幼儿园五大领域教学总结

———幼儿园五大领域教学总结幼儿园五大领域教学总结1这次作为一名新老师，我有幸参加了各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深刻的领悟。语言领域：我认为语言学习最紧要的是能运用，能沟通。所以老师肯定要让孩子多说，对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会沟通就需要老师用爱心和童心来走进孩子，自动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短，让幼儿感觉老师像妈妈一样，久而久之，宝宝们有什么高兴的不高兴的都可以和老师说。另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领。艺术：艺术教学就是要让孩子们感受到美，孩子们虽小，但对美的感受本领是很强的，不管是音乐活动还是美术活动，只有在美的熏染下才略引起幼儿的情感共鸣。譬如美术活动，老师选择的料子肯定要是美的，老师的范画也要是美的，老师的引导语言也要美。在音乐活动中，老师的声音要美，老师的身体姿势要美，选择的音乐也要美。同时，在很多时候，音乐和美术可以结合起来，相辅相成，带给孩子们更多美的体验。健康：健康重要是带给孩子们良好的心理及健康的体魄。良好的心理就需要老师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。健康的体魄就需要老师循序渐进地布置一些体育磨练项目，每天进行必需的.户外磨练。同时，对孩子们的安全教育也必不行少。社会：我认为社会就是要培养孩子们的适应社会的本领。所以让孩子学会遵守日常生活中的规定是很紧要的。其次，培养孩子的交往本领也很紧要的。我认为交往本领培养最有效的方式是自主活动。在自主活动中，孩子们是自由的，放松的，他们会自动与人协商。另外，对于孩子之间的一些纠纷，老师不要急于制止，在保证孩子安全的情况下让他们本身解决，这样，孩子们就会渐渐学会与人交往。科学：重要是培养幼儿掌握认得事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。老师要做的就是迎合孩子们的兴趣，给孩子们供应相应的料子，抛给孩子们一些简单的问题，在幼儿有需要的时候适时得点拨，在孩子们有收获时进行及时小结提升。最紧要的就是鼓舞，激励孩子们进行更多的探究。幼儿园五大领域教学总结2近来我学习了五大领域新纲要，通过学习，感受深刻，收获颇多。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿老师的重点责任.我们应当踏踏实实地在本身的岗位上工作，用本身灼热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应当因地制宜地实施素养教育，还要从小培养良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的原因。我们应当营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展，幼儿园还应当与家庭、社区紧密合作，与学校相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。我们应从各方面入手，从不同的角度促进幼儿情感、态度、本领、知识、技能等方面的发展，应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差别，促进每个幼儿富有个性的发展。一、健康方面1、幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，有性格内向或有孤独症的幼儿，我们应及时关注，应在学习和生活上予以更多的关注和关怀，让他们感觉到他也是受关注的，鼓舞他们和小伙伴一起生活、探究、发现。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照料的需要，又要敬重和满足他们不绝增长的独立要求，避开过度保护和承揽，鼓舞并知道幼儿自理、独立的试验。由于家长的溺爱导致孩子独立本领下降的例子很多。有些到高校还要父母承揽。父母的这种过分的行为会拦阻孩子的自身发展，将来会不适应这个竞争的社会，会产生很多一系列的连环反应。3、要充分敬重幼儿生长发育的规律。4、要培养幼儿对体育活动的兴趣，依据幼儿的特点组织生动有趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿自动参加。二、语言方面1、语言的发展很紧要，它会直接渗透在各个领域之中。语言本领是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是我们要创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说、并能得到乐观应答的环境，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。