学校英语教研组教研总结

———学校英语教研组教研总结关于学校英语教研组教研总结范文1回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为引导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师努力探求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为引导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教育教学改革的深入发展，并做了超多的教学实践、教学研究工作，现小结如下：一、研究新课程理念，提高课堂效率以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情形加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。二、以研促教，以研促改，以研促发展实施新课程，首先老师要变化教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才略在真正好处上体现老师是课程的参加者和开发者；其次要变化教学行为，从真正好处上实现老师主角变化；第三，从真正好处上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的变化，培养学生创新精神和实践潜力。具体做法是：依据课改要求来订立教学计划；编写教案时将目标转换为可察看性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要变化教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价（过程评价、构成性评价）；要进行课后反思。三、加强青年老师培养、带教工作加强青年老师的带教工作，把“传—帮—带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间认真探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家尽力在教育教学工作上予以青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已渐渐走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师茁壮成长，成为教学的好手。四、无私奉献，爱岗敬业由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情形自动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待本身孩子，不厌其烦的矫正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经过。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。五、本学期教研组取得的荣誉（略）而且，组织各班级段学生参加英语贺卡制作竞赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习英语兴趣，提高语言的综合运用潜力。总之，我们教研组全体成员将不绝提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！关于学校英语教研组教研总结范文2近年来，随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不绝提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使得我们这支年轻的团队激情满怀，充分活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我们英语教研组6位老师的工作与学习进行简要回顾：一.队伍建设我们英语教研组共6人，其中骨干老师1人，高级老师2人，组内老师均为英语专业，本科学历5人。杨德龙任教研组长，组员包含：王文、庞立敏、陈娟、刘建建、吕敬。全组老师学为人师，行为规范，酷爱教育事业，酷爱学生，工作中尽职尽责，从没有过体罚或变相体罚学生的现象，严格遵守学校的规章制度与劳动纪律，听从领导调配，肯定做到个人利益听从集体利益，每次教研活动有计划、有记录、有总结与反思，能够出色完成学校交给的各项任务。二.教研活动我组老师乐观参加市、区组织的各项教科研活动，出勤率实现100%，每周至少一人做组内研究课，全组老师听课，周二、周五进行校本教研活动，对该老师的说课、授课进行评课与反思，落实教学工作。经过不绝地外出观摩、学习与反思，大家都能够乐观进行新课程教改试验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式，杨德龙与吕敬两位老师分别在区做研究呈现课，吕敬老师在xx市河东试验学校做研究呈现课，反响甚佳。三.教学管理为了有效开展教研活动，开学初，全组老师认真学习《英语课程标准》的精神，刻苦研讨教材，一起讨论分析订立切实可行的教研组工作计划与各班级学科教学计划，精心设计教案，教学设计科学、合理、规范，各单元均进行检测，有符合实际的学科建设规划，定期与班级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策供应服务，而且乐观响应区、校号召，切实开展传帮带活动，杨德龙老师分别与吕敬、王文老师结为师徒，陈娟老师与庞丽敏老师结为师徒，名为师徒，实际上是相互学习，相互促进，大家随时随地沟通教育教学的各种想法，徒弟常常自动争取师傅的帮忙，师傅也认真学习徒弟在教学中的小创意，同时发现本身的不足之处，相互探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老师在xx区学校青年老师教学基本功竞赛中获一等奖，在xx区青年老师基本功竞赛中获高班级组说课一等奖；王文老师在xx区学校青年老师教学基本功竞赛中获三等奖；王文、庞丽敏老师在首届“钢小杯”全员做课竞赛中均获三等奖。以上是近年来我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不但是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将勇往奋进，在教学方式、教学理念、教学手段上不绝开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。关于学校英语教研组教研总结范文3本学期，我校英语教研组以市学校英语学科教学新常规为引导，坚持“以学为主”办学理念，以“立足课堂、有效教研、”为核心，建设学习型团队，夯实教育教学质量形成过程，进一步促进了老师专业素养和学生学业水平发展。一.坚固结实有效推动教研活动，致力打造高效课堂。我校英语科以老师为主体，以具体的主题研究为载体，乐观探究新形势下教研组建设的新内涵、新思路和新功能，在研究中建设和发展学习型团队，在团队的集体学习研究中，发展老师个人核心竞争力，促进老师专业成长，打造高效课堂。（一）聚焦新常规理念下的新课堂研究本学期，围绕市新常规教学理念，我校以新课堂课为突破口，先后开展了四次相关的教研活动。通过组层面的设计，让老师将相关的意识、观念、实操等植入课堂教学中。3月14日，我校成功举办了20xx年县学校英语理事会活动。马新捷老师代表我校开了一节公开课，谢晓苗老师为如何提升毕业质量作了共享。（二）促进教研常规化、制度化。为了提高英语组教研活动的实效，我们致力于开展多形式的组内教研。