集体优势，充分提高整体教学水平，特订立如下切实可行的复习方案。一、复习目的：1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用本领；2、捉住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；3、训练学生综合运用知识解决问题的本领。三、复习重点：1、考试说明中要求的基础知识；（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变动的条件等。）2、重点试验（如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射）、书上的插图等的内涵和外延。3、提升学生本领，使知识系统化；4、科学探究方法的运用；分析解决问题的本领。四、复习难点：综合运用知识解决问题的本领、计算本领的提高、真正的理解知识及敏捷运用。五、具体措施：（一）学生建知识树：建立系统的知识体系物理课是以单元作为结构单位的。八班级物理上册上半期重要为声学、光学、物态变动三个单元。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为引导，对每个单元所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的本领。（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点训练是复习课的重要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊病。而平常教学中学生接受学习的机会不均匀，显现了知识上的差别，因此在复习每一个单元时，老师因依据平常教学中所掌握的情况，出典型例题。首先，让学生阅读和已做过的的试卷，使学生对已选定的知识有一个记忆的复苏，其次，老师引领学生逐一复习各个知识点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要重视于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的收到复习的效果。（三）个别辅导，提优补差课后，做好辅导工作，学生个别有不自发的，老师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关怀。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。（四）知识大盘点最终，依据学生复习的情况，进行两次期中模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。六、复习时间：一个星期，分成两个阶段，第一阶段：（11月3日――11月6日）单元复习第二阶段：（11月9日――11月11日）综合模拟七、任务调配三位物理老师每人出一份测试卷，针对学生的簿弱环节进行检测，实现查漏补缺的目的。八、注意事项1、负责试卷的老师提前作准备――搜集料子、印发卷子。2、依据各班实际情况调整复习进度。3、依据各班实际情况确定好所要捉住的边沿生，注意落实到人，特别要注意帮忙偏科的学习物理困难的学生。篇16：期中复习计划一、复习目标：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算本领和解决问题的本领得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学本领提高的成功体验，全面实现本学期规定的教学目标。二、各单元复习目标与措施：1、小数的乘法与除法：进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，依据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。让学生依据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用本身的语言叙述小数乘、除法的计算法则。要重点复习计算中比较容易出差错的地方。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的貌似数，要引导学生敏捷选择解题策略，依据实际需要处理运算结果。2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并依据数量关系确定未知数，列出方程，同时依据本身的理解列出形式不同的方程，以培养学生敏捷解题的本领。（1）、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。（2）、借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。（3）、引导学生捉住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的本领。并鼓舞学生采用不同的方法进行计算。4、察看物体：察看的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际察看和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。5、可能性：借助生活中的具体事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。另外再增补相关练习对中位数等概念进行复习。五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。第12周5月20日———5月24日复习内容：一、数和数的运算知识要点：1、数的意义（5月20日）①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数相同。②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置，叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。④强调几位小数的推断与几位自然数的推断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。2、数的读法和写法（5月20日）①在数的读法、写法训练时，要侧重突出自然数中心、末尾有0的读写方法。3、数的改写：（5月20日）把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆：a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。b如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数依照“四舍五入”法写成它的貌似数4、数的大小比较（5月20日）在比较数的大小时，要侧重训练，学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的本领。5数的整除（5月21日）（1）借助书中P86概念之间的联系网络图，帮忙学生掌握概念之间的联系。（2）重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。6、分数小数的基天性质（5月22日）借助教材P87理解分数小数的基天性质内在联系然后得以应用。7、四则运算的意义和法则（5月23日）（1）掌握四则运算中各部分之间的关系。（2）复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。（3）加添一些利用四则计算各部分之间关系，求未知数X的练习题8运算定律和简便算法（5月23日）（1）运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。2）通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。9、四则混合运算（5月24日）（1）对于学习比较困难的学生，立足于正确计算，得到正确计算结果。（2）对于一般学生重点训练审题本领，能够确定题目中是否隐含着有关定律的因素。（3）对于学习有余力的学生，重点训练他们在计算过程中敏捷地选用比较简单方法的本领。特别是依据题目的实际情况。创造条件使计算简便的本领。二、代数初步知识（第13周5月27～5月31日）知识要点：1、用字母表示数的意义和方法（5月27日）（1）能娴熟地用字母表示数的意义和作用。使之有进一步地理解和认得。（2）使学生建立起字母不止纯地表示某个数，他表示的是一种特定的量的意识。（3）能够娴熟地依据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。2、方程的意义和解方程的方法。（5月28日）（1）通过对式子地推断使学生加深对方程意义的理解。（2）掌握求方程的解，解方程有关的概念。（3）依据四则运算的意义，各部分之间的关系，娴熟地解简易方程。但同时还要训练学生能够将原方程经过整理成为符合四则运算基本形式的方程的本领。（4）解方程的四种方法。a、如：x—6=2036÷x=65x=25等方程可以直接用加、减、乘、除法各部分之间的关系，求出x的值b、先把含有未知数x的项看作一个数，然后再去解，如：2x+9=356x—4=30等方程，可以先吧2x、6x，等会有未知数的x项看作一个数，待求出它们的`值之后，再按四则计算当中各部分间的关系，求出方程的解。c、按四则运算的次序先计算，使方程转变形式，然后再解，如：4x—3、5×4=103/5×3、5—x=1、4要先求出3、5×4，3/5×3、5的积，使方程分别变形为：4x—14=102、1—x=1、4再解。d、选利用运算定律使方程变形，然后再解如：2/3x+1/2x=42,x—0、8x—6=32等，先利用运算定律使方程变形为（2/3+1/2）x=42，（1—0、8）x—6=3