西藏自治区山南市三中2024-2025学年高二语文下学期期末考试试题含解析

PAGE19-西藏自治区山南市三中2024-2025学年高二语文下学期期末考试试题（含解析）时量:120分钟满分：100分第Ⅰ卷（选择题共30分）一、基础学问:本题共10小题,每小题3分,共30分;每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.下列各组词中加点字的读音，完全正确的一项是A.喧嚣（xiāo）渲染(xuān)五行（xíng）成年累月（lěi）B.憎恶（zèng）内疚（jiù）撬开（qiào）缚鸡之力（fù）C.徜徉（cháng）胸脯（pú）尴尬（nán）惴惴担心（zhuì）D.感召（zhāo）应用（yìng）金樽（zhūn）战战兢兢（jīng）【答案】C【解析】【详解】本题考查考生识记现代汉语字音的实力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字留意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。A项，渲染的渲应读“xuàn”；B项，憎恶的憎应读“zēng”；D项，感召的召应读“zhào”，金樽的樽应读“zūn”。故选C。【点睛】现代汉语一般话字音考查的都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平常多留意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，相互促进，相辅相成，效果会更好。2.下列词语中没有错别字的一项是A.和谐煽动救济隽永B.慈爱亵读苍老萧索C.辨护联翩小憩激励D.辗转园满收敛口头禅【答案】A【解析】【详解】本题主要考查字形辨析的实力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有微小的区分，这微小处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。B项，亵读应为“亵渎”；C项，辨护应为“辩护”D项，园满应为“圆满”。故选A。【点睛】学生往往在同音字、近义字上出错。考查的很多词语出自课本，平常多采纳义辨法，可以削减错别字。3.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（）A.剥削削减减弱削果皮B.横竖蛮横横财横祸C.抹布涂抹抹黑转弯抹角D.依据证据论据据为己有【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语一般话常用字的字音的实力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“读音全都相同的一项”，然后逐项识别字音正误。本题中A项“剥削削减减弱”读音为xuē，“削果皮”读音为xiāo。B项“横竖”读音为héng，“蛮横横财横祸”读音为hèng；C项“抹布”读音为mā，“涂抹抹黑”读音为mǒ，“转弯抹角”读音为mò；

D项都读成jù。故选D。【点睛】字形字音题是语文基础学问考查的基本题型，考生要留意多音字、形近字和生僻字。做选择题时解除法是一种比较好的方法。考生平常要留意积累。4.下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是(1)福楼拜对学生进行写作训练，特别严格，不但要求学生擅长用_______的目光去视察事物，而且要求用精确的语言来表达思想。(2)在新形势下开展社会主义荣辱观教化活动，努力防止任何政治的灰尘、政治的微生物来________我们的清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体。(3)每座城市都应当有每座城市钟爱的小动物，________形成传统，作为它的一种标记和象征。(4)文学把时间凝合在薄薄的书页之中，让读者_______地漫游岁月的长河，尽情地欣赏两岸改变无穷的风光。A.灵敏

玷污

况且

无时无刻B.灵敏

污染

而且

逍遥自由C.敏锐

玷污

而且

逍遥自由D.敏锐

污染

况且

无时无刻【答案】C【解析】【详解】本题考核正确运用词语的实力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。词语的运用要靠平常多积累。熟记其意义和用法。另外还要留意运用范围是否精确，感情色调是否得当，与语境是否冲突或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并留意一词多义现象。敏锐：反应灵敏，目光尖锐。灵敏：指反应(多指动作或言行)快速快捷。本句要表达的是擅长用灵敏、尖锐的目光去视察事物，故用“敏锐”更恰当。可以解除AB；玷污：污辱，使不光彩；指奸污；不干净。污染：使沾上脏物或有害物质。本句要表达的是不要让任何政治的灰尘和政治的微生物使我们的面容不干净，故用“玷污”更恰当。可以解除D项。而且：意思表示递进或强调。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。本句强调每座城市都应当有钟爱的小动物并形成传统，二者之间是递进关系。故用“而且”更恰当。逍遥自由：形容逍遥自由，没有限制。无时无刻：没有时刻。常与否定词连用，指时时刻刻、每时每刻，始终，随时的意思。本句指读者可以自由没有限制地漫游岁月的长河，故用“逍遥自由”更恰当。故选C。【点睛】正确运用词语，首先要明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。词语的运用要靠平常多积累，熟记其意义和用法。另外还要留意运用范围是否精确，感情色调是否得当，与语境是否冲突或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并留意一词多义现象。5.下列各组词语全是褒义词的一项是A.毫不犹豫

