兵马俑制作课程设计

兵马俑制作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解兵马俑的历史背景、艺术价值及其在中国古代历史中的地位。

2.学生能掌握制作陶俑的基本工艺流程，包括陶土选择、塑形、雕刻细节及烧制方法。

3.学生能了解并描述秦朝时期的文化特点及其在兵马俑中的体现。

技能目标：

1.学生能够运用陶土塑造技术制作一个简单的兵马俑模型，展示其精细的工艺和创意。

2.学生通过实践操作，提高观察力、动手能力和创新能力。

3.学生通过小组合作，提升团队协作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习兵马俑的制作，培养对中国传统文化的尊重和自豪感。

2.学生在创作过程中，学会欣赏艺术，培养审美情感。

3.学生通过了解兵马俑背后的历史故事，激发对历史的兴趣，树立正确的历史观。

4.学生在小组合作中，学会相互尊重、倾听他人意见，培养良好的沟通与团队协作精神。

本课程针对年级：五年级

课程性质：实践性、探究性、文化传承性

学生特点：五年级学生对历史文化有一定了解，动手操作能力强，对艺术创作有浓厚兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生创新思维和团队协作，以实现课程目标。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观各方面得到全面发展。

二、教学内容

1.历史文化背景：

-秦朝历史简介

-兵马俑的发现、挖掘及其历史意义

2.艺术鉴赏：

-兵马俑的艺术风格及特点

-各类兵马俑的服饰、表情、姿态等细节描绘

3.制作工艺：

-陶土选择和处理

-陶俑塑形技巧

-细节雕刻方法

-烧制工艺流程

4.实践操作：

-制作兵马俑模型的步骤和技巧

-小组合作完成作品

-创意发挥和个人特色展现

5.教学大纲安排：

-第一课时：历史文化背景学习，了解秦朝历史和兵马俑的发现、挖掘

-第二课时：艺术鉴赏，分析兵马俑的艺术特点

-第三课时：制作工艺讲解与实践，学习陶土处理、塑形、雕刻和烧制

-第四课时：实践操作，小组合作完成兵马俑模型制作

教材关联：

-《人教版小学五年级美术》第四章“民间工艺”第四节“陶艺制作”

教学内容进度：

-每课时45分钟，共四个课时完成全部教学内容。

三、教学方法

本课程采用以下多元化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高参与度和主动性：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和丰富的图片资料，向学生讲解秦朝历史背景、兵马俑的艺术价值和制作工艺，为学生提供必要的基础知识。

-结合课本内容，通过案例解析，让学生了解兵马俑的历史地位和文化意义。

2.讨论法：

-在艺术鉴赏环节，组织学生进行小组讨论，让学生分享对兵马俑艺术特点的感受和理解，鼓励学生发表自己的看法。

-在实践操作前，引导学生讨论制作过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的预测和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-展示不同类型的兵马俑实物或高清图片，引导学生分析其服饰、表情、姿态等细节，从中学习陶艺制作技巧。

-通过对比不同历史时期的陶俑艺术风格，使学生了解兵马俑的艺术特色及其历史背景。

4.实验法：

-在制作工艺环节，学生动手实践，通过实验掌握陶土处理、塑形、雕刻和烧制等基本技能。

-鼓励学生在实验过程中，发挥创意，制作出具有个人特色的兵马俑作品。

5.小组合作法：

-在实践操作阶段，学生分组进行合作，共同完成兵马俑模型的制作，培养团队协作能力和沟通技巧。

-小组之间进行作品分享和评价，提高学生的审美鉴赏能力和批评性思维。

6.互动式教学：

-教师通过提问、回答、示范等互动方式，引导学生主动参与教学过程，提高课堂氛围。

-学生在互动中，加深对知识点的理解和记忆，培养表达能力和自信心。

四、教学评估

教学评估采用形成性评估与终结性评估相结合的方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论交流等表现，评估学生的课堂表现和参与度。

-关注学生在小组合作中的协作精神、沟通能力及对团队贡献，给予相应的评价。

2.作业评估：

-设定与课程内容相关的作业，如兵马俑艺术鉴赏分析报告、制作工艺步骤的记录等，评估学生对课程知识的掌握和应用。

-作业评分标准包括：观点清晰、分析深入、表达准确、创新思维等。

3.过程性评估：

-在实践操作过程中，对学生的技能掌握、创意发挥、作品完成度等方面进行评估。

-通过学生自评、同伴互评和教师评价，给予学生及时反馈，指导学生提高。

4.期末考试：

-设计期末考试，包括理论知识测试和实践操作考核。

-理论知识测试采用闭卷形式，考查学生对秦朝历史、兵马俑艺术价值和制作工艺的理解。

-实践操作考核要求学生独立完成一个兵马俑模型，评估学生的动手能力、创新意识和艺术表现。

5.成果展示：

-组织学生进行成果展示，邀请其他师生参观评价，以展示学生的综合能力。

-成果展示评分考虑作品质量、创意表现、讲解能力等多个方面。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估、期末考试和成果展示等多方面的成绩，给予学生一个全面的评估。

-评估结果应能够反映学生在知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计四个课时，每课时45分钟，安排在连续的两周内完成。

-第一周：第一课时，介绍秦朝历史背景及兵马俑的发现、挖掘；第二课时，进行兵马俑艺术鉴赏分析。

-第二周：第三课时，讲解制作工艺并实践操作；第四课时，小组合作完成兵马俑模型制作及成果展示。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，将课程安排在上午最为精力充沛的时间段。

-每课时之间设置10分钟休息时间，以保证学生保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，以便于使用多媒体设备展示图片和视频资料。

-实践操作环节在美术教室或专业陶艺工作室进行，确保学生有足够的空间和设备进行创作。

4.教学资源：

-提前准备教材、参考资料、多媒体课件、陶土、制作工具等教学资源，确保教学过程顺利开展。

-教师在课前为学生提供相关阅读材料和预习任务，提高课堂教学效果。

5.学生实际情况考虑：

-根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