六班级数学上教学工作总结8篇

———六班级数学上教学工作总结8篇六班级数学上教学工作总结篇1本学期我担负的是六（1）班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下：一、重要成绩本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，认真备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。二、典型经验1、抓好教学，做好本身的本职工作。一学期来，我潜心研讨教材，认真备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力体现这种教学思想，我精心设计每一节教案，大胆创新，创造性地使用教材，从贴近学生的生活实际启程，让学生感到数学就在我们身边，这样学生的兴趣浓厚了，上课热诚高了，乐意学了。同时对于那些学生认为枯燥无味的知识，我充分利用学具，让学生动手画一画，摆一摆，拼一拼，从而也培养了学生动手操作本领，课上我严格要求每一位学生，但从不体罚，羞辱学生，总是用不冷不热可亲的面孔面对每一位学生，而且及时鼓舞称赞，为了提高自身素养，我一有机会就听课，坚持写周记，反思，设计优秀教案等。2、把“激发兴趣和创设情境”带进课堂。我认为一节课，兴趣引入是至关紧要的，因此，本学期我重视创设情境，激发兴趣。譬如：我在教两步应用题时，正赶上我校举办趣味运动会，我借此机会，让两名学生表演跳绳，提问：通过跳绳，你获得了哪些信息？你想提出哪些数学问题？学生热诚高涨，气氛活跃，都发表了本身的见解。然后我让学生转变其中的一个条件变成两步应用题，从而引入新知，我感觉那节课的效果特别好。还譬如：我讲有关元、角、分的乘法应用题时，我没有用教材上的例题，而是拿出我准备好的一支钢笔，让学生猜它的价格，学生激动极了，认真的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种骄傲感甭提了，然后我再拿出同样的3支钢笔，让同学们给我算一算，一共多少钱？从而引入新课，因此说兴趣是最好的老师。3、关爱学困生，不让每一位学生掉队。一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在变化学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素养，大面积提高教学质量，在开学不到一个月，我就给学困生开会，了解他们的想法，加强他们学习数学的信心，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解情况，帮忙他们分析错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都予以称赞，而且我常常与家长沟通，了解孩子在家的情况，使他们感到老师时刻在关怀着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。譬如：刘刚刚转入我班后从不写作业，但现在常常坚持写，而且正确率比以前有了提高。其他学困生成绩都有了明显进步。因此，期中考试我班学生及格率98%。三、存在问题由于本身缺乏充分的教学经验，本领有限，知识面不宽，致使教学成绩不理想，重要原因：1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。3、基础知识掌握不坚固，计算的准确率太低，理解本领差，知识学得较死，没有举一反三的本领。4、本身的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的少，没有找到一种好的教学路子。四、改进措施。1、重视培养学生良好的学习习惯，多称赞，多鼓舞。2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，不挖苦不体罚多一些关爱。3、坚持练习口算和计算题，提高计算本领。4、对于应用题教给学生分析方法，培养思维本领。5、认真研讨教材，把握教材的难，重点。砸实基础知识。6、多看些与数学有关的书籍，向有经验的老师多请教，多沟通，找差距，补不足。以提高本身的教学水平，坚持写周记，写反思。六班级数学上教学工作总结篇2时间过得真快，眨眼间一学期已将结束。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并依据学期初订立的教学计划，采用相应的措施，乐观进行探究实践，取得了肯定的成效，但仍有很多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：一、变化教学观念，让每个学生获得必需的数学。数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本启程点。作为老师要信任每个学生，他们都是特殊的个体，都需要敬重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我重要从课堂老师语言，教学方法方式入手，试验放手，鼓舞学生乐观参加、自动发言等，多使用激励性语言。课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才略增长学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来老师和学生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的自动权，大部分学生都能乐观探究，质疑问难，踊跃发言。二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认得科学本质，训练思维本领、掌握学习方法。因此要转变单纯地倚靠模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探究与合作沟通要成为学生学习数学的紧要形式。1、创设情境，激发学习兴趣。"学习的最好兴趣是对所学料子发生兴趣。"兴趣愈浓求知欲愈强，参加意识就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了"×（）=×（）=（）×7"这道题，让学生填写，当学生束手无策时，我挺身而出快速将答案填写完毕，为了取消学生以为老师事先算好的念头，我增补说："谁能再出几道仿佛的题目，你一出完，我立刻就能填出答案"，话音刚落，学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他们的预料，"老师为什么算得这么快？其中有什么诀窍？"这样让学生再奇怪中激起了学习数学的兴趣，再探求教学问题中唤起学习数学的热诚。2、加强操作实践，引导学生自主学习。有位教育家曾说过："人的智慧来自手指尖"，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要重视动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，乐观参加学习，发展空间观念。例如：在教学圆的认得、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成貌似长方形等，化抽象为具体，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，发展学生的创造性思维，培养创新本领。3、紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟识的事物引入数学知识，使学生感受道数学与显示生活的紧密关系。让学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生的应用本领和实践本领。三、优化教学过程，提高教学质量。本学期的教学内容包含：分数、百分数除法计算及应用题和圆，其中分数四则运算及应用题是重点。教学时，重视学生自学本领的培养，尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算本领又明显的提高，但仍不足理想，在期末复习考试中，全班有80﹪的.同学能实现要求，在四则计算方面，通过课堂的算理讲解以及平常的加强练习，全班学生的计算本领有很大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13﹪左右。在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握限于比较简单的，只有极少数同学应用题基本功较坚固结实，而本学期分数、百分数应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学应用题有肯定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简单的复习起，同时也为学习分数、百分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，重视引导学生画线段图帮忙分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，敏捷选择解题方法，以促进思维发展，在分数教学中，尤其重视一题多解，在讲解练习题时，鼓舞学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和乐观性，课堂气氛特别活跃，收到特别好的效果，通过这一学期的努力，学生解答应用题的本领有了较大的提高。