Unit6NurturingNatureUsinglanguage教学设计-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit6NurturingNatureUsinglanguage教学设计-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6NurturingNatureUsinglanguage教学设计-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册课程基本信息1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit6NurturingNature

2.教学年级和班级：高二英语一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析本节课旨在通过学习Unit6NurturingNature，提升学生的英语语言能力，增强其文化意识，培养其思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过阅读和讨论，学生将能够掌握课文中的关键单词和短语，提高听、说、读、写的综合运用能力。在文化意识方面，学生将了解和比较不同文化背景下对自然保护的态度和做法，提高对文化差异的敏感性和理解力。在思维品质方面，通过分析课文中的论点和事实，学生将培养批判性思维和逻辑推理能力。在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主获取信息、处理信息和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit6NurturingNature之前，学生应该已经掌握了高二英语必修课程中相关的语言知识，如词汇、语法、句型等。此外，学生应该对环境保护和可持续发展等话题有一定的了解，这样才能更好地理解和讨论课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据学生的以往表现和反馈，发现大部分学生对英语学习充满热情，尤其是对阅读和讨论感兴趣。学生的英语听说读写能力较强，善于通过合作学习解决问题。在学习风格上，一部分学生喜欢自主学习，另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些生僻词汇和短语，需要通过查阅词典和笔记来掌握。此外，课文内容涉及一些环保和可持续发展的专业术语，学生可能需要额外的解释和引导。在讨论环节，学生可能会遇到不同的观点和看法，需要学会倾听、尊重和辩证地分析。同时，学生需要克服对英语写作的恐惧，积极练习表达自己的观点。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生与教师之间的互动。在本节课中，教师可以提出与课文内容相关的问题，引导学生积极思考和回答，从而提高他们的语言表达能力和思维能力。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，让他们在完成具体任务的过程中，运用所学知识和技能。在本节课中，教师可以布置关于环保的讨论任务，让学生分小组进行讨论，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

（3）情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实践中运用所学知识。在本节课中，教师可以创设一些与环保相关的情境，让学生进行角色扮演或辩论，提高他们的语言运用能力和交际能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富教学手段，增强学生的直观感受。在本节课中，教师可以播放一些关于环保的短片，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习活动。在本节课中，教师可以引导学生利用网络资源查找有关环保的资料，提高他们的信息获取和处理能力。

（3）电子白板教学：利用电子白板，展示课文中的重点词汇、短语和句型，并进行实时讲解。在本节课中，教师可以使用电子白板，对课文中的关键点进行标注和讲解，帮助学生更好地理解和掌握。

（4）在线测试与评估：利用教学软件，进行在线测试，及时了解学生的学习情况，并根据结果调整教学策略。在本节课结束后，教师可以布置在线测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“NurturingNature”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一个关于环境保护的案例视频，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文中的关键概念和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计一个小组讨论活动，让学生分享自己对环保的看法，并在讨论中掌握语言表达技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，并在讨论中提高语言表达能力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握语言表达技巧。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握语言表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源，如环保相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言技能提升：

-听：学生能够听懂并理解关于环保和自然保护的英语对话和讲座。

-说：学生能够就环保主题进行流畅的英语口语表达，能够清晰地表达自己的观点和想法。

-读：学生能够阅读并理解关于环保的文章和资料，能够提取关键信息和理解文章结构。

-写：学生能够撰写关于环保主题的短文，能够组织语言并表达清晰、连贯的思想。

2.文化意识增强：

-学生能够了解不同文化背景下对自然保护的态度和做法，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质培养：

-分析：学生能够分析课文中的论点和事实，提高逻辑推理和批判性思维能力。

-判断：学生能够就环保问题作出合理的判断和决策，能够权衡不同观点的利弊。

4.学习能力增强：

-学生能够自主获取和处理信息，能够运用英语查找和阅读相关的环保资料。

-学生能够通过合作学习和探究学习，提高自主学习和解决问题的能力。

5.情感态度价值观塑造：

-学生将对环保和自然保护产生更深的认识和理解，形成积极的环境保护意识。

-学生将培养对环境保护的责任感，意识到个人行动对环境的影响，并能够在日常生活中采取环保行动。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我对教学方法、策略、管理等方面进行反思。首先，在教学方法上，我采用了互动式教学法、任务型教学法和情境教学法，激发了学生的学习兴趣和主动性。通过提问、讨论等方式，促进了学生与教师之间的互动，提高了学生的语言表达能力和思维能力。其次，在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力，通过设计预习任务和课后作业，引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。同时，我也注重培养学生的合作学习能力和沟通能力，通过组织小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的团队合作意识。在教学管理方面，我通过监控学生的预习进度和课堂表现，及时了解学生的学习情况，并根据情况调整教学策略。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在教学方法上，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。其次，在教学策略上，我需要更加注重培养学生的自主学习能力，通过设计更具挑战性和趣味性的预习任务和课后作业，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学管理方面，我需要更加注重课堂纪律和学生的参与度，通过制定明确的学习规则和鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会更加注重学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。其次，我会更加注重培养学生的自主学习能力，通过设计更具挑战性和趣味性的预习任务和课后作业，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学管理方面，我会更加注重课堂纪律和学生的参与度，通过制定明确的学习规则和鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。板书设计①重点知识点：在本节课的板书设计中，我将重点突出环保和自然保护的相关知识点，如可持续发展的概念、环保的重要性、自然保护的措施等。通过简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆这些关键信息。

②关键词和词组：为了帮助学生更好地理解和掌握课文中的重要词汇和词组，我在板书中将列出一些关键的单词和短语，如nurture、ecology、environmentalprotection、sustainabledevelopment等。通过这些关键词和词组的板书，学生可以更好地理解和记忆课文内容。

③句型和语法：在本节课的板书设计中，我将突出一些重要的句型和语法结构，如定语从句、被动语态等。通过这些句型和语法的板书，学生可以更好地理解和运用英语语法。

艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，我在板书设计中加入了艺术性和趣味性的元素。例如，我会在板书中使用有趣的图表、图片和颜色，以及一些吸引人的设计元素。这样的板书设计可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度。典型例题讲解例题1：请根据课文内容，用英语写出自然保护的重要性。

答案：Theimportanceofnatureconservationliesinitsroleinmaintainingthebalanceofecosystems,preservingbiodiversity,preventingsoilerosion,andprovidingnaturalresourcesforhumanbeings.

例题2：请用英语描述一种你认为有效的自然保护措施，并解释为什么这种措施有效。

答案：Oneeffectivenatureconservationmeasureistheestablishmentofprotectedareas,suchasnationalparksandwildlifereserves.Theseareasprovidesafehabitatsforendangeredspeciesandallownaturetoregenerate.Byprotectingtheseareas,wecanensurethesurvivalofbiodiversityandmaintaintheecologicalbalance.

例题3：请用英语解释可持续发展的概念，并说明为什么可持续发展对自然保护至关重要。

答案：Sustainabledevelopmentreferstotheabilitytomeettheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.Itiscrucialfornatureconservationbecauseitinvolvesmakingdecisionsthatconsiderthelong-termimpactontheenvironment.Byadoptingsustainablepractices,wecanreducethenegativeimpactonecosystemsandensurethatnaturalresourcesareusedinaresponsibleandefficientmanner.

例题4：请用英语描述一种你认为有效的环保活动，并解释为什么这种活动对环境保护有积极影响。

答案：Oneeffectiveenvironmentalprotectionactivityistreeplanting.Treeshelptoreducecarbondioxidelevelsintheatmosphere,improveairquality,and