车水马龙

德高望重

顶天立地B.各抒己见

古色古香

长篇大论

不名一文C.粗枝大叶

大失所望

举足轻重

气象万千D.得偿所愿

名存实亡

弱不禁风

赞口不绝【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析词语的感情色调的实力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合词义辨析该词的感情色调。辨析词语的感情色调要靠平常多积累，熟记其意义和用法。A项，毫不犹豫：形容做事答话灵敏、娴熟，用不着考虑。是褒义词；车水马龙：形容来往车马很多，连绵不断的喧闹情景。是褒义词；德高望重：道德高尚，名望很大。是褒义词；顶天立地：形容形象高大，气慨豪迈。是褒义词。B项，各抒己见：各人充分发表自己的看法。是中性词；古色古香：形容器物书画等富有古雅的色调和情调。是中性词；长篇大论：多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。是贬义词；不名一文：形容极其贫困。是贬义词。C项，粗枝大叶：比方工作粗糙，不细致细致。是贬义词；大失所望：指原来的希望完全落空。是中性词；举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。是褒义词；气象万千：形容景象或事物壮美而多改变。是褒义词。D项，得偿所愿：像所希望的那样得到满意。指愿望实现。是褒义词；名存实亡：名义上还存在，事实上已消亡。是贬义词；弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。是贬义词；赞口不绝：指很好，不住口地赞扬。是褒义词。故选A。【点睛】词语的感情色调，是指某些词除了基本意义(概念义)之外，还带有人们主观评价的色调，表达宠爱或憎恶，确定或否定，赞许或贬斥的感情，我们把词语的基本意义之外所表达的这种特殊的附加意义，叫做词语的感情色调。例如：“成果”和“后果”的基本意义都是“行为的结局”，但前者是指好的结局，含有确定、赞许的色调；后者指坏的结局，含有否定、贬斥的感情色调。词语的感情色调有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、宠爱、确定、敬重等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。中性词是针对词语的感情色调而言的，不仅仅是形容词，动词、名词都可以，它专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感情色调的词语。6.下列各项中作者、作品、国家对应有误的一项是A.《家乡》鲁迅——中国B.《论友情》培根——英国C《听泉》东山魁夷——日本D.《装在套子里的人》莫泊桑——俄国【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识的识记实力。解答此类题目，考生要留意平常整理积累，可以依据确定依次或线索梳理文学文化常识，侧重名家名作，分类整理记忆。做题时要细致辨别，留意时间、国别等重要信息。D项，有误。《装在套子里的人》的作者是俄国作家契诃夫。莫泊桑是法国作家，代表作品有《项链》《美丽挚友》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。故选D。【点睛】解答识记文化常识类题目，须要考生熟记大纲规定的文化常识，平常留意分类整理记忆。7.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（