2、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通，幼儿之间的自由沟通等对幼儿语言发展具有特殊的意义。对语言发展较孱弱的幼儿要予以特别关注，要与家长和有关方面紧密搭配，乐观地帮忙他们提高语言本领。三、社会方面我们班这个学期来了一位新生，他们对于这个环境是陌生的，我必需让他们尽快适应这个环境。所以我会紧密关注他们，向他们介绍班里的小伙伴，让小伙伴和他们一起玩，引导他们多和大家一起玩。让他们适应下来，不胆小，对不爱交往的幼儿进行个别引导，让他们感觉到这个大家庭的温暖。四、科学方面在区域活动角里，汽车城和建筑区男孩子最喜爱去，依据他们的兴趣我提出了一系列的要求，让他们在原有的基础上进行进一步的探究。五、艺术方面我们应从小培养幼儿对艺术的修养。幼儿艺术活动的本领是在大胆地表现过程中渐渐发展起来的，老师的作用应重要在与激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的欢乐。在此基础上，依据幼儿的发展情形和需要，对表现方式和技能技巧予以适时、适当的引导。幼儿园五大领域教学总结3健康目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安靖、愉快。2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。（会用调羹吃饭，在老师的帮忙和提示下吃得干净。知道本身的手、脚、服装是否清洁，在老师帮忙下，玩耍后拍掉身上的灰尘。学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用本身的毛巾擦嘴和漱口）3、知道必需的安全保健常识，学习保护本身。（脏物、玩具不放进耳、口、鼻。上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提示下，不到不安全的地方去玩）4、喜爱参加体育活动，动作协调、敏捷。语言目标：1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。（能听懂普通话能听清楚老师的简单指示并照着去做）2、能清楚地说出本身想说的事。3、能听懂和会说普通话。4、喜爱听故事、看图书。（喜爱听故事，念儿歌，不随便插嘴，以乐观的情绪参加各项活动）社会目标：1、能自动地参加各项活动，有自信心。2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规定。（在室内不高声叫喊，在老师提示下，轻拿轻放椅子和积木。分清本身和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。不要让孩子随心所欲，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。同时2——4岁是孩子的秩序敏感期，也就是我们孩子现在这个年龄段，是养成习惯的最好时期，一时养成了就养成了，孩子是终身受用的。虽然说以后也可以，但是效果会比较差。而且养成的时间会比较久。所以我们家长要捉住孩子的敏感期。这样可以轻松的帮忙孩子养成良好的.习惯和秩序。）3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等）4、爱父母长辈、老师和同伴。（来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、感谢），在老师提示下招呼客人）科学目标：1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心。2、能运用各种感官，动手动脑。3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣味。（有早晨、晚上、日间、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。）4、亲近大自然，关怀四周环境。艺术目标：1、能初步感受并爱好环境、生活和艺术的美。2、喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现本身的情感和体验幼儿园五大领域教学总结4主题统整、分科教学：围绕四个主题（成长————秋天————生活————冬日）一、健康：身心健康、动作发展、生活习惯与生活本领体能课开展的流程：老师检查场合、准备需要器材组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操）讲解游戏规定、介绍游戏器械老师示范并进行游戏前的安全教育老师组织开展游戏总结游戏胜败原因再次进行游戏放松环节结束游戏，生活本领课程的流程：导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）幼儿回顾已有知识经验老师讲解知识点老师示范正确方法幼儿实践练习课后延长二、社会：人际交往、社会适应社会课程流程：1.