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文档简介

陕西省渭南市2025届高考冲刺模拟生物试题考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.下列关于“核酸是遗传物质的证据”相关历史探究实验的叙述,正确的是()A.肺炎双球菌转化实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据来源B.噬菌体侵染实验中的噬菌体需分别在含35S、32P的培养基培养一段时间C.烟草花叶病毒的RNA用RNA酶处理后,能使烟草出现感染病毒的症状D.各个实验的思路都是用提纯分离的方法单独观察某一物质的作用2.下列与生物学实验或调查有关的叙述,正确的是()A.配制斐林试剂时加入氢氧化钠是为硫酸铜与还原糖反应提供碱性环境B.观察植物细胞的质壁分离与复原时,先用低倍镜观察清楚再换高倍镜C.调查遗传病的遗传方式时最好选择白化病等单基因遗传病D.在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要设置空白对照3.为探究不同浓度的2,4-D溶液对绿豆发芽的影响,某实验小组用等量的蒸馏水、0.4mg·L-1、0.7mg·L-1、1mg·L-1、1.3mg·L-1、1.6mg·L-1的2,4-D溶液分别浸泡绿豆种子12h,再在相同且适宜条件下培养,得到实验结果如下图所示。根据实验结果分析,分析错误的是()A.0.4mg·L-1的2,4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长B.2,4-D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长C.培养无根豆芽的2,4-D溶液最适浓度是1mg·L-1左右D.2,4-D溶液对根的生长作用具有两重性4.将与生物学有关的内容依次填入下图各框中,其中包含关系错误的选项是()框号选项①②③④⑤⑥A核酸DNARNA转运RNA核糖体RNA信使RNAB减数分裂减Ⅰ减Ⅱ同源染色体分开非同源染色体自由组合非姐妹染色单体交叉互换C生命活动调节植物的激素调节动物生命活动调节神经调节体液调节免疫调节D生态系统非生物的物质和能量生物群落生产者消费者分解者A.A B.B C.C D.D5.鹦鹉的毛色由两对独立遗传的基因A、a和B、b控制,如图所示,其中B、b位于Z染色体上。某人所养的一对绿色鹦鹉产下一只白色鹦鹉和一只蓝色雌性鹦鹉甲,甲的左翅上带有白色斑点,假设基因突变只改变一对等位基因中的一个基因,缺失一条常染色体的个体能够存活。下列关于甲左翅上白色斑点产生原因的分析,错误的是()A.若甲产生的原因是基因突变,变异细胞的基因型为aaZbWB.若甲产生的原因是基因重组,变异细胞中a基因发生重新组合C.若甲产生的原因是染色体结构变异,变异细胞中含A的片段缺失D.若甲产生的原因是染色体数目变异,变异细胞中缺少一条常染色体6.下列有关生物进化理论的叙述。错误的是()A.与自然选择学说相比,现代生物进化理论解释了遗传和变异的本质B.现代生物进化理论认为生物进化以种群为单位、以可遗传变异为基础C.新物种的形成一般离不开变异、选择和隔离三个基本环节D.生物变异和进化的不定向性,导致生物具有多样性和适应性二、综合题:本大题共4小题7.(9分)乙肝病毒为双链DNA病毒,其侵染人体肝细胞后的增殖过程如下图所示。回答下列问题:(1)过程①需要的原料是_________,催化过程①和过程③主要的酶分别是________。(2)与过程②相比,过程③中特有的碱基配对方式是___________。若RNA片段中有300个碱基,其中A和C共有120个,则由过程③形成的DNA片段中G和T的数目之和为________。(3)研究发现,过程②中1个RNA分子可翻译出多种蛋白质,其原因是__________或者翻译后一条肽链被酶切成多条肽链。(4)治疗乙肝时,通过药物抑制过程③比抑制过程②的副作用小,这是因为_______。8.(10分)Ⅰ.图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程示意图。图2为图1中D结构的放大示意图,请回答:(1)图2的结构名称是__________________。(2)神经纤维B在A中的细小分枝叫做_________________。用针刺A时,引起F收缩的现象被称为______________,针刺引起疼痛,产生痛觉的部位是____________________。(3)当兴奋在神经纤维B上传导时,兴奋部位的膜内外两侧的电位呈_____________________。Ⅱ.适宜浓度(10-10mol·L-1)的生长素,可以促进种子的萌发,浓度过高(10-8mol·L-1)的生长素会抑制种子的萌发。