）A.猛烈的要求

猛烈的炮火

猛烈的运动

热情的掌声B.鲜丽的色调

显明的对比

艳丽的花朵

鲜活的事例C.严酷的剥削

严正的立场

严峻的制度

严厉的打击D.深厚的感情

深切的怀念

深重的灾难

深邃的道理【答案】C【解析】试题分析：本题考查正确运用词语。C“严峻的制度”中“严峻”不能修饰制度，往往修饰“现实”。8.下列各句，没有语病的一项是A.遭遇挫折的人得到激励，眼里的天空会蔚蓝起来，干枯的心田会润泽起来。B.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时出现在我的眼前。C.通过参与沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息文学作品爱好更大了。D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总宠爱在这条幽静的小道上漫步。【答案】A【解析】B项搭配不当，活泼的身影可以出现在眼前，但是快乐的歌声不能出现在眼前。C项主语残缺，“通过……使”介词的滥用导致主语残缺。D项语意不明，身体瘦弱究竟指的是张教授还是张教授的父亲，不清晰。点睛：做该题时，要关注是否有简洁出现语病的一些标记，比如，介词开头的句子要留心后一分句是否有主语；谓语词由“是”充当时要考虑主语和宾语搭配是否恰当；主谓宾任何一个位置由并列短语充当时要考虑是否存在搭配不当；句中出现成套运用的关联词时，要关注主语是一个还是两个，主语的位置是否恰当，假如是表递进关系的，前后分句语序是否恰当；出现两面词时考虑是否存在两面对一面；出现了“避开”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)；出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当；出现了文言词语、书面语，可能是语意重复；出现了固定结构，可能是结构混乱；出现了反问句、否定词，可能是肯否不当；后面分句缺少主语，可能是偷换主语，造成主语省略不当；出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；运用代词易出现的病点主要是指代不明造成歧义；在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。修饰成分多易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。紧缩句子主干是解题的其次步。句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅；当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特殊留意是否有歧义的毛病。9.下列句中加点成语运用正确的一项是A.这次竞赛中，我们球队就要获胜了，大批的球迷在四周高声呼喊，信誓旦旦。B.多年来，他夙兴夜寐，经过艰苦的努力，最终完成了这项任务。C.大街上，商场里，到处都是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。D.在课堂上，同学们对这个问题绽开了激烈的探讨，发言者各抒己见，二三其德。【答案】B【解析】【详解】本题考查正确运用词语（包括熟语）的实力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相冲突、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，细致辨别它们的微小差别。A项，信誓旦旦：誓言说得真实可信。这里是说“大批的球迷在四周高声呼喊”，运用不当；B项，夙兴夜寐：早起晚睡，形容特别勤奋。这里是说“艰苦的努力”，运用正确；C项，不绝如缕：形容局面紧急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。这里是说人很多，很喧闹，运用不当；D项，二三其德：形容三心二意。这里是说“发言者各抒己见”，运用不当。故选B。【点睛】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。其次，辨析色调。包括词语的感情色调跟语体色调。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、运用对象等方面。解答成语题，第一、逐字说明成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要留意不能望文生义；其次、留意成语潜在的感情色调和语体色调；第三、要留意成语运用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义冲突或者前后语义重复的现象。10.下列各句子组成一段语意贯穿的话，排序恰当的一项是（）①学校教化只是教化的一部分②我们在学校里接受教化，目的在于养成习惯，增加实力③养成习惯，换个说法，就是教化④读书这件事也只是教化的一部分⑤教化不限于学校，也不限于读书。A.③⑤①④② B.①②④③⑤ C.⑤③①④② D.②①⑤④③【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的实力。我们要留意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上留意逻辑关系(时间、空间、事理——转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果)，主语一样与否。