导入2.讲解知识点3.看图联系实际4.告知我们的道理5.课后延长三、语言领域的目标：①喜爱与人谈话、沟通；②注意倾听并能理解对方的话；③能清楚地说出本身想说的事；④喜爱听故事、看图书。语言教育目标的分类结构：倾听行为培养（听闻游戏）表述行为培养（谈话活动叙述活动）欣赏文学作品培养（故事儿歌寓言）早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备）绕口令的教学策略和流程：（1）绕口令一课时流程：1、导入2、出示挂图，提问幼儿察瞧到了什么3、老师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）6、老师率领幼儿进行绕口令的完整学习7、引导幼儿进行分组竞赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望8、布置家庭小作业（2）绕口令二课时流程：1、复习导入2、老师率领幼儿进行绕口令的.完整朗读3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习4、进行重点词的组词或用词说话活动5、集体进行绕口令的朗读6、布置家庭小作业（3）谜语流程：1、猜谜游戏导入2、老师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案3、老师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案4、老师进行谜语结构的介绍：谜语包含谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底5、老师率领幼儿进行谜面儿歌的学习6、布置家庭小作业儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）（1）儿歌一课时流程：1、导入2、儿歌内容介绍（老师可将儿歌内容变成一个好听的故事）3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么4、老师进行提问，鼓舞幼儿进行二次听音乐5、老师示范儿歌内容1～2遍6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容7、幼儿进行看挂图学儿歌2～3遍8、引导幼儿进行分组竞赛，激发幼儿的兴趣9、布置家庭小作业（2）儿歌二课时流程：1、复习导入2、结合挂图，进行集体朗读一遍3、率领幼儿进行动作的创编，方便幼儿记忆4、老师选择个别词语（句式）进行解析，学习5、老师出示词卡，字卡，进行组词或认读6、引导幼儿学习用词语（句式）进行说话，加深幼儿印象7、布置家庭小作业（3）故事一课时欣赏流程：1、导入（以故事里的情景为主）2、老师提出问题，让幼儿带着问题听故事第一遍3、提问：故事里都有谁，发生了什么事4、带着问题听故事第二遍5、再次进行问题的解答，给与幼儿鼓舞6、幼儿完整的倾听故事，配上音乐7、挖掘故事里的生活哲理，引导幼儿集体讨论8、提倡孩子们以后要学习故事里的乐观行为，做一个文明懂事的好宝宝（4）故事一课时欣赏流程：1、复习导入2、结合挂图，师生进行朗诵故事3、对于较为简短的故事，老师可率领幼儿看挂图进行故事的完整的叙述；假如故事较长，幼儿则可进行接说故事4、结合故事进行个别常用词语的学习5、布置家庭小作业（5）看图叙述的流程：感知理解叙述对象：图上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出来的？运用已有经验叙述：自由叙述、个别叙述引进新的叙述经验（重点帮忙幼儿理清叙述的思路，使叙述具有次序性和条理性，帮忙儿童认得到叙述的基本要素，人物动作对话内心感受地方事件开始过程结束还要看哪部分重点讲哪部分）巩固和迁移新的叙述经验四、艺术领域目标：①能初步感受环境、生活和艺术中的美；②喜爱艺术活动，能用本身喜爱的方式大胆地表现本身的感受与体验；③乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。艺术类型：音乐（唱歌活动、韵律活动、打击乐、音乐欣赏）和美术（欣赏活动、绘画活动、手工活动）（1）学唱歌曲一课时流程：1、导入2、播放音乐，进行歌曲的完整欣赏3、提问幼儿听到了什么4、带着问题进行歌曲欣赏第二遍5、老师进行分段清唱，辅导老师奏琴伴奏6、一一出示挂图，结合挂图进行歌词的学习7、结合挂图进行歌曲的学唱2～3遍，辅导老师弹奏8、听音乐进行歌曲的合唱9、布置家庭小作业（2）学唱歌曲二课时流程：1、复习导入2、师幼进行歌曲的完整演唱一遍3、引导幼儿进行分组演唱4、率领幼儿进行歌曲舞蹈动作的创编幼儿园五大领域教学总结5作为一名新老师，我特别荣幸地参加了各位名师为我们准备的五大领域培训课程，这次经过让我对这五个领域有了更加深入的理解。