请你根据这一事实来设计实验,验证其正确性。主要实验材料和用具:适宜浓度(10-10mol·L-1)和过高浓度(10-8mol·L-1)的生长素溶液、蒸馏水、3个培养皿、湿滤纸、玉米种子若干实验步骤第一步:____________________________________________________________________________________________;第二步:____________________________________________________________________________________________;第三步:____________________________________________________________________________________________。预期实验结果及相关结论:①若_______________说明____________________________________________________________;②若_______________说明__________________________________________。9.(10分)现代医学研究发现,人们在使用阿片类镇痛药缓解疼痛的同时会产生依赖性,且过量使用会致死。高等动物痛觉形成过程如下图所示,请回答下列问题:(1)图中甲神经元兴奋后通过______________(填结构)传递给乙神经元,最终传至痛觉中枢而产生痛觉。若产生痛觉的过程发生在患者打针(手臂注射)时,患者的手不会缩回,这说明人体神经中枢之间的联系是_________________________。(2)已知阿片类药物A能减少兴奋性神经递质的释放,阿片类药物B能促进钾离子外流,两者均作用于神经元之间,阻止兴奋的传导而起到镇痛作用。若药物A和药物B分别置于甲、乙神经元间,预测乙神经元膜电位很可能都是______________,两者电位差是否相同?______________(填“相同”或“不相同”)(3)阿片类镇痛药上瘾的患者经常通过共用注射器注射药物而感染艾滋病,由于艾滋病患者易发生恶性肿瘤,说明免疫系统具有_____________________功能。10.(10分)请回答下列有关植物细胞工程的问题:(1)植物体细胞杂交过程中,常采用__________(化学诱导剂)诱导原生质体融合。白菜细胞内有m条染色体,甘蓝细胞内有n条染色体,通过植物体细胞杂交技术获得的“白菜一甘蓝”细胞内最多含_______条染色体。该技术对培育作物新品种的意义是____________________。(2)要将杂种细胞培育成完整的植株,需要用人工培养基。培养基中需要加入营养物质,还要加入___诱导,接种杂种细胞后将培养基放在适宜的温度、pH、光照和__________条件下进行培养。(3)进行植物组织培养时,植物组织材料首先要经过脱分化过程,形成__________,然后再分化形成小植株。以植物组织培养得到的__________(至少答两种)等为材料,包裹上人工薄膜可制得人工种子,在适宜条件下可发育成完整植株。11.(15分)SNP是基因组水平上由单个核苷酸的变异引起的DNA序列多态性。科研人员利用SNP对拟南芥抗盐突变体的抗盐基因进行定位。(1)SNP在拟南芥基因组中广泛存在,在不同DNA分子及同一DNA分子的不同部位存在大量SNP位点,某些SNP在个体间差异稳定,可作为DNA上特定位置的遗传____。(2)研究者用化学诱变剂处理野生型拟南芥,处理后的拟南芥自交得到的子代中抗盐:不抗盐=1:3,据此判断抗盐为____性状。(3)为进一步得到除抗盐基因突变外,其他基因均与野生型相同的抗盐突变体(记为m),可采用下面的杂交育种方案。步骤一:抗盐突变体与野生型杂交;步骤二:____:步骤三:____;步骤四:多次重复步骤一一步骤三。(4)为确定抗盐基因在Ⅱ号还是Ⅲ号染色体上,研究者用抗盐突变体m与另一野生型植株B杂交,用分别位于两对染色体上的SNP1和SNP2(见下图)进行基因定位。①将m和B进行杂交,得到的F1,植株自交。将F1植株所结种子播种于____的选择培养基上培养,得到F2抗盐植株。②分别检测F2抗盐植株个体的SNPI和SNP2,若全部个体的SNP1检测结果为____,SNP2检测结果SNP2m和SNP2B的比例约为_____,则抗盐基因在Ⅱ号染色体上,且与SNP1m不发生交叉互换。(5)研究者通过上述方法确定抗盐基因在某染色体上,为进一步精确定位基因位置,选择该染色体上8个不同的SNP,得到与抗盐基因发生交叉互换的概率,如下表。据表判断,抗盐基因位于____SNP位置附近,作出判断所依据的原理是_________________(6)结合本研究,请例举SNP在医学领域可能的应用前景___________。