语段阐述了学校与教化的关系。由语段内容可以看出①学校教化只是教化的一部分和④读书这件事也只是教化的一部分中，……也是……，是连在一起的，可解除BD；判定③⑤的位置。⑤是紧接③来说的，故③⑤排列，解除C。故选A。第Ⅱ卷（共30分）一、共14分。阅读下文，完成下面小题。父亲的请帖乔叶①父亲始终是我们所惧怕的那种人，缄默、急躁、独断、专横，除非遇到很重大的事情，否则一般很少和我们直言搭腔。日常生活里，常常都是由母亲为我们传达“圣旨”。若我们规规则矩照办也就罢了，如有一丝违拗，他就会大发雷霆，“龙颜”大怒，直到我们屈服为止。②父亲是爱我们的吗？有时候我会在心底里不由自主地偷偷疑问。他对我们究竟是出于血缘之亲而不得不尽的责任和义务？还是有深井一样的爱而不习惯打开或者是根本不会打开？我不知道。③和父亲的冲突激化是在我谈恋爱以后。④那是我第一次领着男友回家。从始自终，父亲（）。等到男友吃过饭告辞时，父亲却对男友冷冷地说了一句：以后你不要再来了。⑤那时的我，可以忍耐一切，却不行以忍耐任何人去逼迫和轻视我的爱情。于是，我（）地和父亲吵了个（）。——后来才知道，其实父亲对男友并没有什么成见，只是想习惯性地摆一摆将来岳父的架子和权威而已。可以说，在很大程度上，是我的激烈反应大大深化了冲突，损伤了父亲的尊严。⑥“你滚！再也不要回来！”父亲大喊。⑦正是满世界疯跑的年龄，我可不怕滚。我简洁地打点了一下自己的东西，便很英雄地摔门而去，住进了单位的单身宿舍。⑧这样一住，就是大半年。⑨深冬季节，男友向我求婚。我打电话和母亲商议。母亲急急地跑来了：“你爸不点头，怎么办？”⑩“他点不点头根本没关系。”我大义凛然，“是我结婚。”⑪“可你也是他的心头肉啊。”⑫“我可没听他这样说过。”⑬“怎么都像孩子似的！”母亲哭起来。⑭“那我回家。”我不忍了，“他肯吗？”⑮“我再劝劝他”母亲慌惊慌张地又赶回去。三天之后，再来看我时，神色更懊丧，“他还是不吐口”。⑯“可我们的日子就快到了，请帖都打算好了。”⑰母亲只是一个劲地哭。难怪她难过。爷儿俩，谁的家她也当不了。⑱“要不这样，我给爸发一个请帖吧。反正我礼到了。他随意。”最终，我这样确定。⑲一张大红的请帖上，我潇洒地签了我和男友的名字。不知父亲看到会怎样。总之确定不会兴奋吧。不过，我也算是尽力而为了。我自我劝慰着。⑳婚期一每天接近。父亲仍旧没有表示让我回家。母亲也慢慢打消了让我从家里嫁出去的幻想，起先把结婚用品一件件地给我往宿舍里送。间或坐下来，就只会发愁：父亲在怎样生闷气，亲戚们会怎样笑话，场面将怎样尴尬……㉑婚期的前一天，突然下了一场大雪。其次天一早，我一打开门，便惊异的发觉我们这一排宿舍门口的雪被扫得干干净净。清爽的路面始终延长到单位的大门外面。㉒确定是传达室的老师傅干的。我忙跑过去道谢。㉓“不是我。是一个老头儿，一早就扫到咱单位门口了。问他名字，他怎么也不愿说。”㉔我跑到大门口。门口没有一个扫雪的人。我只望见，有一条清晰的路，通向着一个我最熟识的方向——我的家。㉕从单位到我家，有将近一公里远。㉖沿着这条路，我走到了家门口，母亲望见我，尽然愣了一愣：“怎么回来了？”㉗“爸爸给我下了一张请帖。”我笑道。㉘“不是你给你爸下的请帖吗？怎么变成了你爸给你下请帖？”母亲更加惊异，“你爸还会下请帖？”㉙父亲就站在院子里，他不回头，也不答话，只是静默地、静默地掸着冬青树上的积雪。㉚我第一次发觉，他的倔强原来是这么温顺。11.第①段中“圣旨”的含义是什么？12.用自己的话来说说：“我的请帖”指的是什么？“父亲的请帖”指的是什么？13.文末“我”发觉了“他的倔强原来是这么温顺”是因为A.用扫雪的方式向即将结婚的女儿表达他深深的歉意。B.用扫雪的行为邀请我回家，宽恕“我”之前的任性。C.静默掸雪的动作让“我”感受到了父亲的慈祥。D.对于即将出嫁的女儿，父亲已不再与之争吵。14.在文章第④⑤段的空白选择恰当的成语填空A.说长道短振振有词一尘不变B.三言两语强词夺理天崩地裂C.一言不发义正词严天翻地覆D.口口声声据理力争移山倒海15.文章第㉕段画线句子在内容上有何作用？16.下列对本文文体的推断，正确的一项是A.小说 B.记叙文 C.说明文 D.争论文【答案】11.父亲对我们的要求和吩咐。12.我的请帖：一张签着我和男友名字的结婚邀请书。父亲的请帖：清扫了从我宿舍门口通向家门口一路的大雪来邀请我回家的行为。13.B14.C15.强调父亲扫雪的路程之远，父亲用这种方式邀请我回家，表明父亲已经宽恕了我，突出了父爱。16.A【解析】【11题详解】此题考查理解文章中重要词语的含义的实力。解答此类题目，可从以下几个角度分析：角度一，从句中不同的关键词语分析其丰富含意；角度二，从句子内部结构的层次性分析其丰富含意；角度三，从句内句外两个层面分析其丰富含意；角度四，从因果关系分析其丰富含意等。从“父亲始终是我们所惧怕的那种人，缄默、急躁、独断、专横，除非遇到很重大的事情，否则一般很少和我们直言搭腔”“日常生活里，常常都是由母亲为我们传达‘圣旨’。若我们规规则矩照办也就罢了，如有一丝违拗，他就会大发雷霆，‘龙颜’大怒，直到我们屈服为止”可知，父亲“独断、专横”，我们丝毫不敢违拗他的意愿，第①段中“圣旨”的含义是父亲对我们的要求和吩咐。【12题详解】本题考查提取、筛选、整合信息的实力。信息筛选类题目解答时确定要擅长追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐藏的、分散的。依据要求特别谨慎地从原文中找寻辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。从“‘要不这样，我给爸发一个请帖吧。反正我礼到了。