既有绘声绘色的课堂教学片段呈现，更有精彩深入的教学研讨。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作学习。既有基于理论的实践，更有对实践的反思，对理论的反刍。老师们在组内共同参加，互助互学，达成共识，形成了学习的共同体。英语组教研模式的有益试验，把教研活动和老师的日常教学紧密联系，体现真实，高效，提升全体英语老师更新教学观念。活动有方案、过程记录和活动小结。通过开展高效教研活动，为进一步打造学习型团队、建立高素养老师队伍、创建高效课堂打下坚实的基础。同时，促进组内老师认得到教研是每一位老师专业化成长不行缺少的平台。只有乐观地参加教研，充分热诚地进行实践，才略及时地更新教学理念，提高课堂教学实效，打造高效课堂。（三）狠抓常规教学，提高课堂教学质量本学期，学校加强了对常规教学工作的检查力度，从作业、备课、课堂教学方面开展了细致有效了督察工作。从作业、备课方面看，老师们工作认真负责，总体情况良好，但还存在需要改进的地方，如要依据学生的年龄特点，布置敏捷多样的作业；备课要依据自本身班级学生的情况作适当的调整，提出预设案。以组为单位，集体备课，在听、评课中，上课老师乐观反思课堂教学，努力提升自身专业发展。二.开展英语第二课堂活动，对课堂教学作有益的增补。为创设学校浓厚的英语学习氛围，我校开展了英语第二课堂活动，作为课堂教学的有益增补。组织5班级开展英语拓展课程，分别由谢晓苗老师和余洁碧老师负责，以教授英语美文诵读和歌曲为主。通过第二课堂的互动式教学和体验式教学，向学生教授文化知识的同时，培养他们用英语思维的本领，提高他们的英语综合本领。同学们对英语学习产生了浓厚兴趣，对外国文化有了更多的了解，也提高了同学们的综合语言运用本领。三.创新英语口语评价工作，为学生进一步的学习奠定较好的英语基础。为不绝促进我校学校英语口语表达本领的提高，渐渐强化学校生英语综合语言运用本领，激发学生说英语、用英语、学英语的兴趣。我们利用“一起作业”平台，对我校三至六班级学生进行英语口语作业布置。作业涉及学生对语音、词汇、短语、课文朗读及看图说话等方面的内容。与教材知识水平相当，强调语言学习的开放性与应用性，能较好地培养学生的口语水平。三班级：做好“项目学评”口语检测。四.乐观参加校内、外的各种培训活动，了解当前最早进的教学理念和方法。学校支持英语老师参加各级培训学习，有效提升老师业务本领和科研水平。这些外出学习，让我们了解到了名师的风采，更学到了宝贵的教育教学经验。全体英语老师都很珍惜外出学习的机会，促进了自身专业水平的发展，也潜移默化的提高了学校的教学质量。本学期，我们英语组的每个老师都兢兢业业，尽最大的努力完成各项工作任务，在老师们的支持下，各项工作有条不紊的开展，但是在组课题教研实效，老师们的科研意识，科研方法等方面还有待提高，学生的思维课堂方面还可以进一步深入探讨与学习。关于学校英语教研组教研总结范文4我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名老师，其中专职老师4名，兼职老师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了肯定的进步。现将一学期的工作总结如下：一、加强统一认得，落实“教书育人”的思想。每学期初，全体英语老师在一起各抒己见，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别老师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较受苦。作为教研组长，要认真、耐性地做好他们的思想工作，要擅长洞察每位老师的心态，统一思想认得，把“关爱学生，奉献学校外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在学校外语教学上，把“教书育人”的思想摆在本身的心坎上。二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神。在当今信息社会中，教育教学理论不绝推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，转变了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。三、加强集体备课，落实“化”的教学设计。坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午********备课活动。为使每一位英语老师都能养成自发的行为，我们从学校的客观实际启程，动手加强了备课组的改革，要求同班级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓舞学生乐观思维、鼓舞学生运用交际语言、鼓舞学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同班级构成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，而且要求同班级的每一位英语老师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“化”的教学设计落实在课堂上。四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习。为适应时代的需要，为圆满完成学校英语的教学目的，实现《英语课程标准》的要求，依据上级有关文件精神和我校的实际情况，特订立了我校外语课堂教学常规，其宗旨是老师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的本领。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。五、严格执行计划，使教研活动开展到位。教研组要严格依照期初订立的教研计划，布置好每位老师的教研活动课。常常性地开展教研活动，有利于形成一种充分民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新老师要上好一堂公开课，老老师要为新老师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语老师更加自发学习，相互探讨、研讨业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位老师的综合素养的提高。六、坚固结实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作。虽然我们组的老师都是英语老师，上课都使用英语，很少使用普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语老师乐观响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动，包含青年老师演讲竞赛、读书沙龙活动等等。七、课题构成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位。由我校独立承当的课题《优化课堂教学设计的个案研究》已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题《优化英语课堂教学活动的设计》，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认得，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎坚固结实实地做好课题研究；每学期初订立切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，重视过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题构成员参加课题研究，是每一位英语老师都处于研究状态，乐观撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。