幼儿园语言活动计划（4篇）

第3页共3页幼儿园语言活动计划活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么？2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢？2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？3、小鸭子究竟去哪了呢？教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对？2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。幼儿园语言活动计划（二）活动目标1、理解故事的内容，能看图讲述故事。2、学习理解动词：跳、淌、爬。3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。活动准备：背景图一幅，小动物图片若干活动流程：出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事活动过程1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊？到底是只什么样的熊呢？我们一起来听故事《小熊让路》。2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁？(2)师：到底是只什么样的熊？故事里发生了一件什么事情？(3)师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”(4)讲故事的后半部分。(5)大狮子想的是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？(15)师：小熊为什么会脸红？(16)师：小熊后来变的怎么样了？3、情感教育。(1)师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做？(2)师：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友？(4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子4、引导幼儿看图讲述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。幼：小动物在一起玩的故事。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。幼：小东西，快给我让路。幼：小熊很坏。小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。幼：大狮子的办法好的。幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”幼：小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走幼儿园语言活动计划（三）活动目标：1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：了解雾给日常生活带来的不便。活动准备：1、有关雾的图片。2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。活动过程：一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。师：你见过雾吗？谁来说说雾天是什么样子的？师：我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)二：比较晴天和雾天的不同。师：晴天和雾天有什么不同？(幼儿根据已有的经验回答)师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的？我们看出去的东西是怎样的？师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼？我们在雾天看东西有什么感觉？师：你喜欢雾天吗？为什么？雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢？现在我们来看看吧。(效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。)三：故事《淘淘气的雾弟弟》师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事？师：雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼？(马路上的汽车看不清楚)。师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼？(海上的轮船不知道往哪儿开？)师：路上的行人碰到什么烦恼？(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟？(引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”的道理)师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气，我们这个故事就叫《淘气的雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗？四、教师小结：是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特别注意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。(效果分析：通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形，丰富幼儿的经验，由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了许多的麻烦。)五：游戏：雾天开车在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。师：说说“雾天开车”是什么感觉？(效果分析：以游戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。)幼儿园语言活动计划（四）活动目标：1。知道常见动物的特征。2。激发爱护小动物的情感。活动准备：1、课件-动画片：可爱的小动物2、课件-幻灯片：家养动物的影子3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物活动过程：一、导入播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢看动画片吗？，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。二、展开1、动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？(1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁？(让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了)(2)又来了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁？(幼儿猜出后，出示小鱼)(3)鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子(大象)(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子)2、课件：家养动物的影子根据动物影子猜动物(1)你知道