他随意。’最终，我这样确定。一张大红的请帖上，我潇洒地签了我和男友的名字”可知，“我的请帖”指的是一张签着我和男友名字的结婚邀请书；从“我只望见，有一条清晰的路，通向着一个我最熟识的方向——我的家。从单位到我家，有将近一公里远。沿着这条路，我走到了家门口，母亲望见我，尽然愣了一愣：‘怎么回来了？’‘爸爸给我下了一张请帖。’我笑道”可知，父亲的请帖指的是清扫了从我宿舍门口通向家门口一路的大雪来邀请我回家的行为。【13题详解】本题考查对文中相关内容的概括分析实力。做这种题，通常是先整体把握文意，获得作者的观点或看法；然后比照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后推断正误即可。A项，“表达他深深的歉意”理解不当，父亲是用扫雪的行为表达了对“我”的谅解，邀请“我”回家。B项，从文中可知，“他的倔强”是指父亲不愿宽恕“我”，不让“我”回家。而此时他用扫雪的行为“温顺”地邀请我回家，是宽恕了“我”之前的任性。C项，“静默掸雪的动作”不是父亲宽恕“我”的缘由，而是发生在父亲宽恕“我”之后。D项，“父亲已不再与之争吵”不能体现“他倔强原来是这么温顺”，“温顺”体现在父亲静默地用扫雪的行为表达了对“我”的谅解。故选B。【14题详解】本题考查正确运用词语（包括熟语）的实力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相冲突、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，细致辨别它们的微小差别。第一空，说长道短：争论别人好坏是非。三言两语：几句话，形容话很少。一言不发：一句话也不说。示意有自己的想法或见解。口口声声：形容一次一次地说，或常常说。结合语境“从始自终，父亲……等到男友吃过饭告辞时，父亲却对男友冷冷地说了一句”，运用“一言不发”恰当。其次空，振振有词：形容自以为理由很充分，说个不休。强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。义正词严：理由充分，说话气概就壮。据理力争：依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。结合语境“那时的我，可以忍耐一切，却不行以忍耐任何人去逼迫和轻视我的爱情。于是，我……地和父亲吵”，运用“义正词严”恰当。第三空，一尘不变：指四周环境或人物没有一点改变。天崩地裂：比方重大的事变。天翻地覆：形容改变巨大而彻底。也指闹得很凶。移山倒海：形容力气强盛，大张旗鼓。结合语境“和父亲吵了个……”运用“天翻地覆”更恰当。故选C。【15题详解】本题考查鉴赏语句作用的实力。理解句子的作用，要留意以下几点：①首先要留意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间，然后从结构、内容和表现主题等方面分析语句的作用。②要留意分析其可能采纳了某种修辞手法或者某种表现手法及其对表达的作用。扫雪的路面“从单位到我家”，表明父亲是用扫雪的方式在邀请我回家，而父亲一大早扫雪扫了“有将近一公里远”，强调了父亲扫雪的路程之远，表明父亲已经宽恕了我，突出了父爱的深厚。【16题详解】本题考查对文体的鉴别实力。解答此类题目，首先要把握常见文体的特征，然后明确题干的要求，再结合选项内容辨析正误。A项，小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说依据篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。本文是一篇微型小说。B项，记叙文：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经验和事物发展改变为主要内容的一种文体形式。而小说虽然也写人记事，但其情节要求相对完整，且突出人物形象的刻画，展示人物性格。记叙文的文体特征与本文不符。C项，说明文：是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演化、异同等能有科学的相识，说明文的中心显明突出，文章具有科学性，条理性，语言准确生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文的文体特征与本文不符。D项，争论文：是一种剖析事物，论述事理，发表看法，提出主见的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主见。争论文应当观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。争论文的文体特征与本文不符。故选A。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是依据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节支配、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题错误的选项往往是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这些硬伤。二、共10分。阅读下面的文言文，完成下面小题。赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不行乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。