参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、A【解析】

格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验推测加热杀死的S型菌存在转化因子;艾弗里及其同事通过肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质,而其他物质不是;噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质。【详解】A、肺炎双球菌转化实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据来源,A正确;B、噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能独立生存,必须寄生于活细胞才能繁殖,因此噬菌体不能用含35S、32P的培养基培养,B错误;C、烟草花叶病毒是RNA病毒,其遗传物质是RNA,若用RNA酶处理其RNA,则RNA被水解了,不能使烟草出现感染病毒的症状,C错误;D、格里菲思的实验没有用提纯分离的方法单独观察某一物质的作用,D错误。故选A。2、C【解析】

1、斐林试剂是由甲液(质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液)和乙液(质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定还原糖,使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中,且需水浴加热;试管中溶液的颜色变化:蓝色→棕色→砖红色。2、由于单基因遗传病遗传特征明显易于调查、统计和分析,因此调查某遗传病的遗传方式和发病率时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病。3、在探究酵母菌种群数量变化的实验中,不同时间的实验结果前后自身对照。【详解】A、鉴定还原糖时,需先将斐林试剂甲液NaOH与斐林试剂乙液CuSO4需混合使用,与还原糖反应的是Cu(OH)2,不需要提供碱性环境,A错误;B、在观察植物细胞质壁分离和质壁分离复原时,由于洋葱鳞片的外表皮细胞比较大,用低倍镜观察放大倍数适中,因此用低倍镜观察的效果比用高倍镜观察要好,B错误;C、由于单基因遗传病遗传特征明显易于调查、统计和分析,因此调查遗传病的遗传方式时最好选择白化病等单基因遗传病,C正确;D、在探究酵母菌种群数量变化的实验中,不同时间的实验结果前后自身对照,不需要设置空白对照实验,D错误。故选C。3、A【解析】

据图分析:该实验的自变量是2,4-D溶液浓度,因变量是绿豆发芽过程中根、芽的长度,2,4-D溶液为0的组作为空白对照,由题图可知,浓度为0~1.6mol•L-l的2,4-D溶液,都能促进芽生长,浓度1mol•L-l左右时促进效果最好;2,4-D溶液为0.4mol•L-l时,促进根生长,2,4-D溶液浓度等于或大于0.7mol•L-l时则抑制根生长。【详解】A、由题图可知,2,4-D溶液为0.4mol•L-l时,对根和芽都是促进生长,A错误;BD、根据上述分析可知,2,4-D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长,说明2,4-D溶液对根的生长作用具有两重性,BD正确;C、培养无根豆芽即需要利于芽的生长,且抑制根的生长,据图可知,培养无根豆芽的2,4-D溶液最适浓度是1mg·L-1左右,C正确。故选A。4、B【解析】

1、减数分裂过程:

(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制。

(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂。

(3)减数第二次分裂过程:①前期:染色体散乱排列在细胞中;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

2、生态系统的组成成分:(1)非生物的物质和能量(无机环境);(2)生产者(自养型):主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物;(3)消费者(异养型):主要是动物,还有营寄生生活的微生物;(4)分解者(异养型):主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物。【详解】A、核酸包括DNA和RNA两种,RNA又分为mRNA(信使RNA)、rRNA(核糖体RNA)、tRNA(转运RNA)三种,A正确B、减数分裂过程包括减Ⅰ和减Ⅱ,减Ⅰ前期会出现同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换,减Ⅰ后期会出现同源染色体分离和非同源染色体自由组合,减Ⅱ分裂过程中没有同源染色体,B错误;C、生命活动的调节包括植物的生命活动调节和动物的生命活动调节,植物生命活动调节主要是植物激素调节,动物生命活动调节包括神经调节、体液调节和免疫调节,C错误;D、生态系统是指生活在一定区域的所有生物及其生活的无机环境,生活在一定区域的所有生物可构成群落,包括生产者、消费者和分解者,D错误。故选B。5、B【解析】

根据图示可以推测A_ZB_表现为绿色,A_ZbZb和A_ZbW表现为蓝色,aaZB_表现为黄色,aaZbZb和aaZbW表现为白色。绿色鹦鹉是双显性个体,且一对基因在常染色体上,一对基因在Z染色体上,则两只亲本的基因型为A_ZBW和A_ZBZ-,因后代中有一只白色鹦鹉,可确定亲本的基因型为AaZBW和AaZBZb;【详解】A、若甲产生的原因是基因突变,蓝色雌性鹦鹉的基因型为A_ZbW,变异细胞的基因型为aaZbW,A正确;B、基因重组发生在有性生殖过程中,不会导致后代某部分出现异常性状,B错误;C、若甲产生的原因是染色体结构变异,变异细胞中A基因随着染色体片段的缺失而缺失,从而表现出a的性状,C正确;D、若甲产生的原因是染色体数目变异,变异细胞中含有A基因的染色体缺失,可能出现白色斑点,D正确。故选B。【点睛】本题需要掌握基因突变、染色体变异和基因重组的区别,基因重组发生在减数分裂过程中,后代整个个体都会出现变异。6、D【解析】

