七年级信息技术下学期 第九课改变计算机的设置 教案

七年级信息技术下学期第九课改变计算机的设置教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是改变计算机的设置。这部分内容是学生在已有信息技术知识的基础上进行深入学习，提高学生对计算机操作的熟练程度。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。本节课的内容是在此基础上，让学生学会改变计算机的设置，包括桌面背景、屏幕分辨率等，以提高学生对计算机的个性化设置能力。

具体教学内容如下：

1.桌面背景的更改：学生学会如何通过“个性化”选项更改计算机的桌面背景。

2.屏幕分辨率的调整：学生掌握如何调整屏幕分辨率，以适应不同的使用需求。

3.系统声音的设置：学生了解并学会如何调整系统声音的音量和音效。

4.输入法的切换与设置：学生掌握如何切换输入法以及如何设置输入法的快捷键。

5.网络设置的基础操作：学生了解如何查看网络状态、连接无线网络等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对计算机设置的主动调整意识，使学生能够根据实际需求，及时调整计算机的设置。

2.信息道德：在学习过程中，强化学生对计算机及网络资源的合理使用意识，培养学生的信息道德观念。

3.信息能力：提高学生对计算机操作的熟练程度，培养学生独立完成计算机设置调整的能力。

4.信息协作：在小组讨论中，培养学生相互协作、共同解决问题的能力，提高学生的团队协作意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.桌面背景的更改

2.屏幕分辨率的调整

3.系统声音的设置

4.输入法的切换与设置

5.网络设置的基础操作

难点：

1.屏幕分辨率的调整

2.输入法的切换与设置

解决办法：

1.对于屏幕分辨率的调整，可以通过实际操作，让学生直观地感受不同分辨率对显示效果的影响，从而加深理解。

2.对于输入法的切换与设置，可以设计实际操作练习，让学生在实践中掌握不同输入法的使用和切换方法。

突破策略：

1.针对重点内容，可以通过分步骤讲解和示范，让学生跟随操作，确保掌握。

2.对于难点内容，可以安排课后练习，让学生在实际操作中巩固知识，提高熟练度。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解计算机设置的基本概念和操作步骤时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立正确的学习框架。

2.实验法：组织学生进行实际操作练习，让学生通过亲身体验来掌握计算机设置的方法，提高学生的动手能力。

3.讨论法：在小组活动中，引导学生针对设置计算机时遇到的问题进行讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示计算机设置的操作步骤和效果，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供互动式学习环境，让学生在软件的引导下自主探索和操作，增强学习体验。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实践案例，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习动力。

4.学习平台：通过学习平台，发布学习任务和练习题，方便学生随时随地进行学习和巩固，提高教学效果。

5.评价工具：运用评价工具对学生的学习过程和成果进行跟踪和反馈，帮助学生了解自己的学习状况，指导学生进行改进。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“改变计算机设置”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何改变计算机的设置吗？它为什么需要改变？”

展示一些关于计算机设置的图片或视频片段，让学生初步感受设置的重要性。

简短介绍计算机设置的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机设置基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机设置的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机设置的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机设置的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机设置案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机设置的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机设置案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解设置的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机设置解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机设置相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机设置的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机设置的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机设置的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机设置在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机设置。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机设置的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握计算机设置的基本概念和操作方法，包括桌面背景的更改、屏幕分辨率的调整、系统声音的设置、输入法的切换与设置以及网络设置的基础操作。

2.培养学生的信息意识，使学生能够主动调整计算机的设置，提高学习和工作效率。

3.培养学生的信息道德，强化学生对计算机及网络资源的合理使用意识，养成良好的信息行为习惯。

4.提高学生的信息能力，通过实际操作练习，提高学生对计算机操作的熟练程度，培养学生独立完成计算机设置调整的能力。

5.培养学生的信息协作能力，在小组讨论和合作中，培养学生相互协作、共同解决问题的能力，提高学生的团队协作意识。

6.培养学生的问题解决能力，通过分析计算机设置的案例，引导学生思考实际问题，并学会运用计算机设置解决实际问题。

7.培养学生的创新思维，通过对计算机设置的未来发展进行讨论，激发学生的创新意识，提出创新性的想法或建议。

8.提高学生的表达能力和沟通能力，通过课堂展示和点评，培养学生清晰、准确地表达自己的观点和想法。

9.加深学生对计算机设置在现实生活和学习中的价值和作用的理解，鼓励学生积极运用计算机设置提高生活和学习质量。

10.培养学生撰写文章的能力，通过课后作业的撰写，巩固学习成果，提高学生的写作能力和表达能力。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对课堂所学内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。