苟非吾之全部，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(苏轼《赤壁赋》)17.对下列句子中加点词的说明，不正确的一项是A.苏子愀然，正襟危坐危：端正B.山川相缪，郁乎苍苍缪：盘绕C.况吾与子渔樵于江渚之上渚：江边D.侣鱼虾而友麋鹿友：友好18.下列对选文第一段文字的理解和赏析，不恰当的一项是A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。B.作者擅长运用比方的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想改变，写得详细可感，如“寄蜉蝣于天地”。C.这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉醉在这种苦闷之中。D.作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己才智过人、足称“一世之雄”的豪情。19.下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是A.作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领会其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。这是正面描写泛舟游赏景物。B.一曲洞箫，凄切宛转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者的感情隧然改变，由快乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。C.主子以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，客人的回答表现了一种浪漫主义思想，这是苏轼借客人之口流露出自己思想中主动进取的一面。D.第4段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。20.把下列句子翻译成现代汉语。①固一世之雄也，而今安在哉？②是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。【答案】17.D18.D19.C20.①原来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？②这是大自然赏赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。【解析】【17题详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义的实力。解答此类题目须要考生平常留意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。D项，“侣鱼虾而友麋鹿”是说“以鱼虾为侣，以麋鹿为友”，友：以……为友。故选D。【18题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的实力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。D项，“意在抒发自己才智过人、足称‘一世之雄’的豪情”错误，这些描写流露出的是不能像古人那样建功立业的苦闷。故选D。【19题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点看法的实力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行辨析。C项，“客人的回答表现了一种浪漫主义思想”错误，应当是“表现了一种虚无主义的思想和消极的人生观”。故选C。【20题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的实力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回来文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再依据不同的句式进行调、换、删，再实行对译法，逐字进行翻译。第一句中，“固一世之雄也”是推断句；“固”应理解为“原来”；“安在”是宾语前置，应理解为“在安，在哪里”。其次句中，“是造物者之无尽藏也”是推断句；“藏”应理解为“宝藏”；“适”应理解为“享受”。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一样的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂移，越过浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼似乎乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇似乎要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。