语言领域：我认为语言学习最紧要的是能运用，能沟通。所以老师肯定要让孩子多说，对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会沟通就需要老师用爱心和童心来走进孩子，自动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短，让幼儿感觉老师像妈妈一样，久而久之，宝宝们有什么高兴的不高兴的都可以和老师说。另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领。艺术：艺术教学的目的在于引发孩子们对美的感知。虽然孩子们年幼，但他们对美的敏感本领却特别强大。无论是音乐活动还是美术活动，只有通过美的熏陶才略激发幼儿内心的情感共鸣。举例来说，在美术活动中，老师必需选择美丽的料子，呈现美丽的范画，并用美丽的语言进行引导。在音乐活动中，老师的声音要悦耳悦耳，身体姿势要优雅，选择的音乐也要委婉动人。同时，音乐和美术可以相互结合，相得益彰，给孩子们带来更多美的体验。健康：保持健康对于孩子们的心理和体魄都是特别紧要的。良好的心理健康需要老师对幼儿进行细心察看，及时发现他们情绪不稳定的迹象，而且予以适当的.劝慰与引导。同时，老师还应当向孩子们教授一些有效的方法来释放不良情绪。而保持健康的体魄则需要老师有序地布置一些体育磨练项目，每天确保孩子们都有必需的户外活动。另外，对于孩子们的安全教育也是特别关键的，不行或缺的一部分。社会：我认为社会的目标之一就是培养孩子们适应社会的本领。因此，让孩子学会遵守日常生活中的规定是特别紧要的。另外，培养孩子良好的交往本领也十分紧要。我信任自主活动是培养交往本领最有效的方式。在自主活动中，孩子们可以自由地放松本身，他们会自动与他人协商。另外，当孩子们发生纠纷时，老师不应急于干涉，而是在保证孩子们安全的前提下让他们自行解决，这样，孩子们将渐渐学会与他人进行良好的交往。科学：重要是培养幼儿掌握认得事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。老师应当依据孩子们的兴趣来设计学习活动，并供应相应的料子。同时，老师还可以向孩子们提出一些简单的问题，帮忙他们思考和解决问题。在幼儿需要帮忙的时候，老师应当及时予以引导和支持，并在孩子们有所收获时进行小结和提升。最紧要的是要鼓舞和激励孩子们进行更多的探究和发现。幼儿园五大领域教学总结6幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、健康、艺术为一体，淡化老师的"教"，强化幼儿的"学",使幼儿真正的成为活动的主体，强调幼儿的自动参加、操作、体验和感受，突出在玩中学，在做中学在活动中发展的思想。在《纲要》的学习与探究中，我们将新的教育理念融入课程设置中。将各领域的活动有机地整合，相互渗透，重视趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。本学期，我们开设了《我是*班小伙伴》《健康的我》《小小美食家》《颜色万花筒》等主题活动，重视幼儿的兴趣需要，依据幼儿的需要有计划、有目的地开展活动。综合运用各种丰富的方法、形式，大胆探究课程开发模式。以主题的形式综合幼儿各领域的.学习内容，并把五大领域间的知识相互渗透。把主题内容直接和幼儿的真实生活经验联系起来，使主题建构在幼儿已知和想知道更多的知识背景上。每个主题都和幼儿熟识的、感兴趣的事物联系起来。加强户外活动，开展好园本课程研修的工作，依据大、中、小班体育活动的结构和模式，开展适合幼儿发展的体育活动。针对幼儿已有的运动基础，本学期我们通过一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会活动等多种方法，进一步促进幼儿基本动作的发展，及初步创造性游戏的本领，同时也提高老师的创造性的工作本领。依据幼儿特点在开展丰富体育活动的同时重视幼儿安全教育的开展，提高幼儿的安全意识和自我保护的本领。结合《幼儿园欢乐与发展课程》的精神，开展各年龄段幼儿发展的目标化的活动区活动。本学期我园依据幼儿年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣味的、丰富多彩的区域活动促进教育活动的开展，从而实现教育活动的目标。开展适合各年龄段幼儿的区域活动，鼓舞幼儿大胆参加本身喜爱的游戏。开展"我喜爱的活动区""我设计的活动区"等活动。在教学过程中，老师们努力为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境，并为他们供应自由表现的机会，鼓舞幼儿胆地表现本身的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的欢乐等，以求幼儿身心全面发展。