（2）观察：在课堂过程中，观察学生的学习态度、参与程度和操作技能，了解学生对计算机设置的掌握情况。

（3）测试：设计一些关于计算机设置的练习题或小测试，测试学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的操作步骤、设置效果以及创新性思考等方面。

（2）点评：在作业点评中，给予学生积极的肯定和具体的改进建议，鼓励学生继续努力。

（3）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，指导学生进行改进。

3.学生互评：

（1）小组内评价：让学生在小组内互相评价，共同讨论彼此的优点和不足，促进学生的相互学习和进步。

（2）全班展示评价：对学生在全班展示的内容进行评价，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的表达能力。

4.教学反思：

（1）教师自我反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、教学内容和组织形式，发现问题并进行改进。

（2）学生反馈：教师要关注学生的反馈意见，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。八、典型例题讲解1.例题一：桌面背景的更改

题目：请将计算机的桌面背景更改为学生自己喜欢的图片。

解答：

步骤1：右键点击桌面，选择“个性化”。

步骤2：在“个性化”窗口中，点击“桌面背景”。

步骤3：选择一张喜欢的图片，点击“设置为桌面背景”。

步骤4：确认更改，等待图片加载完成。

2.例题二：屏幕分辨率的调整

题目：请将计算机的屏幕分辨率调整为1920x1080。

解答：

步骤1：右键点击开始菜单，选择“设置”。

步骤2：在设置窗口中，点击“系统”。

步骤3：在系统窗口中，点击“显示”。

步骤4：在显示设置中，找到“分辨率”选项，点击后选择1920x1080分辨率。

步骤5：确认更改，电脑会提示重新启动以应用新分辨率。

3.例题三：系统声音的设置

题目：请将计算机的系统声音音量调整至适宜大小。

解答：

步骤1：右键点击开始菜单，选择“设置”。

步骤2：在设置窗口中，点击“系统”。

步骤3：在系统窗口中，点击“声音”。

步骤4：在声音设置中，找到“扬声器”选项，调整音量至适宜大小。

步骤5：确认更改，声音设置完成。

4.例题四：输入法的切换与设置

题目：请将计算机的默认输入法设置为中文输入法。

解答：

步骤1：点击任务栏右下角的语言指示器（通常是中文输入法的图标）。

步骤2：在语言选项中，点击“设置”。

步骤3：在设置窗口中，找到“默认输入法”选项，点击后选择中文输入法。

步骤4：确认更改，中文输入法将成为默认输入法。

5.例题五：网络设置的基础操作

题目：请连接到无线网络。

解答：

步骤1：点击任务栏右下角的网络指示器（通常是无线网络的图标）。

步骤2：在网络列表中，找到想要连接的无线网络，点击连接。

步骤3：如果需要密码，输入密码后点击“连接”。

步骤4：连接成功后，网络图标会显示为连接状态。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学过程中，注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和理解能力。

2.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，增加学生与教师、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.个性化教学：关注每个学生的学习情况，根据学生的特点和需求，提供个性化的教学指导，帮助学生更好地掌握知识。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂组织方面，有时会出现学生注意力不集中的情况，需要进一步优化教学组织，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学方法：在教学方法方面，有时过于依赖讲授法，需要增加更多的实践环节，提高学生的动手能力和创新能力。

3.教学评价：在教学评价方面，有时过于注重结果，而忽视了学生的学习过程和进步，需要进一步完善评价体系，注重过程评价和多元评价。

（三）改进措施

1.优化教学组织：通过设计有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，保持课堂氛围的活跃。

2.多样化教学方法：增加实践环节，鼓励学生动手操作，提高学生的动手能力和创新能力。

3.完善教学评价：注重过程评价和多元评价，关注学生的学习过程和进步，鼓励学生的积极性和创造性。内容逻辑关系-知识点：桌面背景、个性化设置

-关键词：个性化、图片、设置

-句子：通过“个性化”选项更改桌面背景，设置自己喜欢的图片。

2.屏幕分辨率的调整

-知识点：屏幕分辨率、显示效果

-关键词：分辨率、清晰度、调整

-句子：调整屏幕分辨率以适应不同的显示需求，提高视觉效果。

3.系统声音的设置

-知识点：系统声音、音量调整

-关键词：音量、音效、设置

-句子：调整系统声音的音量和音效，以适应不同的使用环境。

4.输入法的切换与设置

-知识点：输入法、切换、设置

-关键词：输入法、快捷键、切换

-句子：学会切换不同的输入法，并设置快捷键以提高输入效率。

5.网络设置的基础操作

-知识点：网络设置、连接、安全

-关键词：网络、连接、安全

-句子：掌握网络设置的基本操作，包括连接无线网络和保护网络安全。

板书设计：

1.桌面背景的更改

-个性