在这时喝酒喝得特别兴奋，敲着船边唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，远眺美人啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜哽咽咽：有如哀怨有如思慕，既像抽泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连绵不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当时他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，原来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，犹如蜉蝣置身于广袤的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由艳羡长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”我问道：“你可也知道这水与月？时间消逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一挤眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可艳羡的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应当拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然赏赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”客人兴奋地笑了，洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家相互枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。三、按要求填空。（6分）21.（1）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，__________，__________，__________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（2）万里悲秋常作客，_________________。（3）_______________，直挂云帆济沧海。（4）故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，____________，不以千里称也。【答案】(1).劳其筋骨(2).饿其体肤(3).空乏其身(4).百年多病独登台(5).长风破浪会有时(6).骈死于槽枥之间【解析】【详解】本题考查学生名句的识记实力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的干脆默写。考生应先分析语境，然后再结合详细的语境回顾诗句。默写的时候要留意如下词语：“筋”“骈”“枥”。【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清晰，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要确定的技巧。高考所考的名句，字不确定有多困难，但确定很有迷惑性，考生常常在这些“浅水滩”“翻船”，缘由是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平常对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既精确还不简洁写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。四、作文（40分）22.阅读下面的材料，依据要求写作。拥有回忆，人生才得以丰润，岁月才满溢诗情。在你走过的十五六年的岁月中，总会有一些人、一些事，一些场景，让你驻足回首，虽时空阻隔，却仍旧能感受到永不褪色的温度。请以“记忆的温度”为题目，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文记忆的温度翻找岁月的史书，找寻我的独家记忆；当人们在歌颂爱时，我却只愿去诉说。——题记小时候，母亲的怀抱是我的避风港，每当依偎在她怀抱，总会感到无限暖和。一挤眼工夫，我已经是一名中学生，每天房里的灯都要亮到十点多。学习的艰辛，就似乎一杯浓浓的咖啡，尝起来有一种说不出的味道。还记得那是初三时候，入冬后，天气显得很冷。那天晚上，我顶着萧瑟透骨的寒风，乏累地骑着车回到家。爸爸一人在厨房里整理东西，妈妈还没有下班。我没多问什么就钻进自己的书房，打开灯，惊异地发觉，床边不知什么时候放了一双毛绒狗造型的棉鞋，狗的样子很可爱，胖胖的，憨憨的，一双圆滚滚的眼睛炯炯有神。有了这小家伙，冷寂的房间忽然多出几分朝气，心头也顿感暖和。我连忙去问爸爸。爸爸说：“你妈下午买的，说怕你晚上写作业冷。”听了这话，我的脚步缓慢起来，脑海想起昨晚一幕。夜深了，窗外的风吹着摇摇欲坠的枯叶。我房间的灯还亮着，父母房间也透着一丝亮光，这些亮光很简洁被人忽视。面对那烦人的数学题，我懊丧到了极点，最终写完。我耗尽最终一点力站起来，可刚要起身，双脚已冻得麻木。可能是听到我的声音，妈妈从房里走出来，问我：“累了吧？想吃点什么不？我去给你做。”“妈，我好冷。”我拉着妈妈的手摸摸我的脸。妈妈用双手捧住我的脸说：“我的珍宝辛苦了！”我不自觉地跺了跺麻木的双脚，妈妈立即发觉了，扶我坐到床上，帮我脱下鞋子，用手搓了搓我的脚说：“呀，你看你，冻成这样也不说一声。”随后，她用被子盖上我的脚，自己抓紧打来一盆热水，蹲下身，捧起我冰凉的双脚，轻轻放入暖和的水盆中，用双手轻轻揉搓着。