通过探究，老师们针对五大领域构建起了富有商幼特色的教育体系，尤其在社会教学领域取得了肯定的成效。开放与互动的教学方式极大的激发了幼儿的学习乐观性，孩子们的动手操作本领与创新思维方式在寓教于乐的教学环境得到了特别好的发展。与此同时，老师加强了反思的本领，在反思中探究适合幼儿发展活动，探究老师的适合引导方法，在反思中提高老师的教育经验。能写出有价值的反思，乐观参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。总之，学习使我们更具活力，更具竞争力!幼儿园五大领域教学总结7幼儿园的课程涵盖了社会、语言、科学、健康和艺术五个领域，重视提升幼儿的学习主体性，减少老师的直接引导。我们鼓舞幼儿乐观参加、操作、体验和感受，使他们在玩耍、做事和参加活动中得到发展。在学习《纲要》的过程中，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各个领域的活动有机地融合在一起，而且相互渗透。我们特别重视活动的趣味性和参加性，将教育融入到幼儿的生活和学习中去。本学期，我们开设了《我是xx班小伙伴》《健康的我》《小小美食家》《颜色万花筒》等主题活动，重视幼儿的兴趣和需求，有目的、有计划地进行活动。我们试验多种丰富的教学方法和形式，大胆探究课程开发模式。通过主题的方式综合幼儿各个领域的学习内容，而且在五个大领域之间相互渗透。我们将主题内容与幼儿真实的生活经验联系起来，使主题建立在幼儿已有的知识和对新知识的渴望上。每个主题都会与幼儿熟识和感兴趣的事物联系起来。为了加强幼儿户外活动的力度，我们将乐观开展园本课程研修工作，并结合大、中、小班体育活动的不同结构和模式，创设适合幼儿发展的体育活动。依据幼儿已有的运动基础，本学期我们将采用一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会等多种方法，以进一步促进幼儿基本动作的发展和初步创造性游戏本领的培养，同时也提升老师的创造性工作本领。在丰富体育活动的同时，我们将重视幼儿安全教育的开展，提高幼儿的安全意识和自我保护本领。为了促进幼儿的全面发展，我们依据《幼儿园欢乐与发展课程》的`理念，开展了一系列目标化的活动区活动。本学期，我们依据幼儿的年龄特点和教学需求，设计了形式生动、有趣味、丰富多彩的区域活动，旨在实现教育活动的目标。我们鼓舞幼儿大胆参加他们喜爱的游戏，并开展了“我喜爱的活动区”“我设计的活动区”等活动，让幼儿参加其中。在教学过程中，我们努力为幼儿创造一个乐观回应的环境，激发他们的表达欲望。我们予以幼儿自由表现的机会，鼓舞他们勇敢地表达情感、理解和想象。我们敬重每个幼儿的想法和创造，确定并接纳他们独特的审美感受和表现方式。同时，我们也共享幼儿创造的欢乐，以期实现幼儿身心全面发展。通过探究，老师们依据幼儿教育的五大领域，构建了独具商幼特色的教育体系，并在社会教学领域取得了显著成绩。他们采用开放互动的教学方式，有效地激发了幼儿的学习自动性，使孩子们在寓教于乐的教学环境中不绝提升动手操作本领和创新思维方式。与此同时，老师加强了反思的本领，在反思中探究适合幼儿发展活动，探究老师的适合引导方法，在反思中提高老师的教育经验。能写出有价值的反思，乐观参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。总之，学习使我们更具活力，更具竞争力！幼儿园五大领域教学总结8岁月匆忙流逝，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高愉快兴来园，从起初的不乐意和老师说话，到现在能和老师自动打招呼，从不会说大小便到现在本身会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的安静、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。靠近期末，我们对孩子各方面的发展情形作了评估，现对评估作如下小结：一、健康领域健康领域对于我们小班来说应当是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的磨练，大部分幼儿的动作发展协调，而且喜爱参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小伙伴，基本都能自若的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对幼儿进行拍球的学习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们常常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务本领的培养，如衣裳的穿着、整理，本身入厕、进餐，并用语言告知老师本身的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成本身的一份饭菜，会自动放好餐具和椅子；入睡前会本身好放鞋子，学着穿脱衣裳。