建筑学 课程设计 指南

建筑学课程设计指南一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握基本的建筑学概念，如建筑风格、建筑结构、空间布局等；

2.使学生了解建筑与环境、文化、历史的关系，提高对建筑学的整体认识；

3.引导学生掌握建筑设计的流程和原则，学会运用建筑语言表达设计思想。

技能目标：

1.培养学生运用建筑绘图工具进行平面图、立面图、剖面图等图纸的绘制能力；

2.提高学生分析建筑案例、解决实际问题的能力，学会运用建筑学知识进行创新设计；

3.培养学生团队协作、沟通表达和批判性思维等综合能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对建筑学的兴趣和热爱，培养主动探究、积极实践的学习态度；

2.培养学生关注社会、环境与建筑之间的关系，树立可持续发展的建筑观念；

3.引导学生尊重历史、传承文化，培养具有人文关怀的建筑师素养。

本课程旨在通过对建筑学基本概念、设计流程和实际案例的分析，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。针对学生的年级特点，课程设计注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养其创新思维和团队协作能力。通过本课程的学习，期望学生能够掌握建筑学的基本知识，形成独立的设计理念，为未来从事建筑及相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.建筑学基本概念：建筑的定义、分类、功能、建筑风格与流派；

2.建筑设计原理：建筑空间、形态、结构、材料、色彩、光影等基本知识；

3.建筑与环境：建筑与自然、社会、人文环境的关系，绿色建筑与可持续发展；

4.建筑设计流程：项目分析、设计理念、方案构思、图纸绘制、模型制作；

5.建筑案例分析：国内外经典建筑案例解析，引导学生从中汲取设计灵感；

6.建筑绘图技巧：平面图、立面图、剖面图、透视图等图纸的绘制方法；

7.建筑模型制作：培养学生动手能力，理解建筑空间与形态的关系；

8.团队协作与沟通：分组讨论、设计方案展示、批判性思维训练。

教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，对应教材章节如下：

第一章：建筑学基本概念

第二章：建筑设计原理

第三章：建筑与环境

第四章：建筑设计流程

第五章：建筑案例分析

第六章：建筑绘图技巧

第七章：建筑模型制作

第八章：团队协作与沟通

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生系统地掌握建筑学知识，提高设计实践能力，培养团队协作和沟通表达技巧。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，对建筑学的基本概念、原理和流程进行讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

2.讨论法：针对建筑案例分析、设计理念和实际问题，组织学生进行分组讨论，培养批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：选择国内外经典建筑案例，引导学生从多角度分析案例，汲取设计经验和灵感，提高审美素养。

4.实验法：通过建筑模型制作、图纸绘制等实践活动，让学生亲自动手，加深对建筑空间、形态、结构等方面的理解。

5.互动式教学：鼓励学生提问、发表观点，教师给予及时反馈，提高课堂氛围，激发学生学习兴趣。

6.现场教学：组织学生参观实地建筑项目，使理论联系实际，增强学生的直观感受和实际体验。

7.情景教学：模拟实际设计场景，让学生扮演设计师、甲方等角色，提高解决实际问题的能力。

教学方法的选择与运用注重多样化，结合教材内容和学生学习特点，如下：

1.讲授法与讨论法相结合，使学生在接受知识的同时，学会思考和分析；

2.案例分析法与实验法相结合，提高学生的实践能力和创新能力；

3.互动式教学贯穿整个教学过程，激发学生的学习兴趣和主动性；

4.现场教学与情景教学相结合，增强学生的实际操作和体验，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现：评估学生课堂出勤、提问、讨论、小组协作等环节的表现，占总评成绩的30%；

-课堂出勤：评估学生按时参加课堂的积极性；

-课堂提问：鼓励学生主动提问，评估其对课程内容的思考和掌握程度；

-小组讨论：评估学生在团队中的参与度和贡献，以及批判性思维能力；

-小组协作：评估学生在团队项目中的合作态度和综合运用知识的能力。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括研究报告、设计草图、绘图练习等，占总评成绩的30%；

-研究报告：评估学生对建筑案例或理论知识的理解深度；

-设计草图：评估学生的设计构思和创新能力；

-绘图练习：评估学生建筑绘图技能的掌握程度。

3.考试：期末进行闭卷考试，包括选择题、简答题、设计题等，占总评成绩的40%；

-选择题和简答题：评估学生对基础知识和理论的理解记忆；

-设计题：评估学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

4.案例分析展示：组织学生进行案例分析展示，评估其分析能力、表达能力和批判性思维，占总评成绩的10%；

-分析能力：评估学生对建筑案例的深入理解和分析；

-表达能力：评估学生清晰表达设计理念和观点的能力；

-批判性思维：评估学生对案例的客观评价和提出建设性意见的能力。

教学评估设计注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化评估方式，鼓励学生积极参与课堂，提高实践能力和创新能力，同时关注学生的综合素质培养。评估结果将作为学生课程学习成效的重要依据，为教师提供教学反馈，促进教学质量的提升。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时；

-第一至第四周：建筑学基本概念、建筑风格与流派；

-第五至第八周：建筑设计原理、建筑与环境；

-第九至第十二周：建筑设计流程、建筑案例分析；

-第十三至第十六周：建筑绘图技巧、团队协作与沟通、总结与展示。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三下午13:00-14:40进行；

-课堂讲授：每课时40分钟；

-课堂讨论与实践：每课时20分钟；

-课间休息：每课时10分钟。

3.教学地点：

-课堂讲授：学校多媒体教室；

-实践教学：学校建筑实验室、绘图室；

-现场教学：安排在周末，赴周边建筑项目参观学习。

4.考虑学生实际情况和需要：

-结合学生兴趣爱好，安排相应主题的建筑案例分析；

-考虑学生绘图基础，增加绘