现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、达尔文的自然选择学说是在拉马克的用进废退和获得性遗传的观点基础上形成的,但不能科学地解释遗传和变异的本质,现代生物进化理论能够解释遗传和变异的本质,A正确;B、现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位,可遗传变异(突变和基因重组)为生物进化提供原材料,是进化的基础,B正确;C、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成,C正确;D、变异为进化提供基础,生物的变异是不定向性的,进化的方向是定向的,D错误。故选D。【点睛】解答此题要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能结合所学的知识准确判断各选项。二、综合题:本大题共4小题7、核糖核苷酸RNA聚合酶、逆转录酶A—T300—个RNA分子上有多个起始密码子过程③是乙肝病毒增殖过程中的特有过程,而过程②在人体蛋白质合成过程中也存在【解析】

据图分析,①表示转录,②表示翻译,③表示逆转录。【详解】(1)过程①表示转录,需要的原料是核糖核苷酸,催化①转录过程需要RNA聚合酶,催化③逆转录过程需要逆转录酶。(2)过程②碱基互补配对方式是A-U、U-A、C-G、G-C,过程③碱基互补配对方式是A-T、U-A、C-G、G-C,所以特有的碱基配对方式是A-T;若RNA片段中有300个碱基,由过程③形成的DNA片段中碱基600个,由于A=T,G=C,所以G和T的数目之和为600×50%=300。(3)过程②表示翻译,1个RNA分子可翻译出多种蛋白质,原因是翻译后一条肽链被酶切成多条肽链或者一个RNA分子上有多个起始密码子。(4)治疗乙肝时,通过药物抑制③逆转录比抑制②翻译的副作用小,因为③逆转录是乙肝病毒增殖过程中的特有过程,而②在人体蛋白质合成过程中也存在。【点睛】本题以乙肝病毒为素材,考查转录、翻译和逆转录的过程,难点是分析出(4)的原理,考生要熟练的掌握中心法则。8、突触感受器(感觉神经末梢)反射大脑皮层内正外负选饱满程度基本相同的玉米种子各20粒分别置于3个放有滤纸的培养皿中,标号为1、2、3向1号培养皿中滴加适宜浓度(10-10mol·L-1)的生长素溶液,2号培养皿滴加等量高浓度(10-8mol·L-1)的生长素溶液,3号培养皿滴加等量的蒸馏水将3个培养皿盖好,放在适宜的相同条件培养,观察其种子萌发情况若1号培养皿的种子最早萌发说明适宜浓度的生长素溶液促进种子萌发若2号培养皿的种子几乎没有发芽说明浓度过高的生长素溶液抑制种子萌发【解析】

由图可知,图1中A是感受器,B是传入神经,D是突触,F是效应器,图2中①是突触前膜,②是突触后膜。兴奋只能从突触前膜传递到突触后膜。【详解】Ⅰ.(1)图2的结构名称是突触,由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成。(2)神经纤维B在A中的细小分枝叫做感受器,用针刺A时,既刺激感受器,引起F(效应器)收缩的现象被称为反射,痛觉的产生部位是大脑皮层。(3)当兴奋在神经纤维B上传导时,兴奋部位的膜内外两侧的电位呈内正外负。Ⅱ.本实验的目的是证明生长素的作用特点具有两重性,根据给出的实验材料可知,应设置三组实验,最适浓度的生长素处理组、过高浓度的生长素处理组、蒸馏水处理组,其它无关变量各组应该相同且适宜,一段时间后,比较各组种子的萌发情况。实验的操作步骤如下:第一步:选饱满程度基本相同的玉米种子各20粒分别置于3个放有滤纸的培养皿中,标号为1、2、3;第二步:向1号培养皿中滴加适宜浓度(10-10mol·L-1)的生长素溶液,2号培养皿滴加等量过高浓度(10-8mol·L-1)的生长素溶液,3号培养皿滴加等量的蒸馏水;第三步:将3个培养皿盖好,放在适宜的相同条件下培养,观察其种子萌发情况。预期实验结果及相关结论:①若1号培养皿的种子最早萌发,则说明适宜浓度的生长素溶液促进种子萌发;②若2号培养皿的种子几乎没有发芽,则说明浓度过高的生长素溶液抑制种子萌发。【点睛】本题考查神经调节生长素作用特点的实验设计,意在考查考生对所学知识的理解和应用能力,以及实验的设计和分析能力。9、突触低级中枢受高级中枢控制(答案合理即可)外正内负不相同监控和清除【解析】