通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。二、社会领域经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、新奇的玩具等来吸引他们，用亲切不冷不热的态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜爱来幼儿园。现在他们不但能高愉快兴的来园，还知道要使用“早”“感谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规定意识，并能乐观愉快的参加各项活动。在与同伴的交往中，渐渐学会等待、轮流、共享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不足理想，常常会发生争抢、干架事件，如陈哲轩、袁子正，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还渐渐形成了初步的是非观念。三、语言领域语言是沟通的工具，培养孩子的语言交往本领很紧要。在平常我们有心识地加强对孩子的语言本领培养，鼓舞孩子大胆地表达本身的想法和思想，让孩子乐意说话。这学期孩子的语言表达本领提高很快，乐意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中乐意叙述本身的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达本身的观念和恳求。进步尤为突出的是陈家鸿小伙伴，从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈，陈哲轩小伙伴从入园时的发两个音节到现在的能表达本身的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜爱听故事，养成了肯定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、阅读。但个别孩子由于胆小内向，不敢大胆地表达，如宋易隆小伙伴，不会自动地与老师来沟通，在今后要多于他沟通，渐渐提高他的胆识和口语表达本领。四、科学领域我班孩子对四周事物很感兴趣，喜爱围着老师问这问那的，在老师的引导下学习察看事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能特别好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有肯定困难；大部分幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握特别好。对于红黄蓝三种颜色的认得还有待于今后连续加强。五、艺术领域在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜爱到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认得了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，更多文章共享在微信（赖老师零七零三）欢迎添加、拼音加数字哦。能运用一些简单的工具如手指、棉签、纸团来进行玩色活动，并保持作品的清洁。相对来说，涂色对孩子来说有点乏味，有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动，个别的干脆乱涂，而宋易隆、杨凯齐、郭雨鑫、陈清妍等小伙伴在这个方面则发展较好。在握笔姿势上，我班有两个小伙伴喜爱用左手拿笔，希望以后能渐渐矫正过来。总之，通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们瞧到了我班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中，我们要加强一些孱弱方面的学习，在教育过程中既面向全体，又针对个别，敏捷对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。幼儿园五大领域教学总结9这次我有幸参加了区领导组织的各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深刻的领悟。袁园老师的《社会领域内容》让我了解到幼儿社会性发展和老师的引导，环境的影响是分不开的。人一降生就是属于社会的，社会领域的教育是贯穿于幼儿的每一个环节。《科学领域》让我认得到幼儿的探究心和奇怪心需要老师的精心呵护，老师需要精心设计课程才会让幼儿充分兴趣，激发孩子的探究欲望。《健康领域》使我懂得健康重要是带给孩子们良好的心理及健康的体魄。