四、重视小组合作，做好培优辅差工作。在教学中，做到面向全体，因材施教，关怀每一位学生的发展。教学目标，明确具体方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参加，激发他们的学习热诚，满足求知欲望，发展思维，对于后进生，我采用优差小组配对，在班级开展"谁是最佳小老师"以及"进步之星"活动，每月进行一次评比，并予以适当的嘉奖，以激发大家相互学习的热潮，促进共同进步。通过一个学期的老师和学生共同努力，本班的转后工作取得了显著的效果，其中王长伟、翁秀进步最快，现在计算题已能过关，其他方面有待于下一学期进一步提高。xx同学和xx同学，这两位同学的学习成绩可谓是有了一个质的飞跃，以前这两个同学只是处于中等偏下，现在已跃居优的水平，在培优方面，本班又极位尖子相当不错，本此参加学区竞赛也取得了较好的成绩。总之，本学期以来，在班主任和全班学生的紧密搭配下，本班的教学工作取得了肯定的成就，但也又存在很多不足，如课堂开放题的设计，学生创新意识的培养等。在今后的教学工作中，本人将扬长避短，勇攀教学高峰。六班级数学上教学工作总结篇3转瞬间，寒假将至，六班级的数学教学工作已近尾声。这个学期对学校生来说是个关键时期，孩子们立刻就要步入中学，面对新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将具体工作总结如下：一、认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充分，课后更进行深刻的反思。二、认真上课本学期我把“知识与技能，解决问题与思考，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特别注意调动学生自主学习的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓舞学习大胆质疑，重视每一个层次的学生学习需求和学习本领。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真批改作业对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理布置，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出差错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。四、认真做好后进行转化工作首先，我通过和他们自动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们老师和学生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时予以鼓舞称赞，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少不足，如对新课改理念的学习和探讨上、本身的教学经验及方法上等方面。今后我将连续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。六班级数学上教学工作总结篇4令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，由于这一年里，本人基本做到了政治上坚决，思想上乐观、业务上研讨、教学上努力，业绩得到了肯定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。一、坚持了政治学习本年度里，我坚持和党、校领导保持全都，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。二、业务上不绝进取本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素养进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评老师课23节次，讲、听公开课、示范课6节，写论文8篇，写优秀教案2节，使本身的业务本领有了肯定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不但上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，乐观向他人学习，使本身的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师教导，但我通过自学和向有关人员求教，使本身的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题。对刻录技术也初睨其端。三、教学上力创新高虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟识教材、了解学情、研讨教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无老师无经验的困难，乐观学习，使本身的电脑水平有了肯定的提高。四、同事间和顺相处一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。五、工作上兢兢业业一年来，未因之而延误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作乐观。一、引导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新研究成绩，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面向的引导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去察看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的紧要数学事实和必需的应用技能。二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学的老师和学生之间学生之间交往互动共同发展，加强上课技能，提高教学质量此文来自优秀教育资源网。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是老师和学生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变动和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、本身的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。六班级数学上教学工作总结篇520xx年8月我荣幸的步入了学校老师的行列，一开学就接手了我们学校六班级数学的教学任务。眨眼间本学期即将结束，在本学期的教学工作中，我从各方面严格要求本身，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。六、乐观推动素养教育。为此，我在教学工作中注意了本领的培养，把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有较的发展和培养。七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，由于试卷较多，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时调配情况。然后依照计划进行复习，同时又敏捷运用，对复习了的知识，又编了相应的数学练习题，让学生练习，力争人人掌握。我信任，一份耕耘，一份收获。本学期以来，在学校领导、班主任易老师的帮忙下，在全班学生的紧密搭配下，本班的教学工作取得了肯定的成绩，这将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力从各方面学习学校数学教学的经验和技巧，为农村学校教育贡献本身的力气。六班级数学上教学工作总结篇6本学期，本人连续担负六（11）班的数学科教学工作。一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期来的教学工作顺利，学生的学习成绩也稳中有进。现总结如下：教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去发展本身的观念，树立崇高宏大的理想。一学期来，本人能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的教学条件和学生的实际情况，努力提高自身的业务水平和教学本领。