天津市宝坻区高中2025届高考临考冲刺历史试卷含解析

天津市宝坻区高中2025届高考临考冲刺历史试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．战国时，封君在其封邑之内有征收税租的特权，但必须接受国君的命令；赵、秦等国封君的“相”往往由国君从中央派遣到封邑，并由“相”主管治理和掌握兵权。这反映了战国时期A．国君集权趋势开始出现 B．专制主义中央集权制度已确立C．分封制被郡县制所取代 D．周王失去了“天下共主”地位2．西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在这一时期欧亚大陆出现许多影响时代的伟人，与中国孔子同一时代的人物是A．屋大维 B．悉达多 C．耶稣 D．穆罕默德3．《说文》：“史，记事也。从又持中，正也。”这符合史学家刘知几所主张的：A．史才 B．史学 C．史识 D．史德4．以下材料所描述的历史现象属于宋代的是A．“叔父，建尔元子，俾侯于鲁，大启尔宇，为周室辅”B．“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍”C．“兵符出于枢密，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制”D．“机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见”5．公元前516年，齐国上空出现了彗星，按当时的说法，彗星出现是灾祸的象征。齐景公准备举行一次祭祀，以消除灾祸。大臣晏婴认为，如果国君有好的德政，还怕什么彗星？反之，如果国君像夏桀、商纣那样暴虐，违命乱德，那么即使祈祷又有什么用处？这反映出当时A．君权神授观念受到彻底批判B．形成了君主专制中央集权制C．儒家思想成为主流意识形态D．出现了以人为本的人文精神6．马克思在《马克思恩格斯全集》第九卷里有这样的论述：“英国在印度要完成双重的使命。一是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”，这一论述表明A．马克思没有看清西方国家殖民主义的本质B．马克思已从民主主义者转变为共产主义者C．亚非拉国家应尽早进行无产阶级暴力革命D．西方扩张推动世界近代化的作用不容忽视7．标语、口号从一个侧面体现了一个时代发展的特征。按时间顺序排列下列标语、口号，正确的一组是①超英赶美，跑步进入共产主义②抗美援朝，保家卫国③保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的④同一个世界，同一个梦想A．①②③④ B．②③①④ C．①④②③ D．②①③④8．一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其它体系。”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题．以及品味微妙的消费者需求之满足。”上述说法应出现于A．英国光荣革命成功时 B．资本主义世界市场初步形成时C．两极格局瓦解时 D．世界贸易组织成立时9．下面是某学者对古代中国主要朝代耕地、粮食及人口的信息统计表。对表中信息合理的解释是A．抑商政策阻碍了农业商品化发展B．耕地增多推动人口增长C．明清时南北方经济发展严重失衡D．人地矛盾逐渐得以缓解10．1911年辛亥革命爆发后，满族提出“退回东北”，建立独立政权；蒙古上层制造“外蒙独立”，西藏达赖喇嘛在英国的唆使下发起了“西藏独立”。南京临时政府将“反满兴汉”口号转变为汉、满、蒙、回、藏为基础的“五族共和”理论，这一转变A．表明中华民国反侵略的决心 B．有利于以和平方式促成政权的过渡C．赋予社会革命新的时代内涵 D．进一步推动民主共和观念深入人心11．下表是西周初年主要诸侯国的简况，它说明分封制实质上重视的是A．血缘关系 B．姓氏关系 C．地域关系 D．官僚关系12．2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是西周天子难以办到的事。其主要原因在于秦与西周的A．国力差异 B．观念差异 C．制度差异 D．时代差异二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）教育与社会变迁教育是灿烂辉煌的中国文化的一个重要组成部分，对社会发展起着重要的推动作用。不同时期，教育呈现出不同特点，折射出社会变迁。阅读材料，回答问题。材料一熹平四年，东汉灵帝令蔡邕（官拜郎中）等以隶书书写《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》《公羊传》和《论语》，刻于碑石上，作为官方教材，立于太学，史称“熹平石经”。（1）根据材料一，概括汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对当时社会的作用。材料二同文馆于同治元年（1862年）成立……最初只有英文、法文。……馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。——摘编自齐如山《齐如山回忆录》（2）同文馆是在什么运动中产生的？当时处境如何？出现这种处境的社会背景是什么？（3）历史研究是依托史料来进行的.对于材料二的史料性质，有人认为属于笫一手史料；也有人认为不应该把它划分为第一手史料。据所学知识谈谈你的看法。材料三中法战争后，康有为为了宣传其维新变法思想和培养变法人才，于1891年租借“邱氏书院”作为讲学堂，创办了万木草堂。草堂的命名，含有培植万木、为国家培养栋梁之才的意思。万未草堂主要讲授中国数千年来学术源流、历史政治沿革得失，旁及西方国家历史、政治，也注重体育和音乐。在弟子们的帮助下，康有为编著《新学伪经考》和《孔子改制考》。（4）结合材料三和所学知识，说明万木草堂在培养人才方面的特色以及作用。14．（20分）阅读材料，完成下列要求。材料一朝贡体系是存在于亚洲地区、以中华中原帝国为主要核心的等级制政治秩序体系。在这一体系中，朝贡国向中华帝国称臣，接受朝廷的封号，定期进献贡品，朝贡国由此可以获取巨大的经济利益，学习到先进的中原文化，获得中原王朝的安全保护。而中原王朝对朝贡者往往都采取册封奖赏、“厚往薄来”的态度，并不勒索经济利益，他们只需要通过“万邦来朝”的形式来彰显自身“德化来远”。这样双方构成了一种仪式化的政治关系，……但至少形成一种和平关系。这使得朝贡体系得以维系千年之久。直到近代，伴随着中华帝国的衰落，朝贡体系才最终解体。——摘编自简佳星《浅谈朝贡体系》等材料二近代以来，西方打着人本主义的旗号，鼓吹所谓的“民主”、“自由”、“平等”、“人权”等普世价值观，藉此宣扬西方文明优越论。事实证明，这一普世价值体系强调自我为中心，满足西方资本全球扩张的要求，对人口占绝大多数的非西方国家表现出强烈的排他性，反而开启了弱肉强食的“潘多拉魔盒”，带来国际关系的失衡。——摘自谢文娟《“人类命运共同体”的历史基础和现实境遇》材料三“世界经济增长乏力，金融危机阴云不散，发展鸿沟日益突出，兵戎相见时有发生，冷战思维和强权政治阴魂不散，恐怖主义、难民危机、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延”，面对全球问题，“世界命运应该由各国共同掌握，国际规则应该由各国共同书写，全球事务应该由各国共同治理，发展成果应该由各国共同分享”。——在联合国日内瓦总部的演讲（2017年1月）（1）根据材料一概括朝贡体系的特点，结合所学知识简要说明其历史影响。（2）依据材料二并结合所学知识，简析近代西方文明优越论的形成根源及所带来的历史危害。（3）综合上述材料，结合所学知识指出当代中国主张建立“人类命运共同体”的时代因素。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