八教研组搭配教导处，使教学业务检查到位。教研组要搭配教导处定期对每一位老师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商恭维的方法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成全都看法。**、重视资料积累，资料管理要到位。教研组平常要重视活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、归纳，上交给教科室和教导处。我校英语教研组才刚刚诞生，它是学校的新兴产物，到底如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广阔英语老师不绝地在实践中探究。关于学校英语教研组教研总结范文5在教研中心及学校领导的关怀支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，乐观贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。以新课程标准为引导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎坚固结实实不绝创新，团结合作，乐观开展教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为引导，以整体推动基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素养为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：一、落实教学常规，规范教学工作。一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。本学期我们有计划地组织老师对教育教学理论的学习、变化老师观念。认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化本身的教学活动，心得体会范文锦集转变了过去以“老师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了老师课堂教学水平。经教导处布置，开展了每人一节课活动，老师们乐观参加，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思料子，教学技能有了明显的进步。通过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，加强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了老师专业素养的提高。二、加强备课组管理，提升教学设计水平。我们各班级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组相互观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真研讨教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，乐观查找相关资料。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行讨论，最终达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力气，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。三、深化课堂教学改革，不绝提高教学效率。教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，乐观研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，重视有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位老师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第六周开始，张文杰，衣芳娟等老师就连续上了观摩课或沟通课，从选定课题、备课、试教到****课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争辩，相互促进。第15和16周，六班级的穆连强和董惠娟老师还分别上了六班级英语沟通研讨课。老师们取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。不绝探究，努力探求更优异的成绩，将是我们今后连续努力的方向。四、开展教育科研，范文写作提高教学质量。教育科研是能否成为现代老师的紧要标尺。我们教研组的老师清醒地认得到，教育科研是提高教育教学质量和老师素养的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令本身困惑或突出的问题，老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过试验研究，我镇各学校生源均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，学生学习程度长短不一，两极分化严重，于是，在教学中，我们尽力兼顾每个学生，并有针对性地鼓舞、引导后进生，做到定时、定量、定对象，让他们树立自信、端正学习态度，有效发挥他们的乐观自动性，渐渐加强英语学习兴趣，从而提高学生的整体水平。为激发学生的学习兴趣，我们开展了四班级英语书写竞赛；五班级英语手抄报评比活动，大大提高了学生的综合素养。提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。五、连续加强学习，不绝提高自身素养。《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不绝更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素养，才略符合时代潮流的发展要求。为此，我们连续组织全组老师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前学校英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语****知识的讲座，不绝提高全组老师的教育教学本领与水平。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，范文大全使教研工作服务于学生，服务于老师，为提高教育教学质量铺路、架桥。六，今后的努力方向。回顾一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为教研组长，在平常的教研工作中，确实还有很多欠缺，我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有布置、有落实。2、为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。