教学中严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。从而顺利完成教育教学任务。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，重视和其他数学老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合学生的学习情况及班级情况，精心订立教学计划，并按计划实施。一、求新思变，乐观探究、改革教学怎样教数学，《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的变化思想、转变本身的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步调是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与本身的实践教学相结合。在教学实践中乐观摸索教学方法、创新教学手段。二、课堂教学，老师和学生、学生之间交往互动，共同发展本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是老师和学生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后及时回顾、反思，写下本身执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。认真备课的同时加强老师用书的研讨，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受本领，体现备课的应用性。制作多媒体课件辅佑襄助教学，重视学生的学法引导，加强学生的基本本领的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的自动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的乐观性、自动性，提高课堂的教学质量，定时完成教学任务。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步变化教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、乐观推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作本学期教学工作，我在教学工作中注意了学生本领的培养，把教授知识、技能和发展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领，让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意紧密联系社会生活，学以致用，举一反三、学完每个单元，对学生知识掌握情况进行本领的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行称赞；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展在我上课的时候大部分学生都能认真听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严格批判抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变动和发展。提高学困生的成绩，要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会察看、学会思考，加强学习自信心，体验到学习的乐趣。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照料到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、坚固结实、高效、科学的良好班风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。有成功的地方，但也有很多不足，在以后的教学工作中，还要不绝总结经验，多下功夫加强对个别差生的辅导，多向名师学习，集思广益，纳百家之长，在今后的教学工作中，我将奋力前行，不绝提高业务本领，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它认作本身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使本身走上一个新台阶！六班级数学上教学工作总结篇7通过一学期的辛勤工作以及老师和学生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。首先，开学之初，我认真研讨了教材、研读了教学用书，认真研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能显现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵从教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批判，激励学生学习的兴趣。其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就立刻反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行称赞；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。第三、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，譬如在教学“设计运动场跑道”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，乐观性特别高，得到了老师们的好评，并收到了良好的教学效果。同时我注意加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，准确化，条理化，做到线索清楚、条理分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强老师和学生沟通，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。回顾本身在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必需做到：1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才略运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基天性质等知识必需让学生记会。2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识，娴熟了基本技能和解题技巧，才略解答稍难的应用题，也才略敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才略激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才略自动的学习数学，也才略提高数学成绩。5、在教学工作中注意紧密联系社会生活，学以致用，举一反三、6、复习阶段按——数的认得————数的运算————量的计量————比和比例————式与方程———图形的认得与测量———图形的位置与改换————统计与可能性———策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点知识点，结合课本练习。1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不足，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它认作本身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所上进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将勇往奋进，争取把工作做得更加坚固结实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会确定，让学生喜爱。六班级数学上教学工作总结篇8紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。二、重要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终依照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求本身，虚心向有经验的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确