依据材料中信息可知，封君必须接受国君的名录，由国君派遣的“相”主管和掌握赵、秦等国封邑的治理和兵权，这体现的是国君的权力开始集中，因此A选项正确。BC选项是在秦朝，排除；D选项说法与材料信息无关，排除。2、B【解析】

孔子是公元前6世纪人物，同时期的有悉达多，选项B正确；屋大维是公元前63年至公元14年，耶稣是公元前4年至公元33年，穆罕默德约570至632年，选项A、C、D排除。3、C【解析】

史的本意就是记事，客观公正记载历史史实，客观撰写历史，符合刘知几主张的史识，故选C；史才，不仅指天才和才气，主要是指文才、文采；史学，是编写史书的专业知识；与“正也”相悖，排除AB；D不是刘知几的主张，排除。4、C【解析】

材料“枢密，而不得统其众；兵众隶于三衙”反映北宋初期分化事权，枢密院和三衙互相牵制，故C符合题意；A出自《诗·鲁颂·閟宫》，反映了西周初期的分封制，故A不符合题意；B出自《论语》，反映孔子对春秋时期的礼崩乐坏的不满，故B不符合题意；由材料“天子无日不与（军机）大臣相见”反映清朝创立的军机处，故D不符合题意。5、D【解析】

根据材料可知晏婴认为国君如果德政比祈祷更重要，强调了人的主观能动性，体现了以人为本的人文精神，选项D正确；君权神授观念是董仲舒提倡的，选项A与材料时间不符，排除；春秋时期尚未形成专制主义中央集权制度，选项B排除；汉武帝时期儒家思想成为主流思想，选项C与材料时间不符，排除。【点睛】解题关键在于把握晏婴言论中对鬼神的态度，其强调人的作用，以此思路解答即可。6、D【解析】

马克思意在表明西方殖民者对殖民地起到了双重作用，客观上促进了被殖民地区的近代化，选项D正确；马克思认为殖民活动有破坏性使命，可见其认识到了西方殖民主义的本质，选项A排除；选项B与题无关，排除；选项C在材料中并未体现，脱离了材料主旨，排除。7、D【解析】

根据所学知识可知，“赶超英美，跑步进入共产主义”是1958年“大跃进”时期的口号，“抗美援朝，保家卫国”是1950到1953年朝鲜战争时期的口号，“保证国家的，留足集体的，剩下的都是自己的”是1978年十一届三中全会后，农村经济体制改革的内容，“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号，四件事按时间先后排序为②①③④，D项正确；其他排列顺序均存在错误，ABC三项不符合题意。8、C【解析】