1、神经元未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外表现为外正内负的静息电位,当某一部位受到刺激时,Na+内流,其膜电位表现为外负内正的动作电位。2、识图分析可知,兴奋的传递方向为由甲神经元到乙神经元,甲、乙神经元之间联系的结构为突触,图中为轴突-胞体型突触,兴奋最终经过低级中枢脊髓传至高级神经中枢大脑皮层,产生痛觉。【详解】(1)图中甲、乙神经元之间的联系的结构为突触,兴奋通过突触由甲传至乙,最终传至痛觉中枢而产生痛觉。若产生痛觉的过程发生在患者打针(手臂注射)时,患者的手不会缩回,缩手反射的低级中枢在脊髓,这说明人体的低级中枢脊髓受到高级神经中枢大脑皮层的控制。(2)根据题意可知,药物A能减少兴奋性神经递质的释放,则将其放置在甲、乙神经元之间的突触,则甲神经元产生的兴奋性神经递质释放减少,不足以引发乙神经元形成动作电位,因此乙神经元保持原来的静息状态,即膜电位为外正内负;根据题意阿片类药物B能促进钾离子外流,则将其放置在甲、乙神经元之间的突触,则其促进乙神经元钾离子外流,使其保持静息电位,但是静息电位差绝对值增大,膜电位仍然为外正内负。因此若药物A和药物B分别置于甲、乙神经元间,预测乙神经元膜电位很可能都是外正内负,但是二者作用的结果形成的静息电位的电位差不同。(3)免疫系统的功能包括:防御、监控和清除,艾滋病患者易发生恶性肿瘤,说明免疫系统具有监控和清除的功能。【点睛】本题考查神经调节和免疫系统的功能的知识点,要求学生识记免疫系统的功能及其表现,把握神经调节中兴奋的产生机理,理解动作电位和静息电位的产生过程及其原因,掌握兴奋在神经元之间的传递过程和影响因素,能够结合题意和所学的知识点解决问题,这是该题考查的重点。10、聚乙二醇(PEG)m+n克服了远缘杂交不亲和的障碍植物激素(或生长素和细胞分裂素)无菌愈伤组织胚状体、不定芽、顶芽和腋芽【解析】

植物体细胞杂交过程中,原生质体融合的方法有物理法和化学法,物理法有离心、震动和电刺激,化学方法有用PEG(聚乙二醇)作为诱导剂。由杂交细胞培育为杂交植株是利用了植物细胞的全能性的原理通过植物的组织培养技术获得的。植物组织培养过程:离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织试管苗植物体。【详解】(1)诱导植物细胞原生质体融合的方法有电激、用PEG诱导等,其中PEG属于化学诱导剂。获得的杂种细胞含有被融合细胞的所有染色体,即“白菜一甘蓝”细胞内最多含m+n条染色体。该技术克服了远缘杂交不亲和的障碍,扩大了用于杂交的亲本组合范围,对培育新品种有重要的意义。(2)植物组织培养所用的培养基需要加入植物激素来诱导脱分化、再分化等,培养过程要在无菌条件下进行。(3)在进行植物组织培养时,植物组织材料首先要经过脱分化形成愈伤组织,然后再分化形成小植株。以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料可制作人工种子。【点睛】本题考查了植物体细胞杂交和植物组织培养的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。11、标记隐性得到的F1自交筛选抗盐突变体含(一定浓度)盐均为SNP1m1:1-6抗盐基因与SNP的距离越近,发生交叉互换的概率越小用于亲子鉴定、遗传病筛查等【解析】

根据题意,SNP是基因组水平上由单个核苷酸的变异引起的DNA序列多态性,利用SNP对拟南芥抗盐突变体的抗盐基因进行定位研究,由此推测SNP可以作为DNA上特定位置的遗传标记的作用。常见显隐性性状的判断方法:(1)根据概念进行判断:具有一对相对性状的纯合子亲本杂交,子一代所表现出来的性状即为显性性状,则亲本的另一性状即为隐性性状;(2)根据性状分离现象判断:具有相同性状的亲本相交,如果子一代发生性状分离的现象,说明亲本具备的性状为显性性状,子代新出现的性

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