良好的心理就需要老师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。健康的体魄就需要老师循序渐进地布置一些体育磨练项目，每天进行必需的户外磨练。同时，对孩子们的安全教育也必不行少。这次培训令我收获最大的就是《儿童美术领域》的培训。在我美术教学的过程中常常很怀疑：怎么去引导孩子创作出一幅好的作品？怎样去启发孩子的想象力？怎么样才略不限制孩子想象？当孩子说：“老师，我不会画时”我应当怎样去引导？现阶段孩子应当在美术创作中获得怎样的启发？而老师的培训，解开了我的怀疑。让我懂得美术是儿童的另一种语言，它不需要混杂太多成人看法。不需要大人去说：“你画的像，或者你画的不像”。在引导孩子创作时，要多给孩子感官的体验。而不是画一幅范画，让孩子照着画。我们艺术活动的内容要吸引儿童，要用游戏的形式来进行艺术活动。还要供应多样化的工具和料子。我们平常作画的料子太单一，而凌老师给我供应了大量的图片，让我了解到原来还有这么多的料子可以运用。总的来说，这次培训给我特别大的启发，让我在各个领域教学中又更上了一层楼。感谢领导给我这次机会，希望以后还有这样的培训。幼儿园五大领域教学总结10近来我学习了五大领域新纲要，通过学习，感受深刻，收获颇多。学习了新的教育纲要，我深切感受到国家对于学前教育的重视程度，同时也意识到我们作为幼儿老师所承当的重点责任。我们应当真实地履行本身的工作职责，以灼热的心去培养祖国的将来。我们要为幼儿的一生打下坚实的基础。幼儿园教育是终身教育的基石阶段，因此我们应依据不同地区的实际情况，实施适合的素养教育，并从小培养良好的行为习惯。俗话说：“好习惯难养成，坏习惯一学就会。”只有在良好的教育环境中渐渐养成好习惯，孩子们才略避开走错路。如今社会上青少年犯罪案例屡见不鲜，这需要我们进行反思，由于这些问题都源于他们从小缺乏正确的教育。因此，我们应当营造一个良好的学习环境，让幼儿能够得到更好的正确发展。幼儿园还应紧密与家庭和社区合作，与学校有衔接，充分利用各种教育资源，共同为幼儿的全面发展创造良好条件。我们需要从多个角度启程，全面促进幼儿在情感、态度、本领、知识和技能等方面的发展。同时，我们应当敬重每个幼儿的人格和权利，理解他们身心发展的规律和学习特点。将游戏作为基本活动，并重视保育与教育的结合，关注每个幼儿的个体差别，以促进他们独特个性的发展。一、健康方面1、幼儿园在重视幼儿的身心健康的同时，应特别关注那些性格内向或患有孤独症的孩子。我们需要及时察觉他们的需求，并在学习和生活中予以更多的关怀和关怀。让他们感受到本身也是备受关注的，鼓舞他们与其他小伙伴一起共享生活、探究世界、发现新奇。2、我们需要高度重视和满足幼儿的保护与照料需求，同时也要敬重和满足他们不绝增长的独立要求，避开过度保护和替办，鼓舞幼儿自我照料和自主探究。然而，由于家长溺爱的例子很多，导致孩子的独立本领下降。有些甚至到了高校时仍然倚靠父母替办事务。这种过分的`行为会拦阻孩子的个人发展，使其在将来无法适应竞争激烈的社会，产生一系列连锁反应。3、要充分敬重幼儿生长发育的规律。4、为了激发幼儿对体育活动的兴趣，我们将依据幼儿的特点，策划丰富多彩、生动有趣味的体育活动，吸引幼儿们乐观参加。二、语言方面1、语言的进步十分紧要，它直接渗透到各个领域。语言本领是在实际运用中渐渐发展起来的，促进幼儿语言发展的关键是创造一个让他们乐意表达、敢于表达、喜爱表达、有机会表达，而且得到乐观回应的环境，通过丰富多样的活动来拓展幼儿的经验。2、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通，幼儿之间的自由沟通等对幼儿语言发展具有特殊的意义。对语言发展较孱弱的幼儿要予以特别关注，要与家长和有关方面紧密搭配，乐观地帮忙他们提高语言本领。三、社会方面我们班在本学期迎来了一位新同学，他对这个环境还不太熟识，所以我希望能够帮忙他尽快适应。为此，我会特别关注他，并向他介绍班里的其他小伙伴，鼓舞他和他们一起玩耍。我也会引导他多参加大家的活动，让他感受到整个班级大家庭的温暖。同时，我会给那些不太擅长沟通的幼儿供应个别引导，让他们不再胆小，渐渐融入集体中。通过我的引导和帮忙，让每个人都能感受到班级的团结和融洽。四、科学方面在游乐区的一角，汽车城和建筑区是男孩子们最钟爱的去处。为了满足他们的兴趣，我提出了一系列的要求，鼓舞他们在已有的基础上进一步探究。五、艺术方面我们应当从小开始培养幼儿对艺术的修养。幼儿的艺术本领是通过大胆地表现来渐渐发展起来的。老师在这个过程中的作用重要是激发幼儿感受美、表现美的兴趣，丰富他们的审美经验，让他们体验到自由表达和创造的欢乐。同时，依据幼儿的发展情形和需求，予以他们适时、适当的引导，帮忙他们提高表现方式和技能技巧。幼儿园五大领域教学总结11在过去的一学期里，我们在幼儿园的教学工作中，紧紧围绕健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域打开，致力于为幼儿供应全面、丰富和有益的学习体验。健康领域：我们