题干认为西方世界的优越性在于其民主制度，世界性的意识形态斗争已经结束，经济流通、技术问题和环境问题等成为世界性问题，说明这一时期冷战结束，随着经济全球化发展，政治日趋民主化，而且环境问题、科技问题等成为突出问题，C正确；光荣革命成功时，社会主义制度尚未建立，因此还不存在意识形态问题，排除A；第一次工业革命完成时是资本主义世界市场初步形成时期，这一时期不存在世界性的意识形态斗争，排除B；世贸组织成立时间是1995年，此时冷战尚未结束，排除D。9、B【解析】题干中的表格是关于“古代中国主要朝代耕地、粮食及人口的信息统计表”的内容，与农业商品化无关，故A项排除；结合表格中全国耕地面积、粮食总产量以及全国总人口的数据变化可以看出，随着全国土地面积的不断增多，粮食产量不断提高，人口也在不断增多，据此可以得出耕地增多推动了人口的不断增长，故B项正确；据表格中数据可以看出明清时期北方与南方耕地面积有差距，但也不至于严重失衡，故C项排除；材料中数据无法得出人地矛盾的缓解，故D项排除。10、B【解析】

材料表明中华民国成立后，面临着满、蒙、回、藏等民族问题，而五族共和理论的提出有助于缓解民族之间的矛盾，增加民族认同感，进而有利于以和平的方式促成政权的过渡。B正确；材料反映的是处理国内民族问题，不涉及反对外来侵略，A错误；各民族和谐共处，共同维护国家的统一不属于新的内涵，C错误；五族共和强调五大族群和谐相处，共建共和国，不能体现出民主的思想，D错误。故选B。11、A【解析】

依据表格中“同姓”分封占据主导地位，说明西周初年的分封以血缘关系为主，故A正确；姓氏关系不符合材料中分封制主题的信息，排除B；地域关系是郡县制划分的依据，排除C；分封制不是官僚政治，排除D。故选A。12、C【解析】

秦朝之所以能够驱使大量的人口进行公共工程的建设，主要是因为专制主义中央集权制度，能够集中人力物力财力办大事，与国力差异和时代差异没有必然关系，故排除AD，C符合题意；社会观念的差异与当时集中力量办大事没有密切关系没有必然联系，故B不符合题意。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）特点：官府重视教育；官方以儒家经典作为教材。作用：有利于加强中央集权，适应国家统一的形势；儒家思想成为统治者推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。（2）运动：洋务运动。处境：招生困难，学生不多，遭到社会的歧视。社会背景：洋务派办新学与传统的教育制度和社会习俗相抵触，中国长期闭关自守不易接受新事物。（3）同意第一种看法：回忆录是事件亲历者的记述，具有直接性，应属于第一手史料。同意第二种看法：回忆录是事件亲历者往事后的记述，在描述的过程中难免有遗漏或遗忘，有时还会带有主观色彩，据此很难了解到事件的真相，因此不应该把它划分为第一手史料。（4）特色：注重德、智、体全面发展；学习内容全面，包含古今中外知识；宣传维新思想。作用：开阔了知识分子的眼界，提高了他们参与政治的热情；培养了维新人才。【解析】

（1）特点：根据材料“熹平石经”的来源可归纳出特点是官府重视教育和官方以儒家经典作为教材。意义：关于汉代重视儒学的意义可从加强中央集权、维护国家统一、确立儒学的正统思想地位等方面进行分析即可。（2）运动：结合所学知识可知，京师同文馆产生于洋务运动时期；处境：根据材料“……馆是成立了，但招不到学生”、“大家以为学了洋文，便是降了外国”可归纳出招生困难和受到社会歧视；背景：根据材料“因为风气未开，无人肯入”进行归纳即可。（3）关于本题作答需要结合材料和一手史料、二手史料的定义进行作答，如：一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。其中回忆录是事件亲历者的记述，具有直接性，应属于第一手史料；二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。其中回忆录是事件亲历者往事后的记述，在描述的过程中难免有遗漏或遗忘，有时还会带有主观色彩，据此很难了解到事件的真相，因此不应该把它划分为第一手史料。（4）特色：根据材料“康有为为了宣传其维新变法思想和培养变法人才”、“万未草堂主要讲授中国数千年来学术源流、历史政治沿革得失，旁及西方国家历史、政治，也注重体育和音乐”进行归纳即可。作用：结合万木草堂的教育特征及时代背景可从培养变法人才、拓展知识分子的眼界和提高参政热情等方面进行分析即可。14、（1）特点：中国与朝贡国间有君、臣等级色彩；形成政治、经济和文化的多重制度性联系；是以儒家价值为基础的区域性国际体系；崇尚睦邻友好、和平外交；结构稳定，持续时间长。影响：扩大中国影响；促进区域发展；形成和平友好关系，影响后世；耗费资财、不利于国计民生；助长天朝上国观念，不利于构建真正平等的国际关系。（2）根源：西方资本主义的兴起和发展。危害：强调自我，西方推行文化霸权，企图主导全球价值观；肆意侵略亚非拉地区，带去灾难，造成贫穷落后；形成了不公正、不平等的国际关系；不利于文明交融和多元化发展，至今仍有不良影响。（3）因素：中国改革开放深化，国力增强；中国奉行独立自主的和平外交政策，成为负责任的大国；全球性问题凸显，急需国际社会合作应对；和平和发展成为时代主