3、为全面提高我镇英语老师的专业素养，鼓舞老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。我镇英语老师基本上跨学校教学，但是我们仍然无雨无阻，兢兢业业，勇敢向上。信任，在各级领导的关怀引导下，通过我们的不懈努力，肯定会取得更加优异的成绩。关于学校英语教研组教研总结范文6转瞬间，一学期的工作又近尾声。在学校领导的关怀引导下，我努力、踏实地工作着。我感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成绩。一、加强学习，提升素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，才略真正教好书、育好人。为此，我不绝强化学习教育，充实知识结构，提高老师理论素养。1、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我认真阅读了与本身有关的书籍，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的努力探求有了更深刻的反思和认得，认得到一个人只有敬重本身的工作，酷爱本身的工作，才略乐在其中，不绝提升自我。2、加强学后反思，做到学用结合。注意与本身的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的学习对我来说就是一次难得的精神享受，是丰厚本身文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研本领的捷径。二、抓好教研组业务工作。1、加强对教材的创造性研究。本学期我把教学研究的重点放在对三班级教材的分析和研究上：依据三班级教材的特点、重要内容，总结归纳出重点，分类打包呈现给学生们，让学生们能做到系统复习。2、通过网络资源乐观观看优秀老师观摩课并写出本身的感悟心得。3、为了培养学生记忆英语单词的好习惯，提高学生读写技能，了解学生对词汇的掌握情况。我们举办了英语单词竞赛活动。竞赛采取笔试的形式，目的是考查学生单词掌握情况，让学生重视书本上的单词，同时也是为短语、句子及段落的学习打下坚实的基础。英语老师们精心设计试题，结合课程标准中对单词识记的要求，结合学生的年龄特点，设计了形式多样、图文并茂的开放性试题，在重视学生平常积累的同时开拓了学生的视野。并在赛前精心引导和督促学生读、记单词。通过竞赛，提高了学生学习英语的兴趣，培养了学生记单词的良好习惯，为学生以后的英语学习打下了肯定的基础。三、自我反思将教育理念转化为自发的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数老师首选的模式。四、今后工作设想：1、加强案例研究、个案分析，重视对优秀老师经验的总结提炼和推广。2、连续强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，乐观向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心勇往奋进，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。关于学校英语教研组教研总结范文7本学期，在中区教研中心及学校领导的关怀下，我们英语教研组全体成员共同努力，认真落实教研中心订立的各项任务，乐观探究新的教学理念，我镇英语教学水平有了肯定的提高，下面就过去一学期的教研工作简要总结如下：一、加强学习，不绝更新教育理念。本学期，我们有计划地组织老师对教育教学理论的学习，变化老师观念，认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的基本理念，明确学校阶段英语课程的目的是激发学习英语的兴趣，培养其英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，形成初步用英语进行简单日常沟通本领，为学生终身发展服务。通过学习，我们把新的教育理念渐渐内化成本身的教学思想，切实提高了课堂教学水平。二、落实教学常规，规范教学工作。半年来，我们坚持以课堂教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动制度，使常规工作有序开展，把常规工作抓严、抓细，促进教学管理的良性循环。本学期，经教导处布置，定期举办了说课沟通、观摩课，以及全镇英语老师基本功竞赛活动。每次活动，老师们都乐观参加，共同探讨，取长补短，教学技能有了明显进步。三、因材施教，全面提高学生素养。依据我镇学校生实际情况，由于受家庭以及其他方面的影响，学生的学习程度长短不一、于是，在教学中，我们努力兼顾每个学生，并有针对性地鼓舞、引导后进生，促使他们树立自信心、端正学习态度，有效发挥他们的乐观自动性，加强英语学习兴趣。四、需要改进的几点：回顾半年来的工作，有成绩，更有不足。我们的教研工作还有很多需要改进的地方：1、把教研活动做得更深入一些、尽可能坚固结实有效。2、为全面提高学生语言技能，开展演讲竞赛、书写竞赛等丰富多彩的课外活动。3、加强集体备课，相互学习，共同协作，把形式多样的教学手段落实在平常的教学中，进一步完成教学基本技能目标。信任，在杨老师的专业引领和兄弟学校的帮忙下，我们会勇往奋进，团结协作，取得更加优异的成绩。关于学校英语教研组教研总结范文8随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认得和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、重视理论学习，提高教育教学水平只有不绝地提高老师自身文化素养和理论水平，才略更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情形，我组老师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。透过学习，大家明确了新课程改革的重要目标，加强了课程改革的职责感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平启程，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月末，教研组组织本组老师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，依据新课程标准的要求群众备课，而且每人上一节公开课。在备课―上课―评课活动中，大家相互帮忙，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不绝创新教学手段，试验运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”潜力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵奉教学常规要求，规范本身的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的知识脉络。低班级侧重学习习惯的培养。中班级在此基础上，加强学生书写习惯的的引导和培养。高班级则重视读书读写的培养和综合潜力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在潜力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际情形，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用潜力。另外，我们鼓舞学生在