部编版语文二年级上册5 玲玲的画 第二课时 教学设计

部编版语文二年级上册5玲玲的画第二课时教学设计一、教学内容今天我将带领同学们学习部编版语文二年级上册的第五课《玲玲的画》。这是一篇充满童趣的文章，讲述了玲玲在画一幅小狗的画时，不小心弄脏了画纸，但她巧妙地利用这个意外，创作出了一幅更加生动有趣的画。我们将学习这篇课文，感受玲玲的聪明才智，同时提高我们的语言表达能力。二、教学目标1.能够流利地朗读课文，理解课文的大意。2.能够理解并学会使用文章中的关键词语和句式。3.能够通过课文学习，培养自己的创意思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点四、教具与学具准备1.PPT课件，用于展示课文内容和相关的图片。2.课文文本，每人一份，用于阅读和理解。3.白板和记号笔，用于板书设计和讲解。五、教学过程1.情景引入：我会通过向同学们展示一幅画，引发他们对绘画的兴趣，然后引入今天的课文《玲玲的画》。2.课文朗读：同学们齐读课文，我会在旁边指导，确保他们能够正确地发音和停顿。3.内容理解：我会带领同学们分析课文，帮助他们理解课文的大意和寓意。4.重点句式学习：我会挑选出课文中的重点句式，引导同学们进行朗读和模仿。5.创意思维训练：我会给同学们提供一些画画的素材，让他们尝试像玲玲一样，从错误中找到机会，创作出有趣的作品。六、板书设计玲玲的画弄脏画纸创造机会有趣的作品七、作业设计同学们今天的作业是：1.熟读课文《玲玲的画》。2.用自己的话复述课文的故事情节。3.尝试画一幅画，运用课文中的创意思维，从错误中找到机会，创作出有趣的作品。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了课文的内容。同时，我也会鼓励同学们在日常生活中，运用课文中学到的创意思维，解决问题，发挥他们的想象力。重点和难点解析：在今天的教学设计中，我有意识地突出了几个重点和难点，以确保同学们能够更好地理解和吸收课文内容。课文《玲玲的画》中的寓意是我们教学的重点。我通过设计各种活动，让同学们感受到玲玲的聪明才智，并引导他们理解从错误中找到机会的重要性。课文中的一些关键词语和句式也是我们学习的重点。我在课堂上进行了详细的讲解和示范，确保同学们能够正确地理解和运用。而教学难点主要是如何引导同学们运用创意思维，从错误中找到机会，创作出有趣的作品。我提供了一些画画的素材，并鼓励同学们像玲玲一样，发挥自己的创造力。在教学过程中，我注重了同学们的参与和实践。我设计了各种活动，让同学们在朗读、讨论和创作中，更好地理解和掌握课文内容。板书设计上，我以简洁明了的方式呈现了课文的主要内容，方便同学们复习和记忆。作业设计上，我要求同学们熟读课文，并用自己的话复述故事情节，这样可以检验他们对于课文内容的理解。同时，我鼓励同学们尝试创作一幅画，运用课文中的创意思维，从错误中找到机会，创作出有趣的作品。课后，我将会反思今天的教学，看看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了课文的内容。同时，我也会鼓励同学们在日常生活中，运用课文中学到的创意思维，解决问题，发挥他们的想象力。总的来说，我希望通过今天的教学，同学们能够不仅掌握课文的内容，更重要的是能够学会运用创意思维，解决问题，提高他们的想象力和创造力。本节课程教学技巧和窍门：在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高同学们的参与度和学习效果。我注重了语言语调的运用。在朗读课文时，我尽量使用生动的语言和变化的语调，让同学们更好地感受到故事的趣味性。同时，在提问和引导同学们回答问题时，我也注意了语气的温和和鼓励，让他们更加自信地表达自己的想法。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了课文的朗读和理解，又给予了同学们足够的实践时间。我在课堂上设置了不同的环节，如朗读、讨论、创作等，让同学们在各个环节中有足够的时间进行思考和实践。在课堂提问方面，我采取了开放性的提问方式。我设计了不同难度的问题，既有对课文内容的直接提问，也有对课文寓意和创意思维的深入探讨。我鼓励同学们积极思考和发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。情景导入是课堂的亮点之一。我通过展示一幅画，引发同学们的兴趣，然后自然地引入今天的课文《玲玲的画》。这样的导入方式让同学们能够更加直观地理解课文内容，并与现实生活相联系。教案反思：我在提问环节可以更加引导同学们深入思考。可以设计一些更具挑战性和开放性的问题，激发他们的思维和创造力。在创作环节，我可以给予同学们更多的自由发挥的空间。可以提供更多样化的创作素材和主题，让同学们根据自己的兴趣和特长进行创作。总的来说，今天的教学是我对教学技巧和教案的一次尝试和探索。通过不断的实践和反思，我相信我会不断提高自己的教学能力，为同学们提供更优质的学习体验。课后提升：为了巩固今天课堂上所学的知识，我为同学们准备了一些课后练习题，希望能够帮助他们在课后进一步深化对课文内容的理解和应用。1.课后朗读练习：请同学们在家用自己的语言复述课文《玲玲的画》的故事情节，可以尝试用上文章中的关键词语和句式。答案：略2.创意思维训练：请同学们尝试画一幅画，运用课文中的创意思维，从错误中找到机会，创作出有趣的作品。可以是在画画过程中故意弄脏画纸，然后利用这个意外创作出新的画面。答案：略3.语言表达练习：请同学们写一段话，描述自己在生活中遇到的一个错误，以及如何从错误中学习并取得进步的经历。答案：略4.角色扮演练习：请同学们选