Module 1 changes and differences Unit 1 You and me Period 3（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级下册英语Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3教学设计

2.教学年级和班级：六年级下册英语班级

3.授课时间：2023-2024学年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Module1changesanddifferencesUnit1Youandme的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生在课堂上能够听懂、会说、会读、会写与个人信息相关的词汇和句子，如姓名、年龄、性别、外貌特征等。

2.文化意识：通过对比不同国家的个人信息表达方式，学生能够了解和尊重文化差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生能够运用比较级和过去时态描述自己和他人的变化，培养观察、分析和归纳的能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，通过任务型活动提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是Module1changesanddifferencesUnit1Youandme的教学。重点包括以下几个方面：

（1）词汇教学：本节课涉及到的关键词汇有changes,differences,personality,tall,short,fat,thin等，教师需要针对这些词汇进行讲解和举例，帮助学生掌握其意义和用法。

（2）语法教学：本节课主要涉及比较级和过去时态。教师需要讲解和示范比较级和过去时态的用法，并引导学生进行相应的练习。

（3）对话教学：本节课的对话内容主要涉及个人信息的介绍和比较。教师需要引导学生进行对话练习，提高他们的口语表达能力。

（4）文化意识：本节课涉及到不同国家的个人信息表达方式，教师需要引导学生了解和尊重文化差异，增强他们的跨文化交流意识。

2.教学难点

本节课的难点主要包括以下几个方面：

（1）比较级和过去时态的用法：对于部分学生来说，理解和运用比较级和过去时态可能存在一定的困难。教师需要通过生动的例子和实用的练习，帮助学生掌握这两个语法点的用法。

（2）文化差异的理解和尊重：学生可能对于不同国家的个人信息表达方式和文化差异缺乏了解，教师需要通过案例分析和互动讨论等方式，引导学生理解和尊重文化差异。

（3）词汇的掌握：部分学生可能对于一些关键词汇的掌握存在困难，教师需要通过多种教学方法，如词汇游戏、词汇卡片等，帮助学生巩固词汇。

（4）对话练习：对于部分学生来说，进行对话练习可能存在紧张和害羞的情绪，教师需要营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与对话练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种真实的任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和团队合作精神。

2.情境教学法：创设生动、真实的情境，如模拟面试、交友场景等，帮助学生理解和运用所学知识，提高他们的语言交际能力。

3.差异教学法：针对学生的个体差异，给予不同的指导和关注，如根据学生的英语水平调整教学内容、难度等，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学：运用在线教学平台和教学软件，拓展教学空间，提供丰富的学习资源和互动机会，促进学生的自主学习。

3.平板电脑教学：利用平板电脑开展互动式学习，如词汇游戏、语法练习等，增强学生的学习体验，提高学习效果。

4.板书教学：在课堂上合理运用板书，帮助学生梳理知识点，加深对重点内容的理解和记忆。

5.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在讨论、交流中互相学习，提高他们的团队合作能力和沟通能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己和他人的变化的情况？”比如，你可以描述一下你的朋友和你去年相比有什么变化。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述变化的句子结构和用法。比如，我们可以用"Youaretallerthanyouwerelastyear."来描述一个人的身高变化。同时，我们也会学习如何使用过去时态来描述过去发生的变化，"Youwereshorterthanyouarenow."

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了描述变化的句子在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自己和他人的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比较级和过去时态这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述人的外貌特征的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“描述变化的句子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述变化的句子结构和用法，以及如何用英语描述人的外貌特征的变化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：为了让学生进一步深入理解Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3的内容，建议学生阅读以下两篇文章：

文章一：《HowtoDescribePeopleinEnglish》

本文介绍了如何用英语描述人的外貌、性格和行为等特点。通过阅读这篇文章，学生可以学习到更多的描述变化的词汇和表达方式。

文章二：《CulturalDifferencesinPersonalInformationExchange》

本文讨论了不同文化背景下个人信息交流的差异。学生可以通过这篇文章了解不同国家的人如何在交流中表达个人信息，从而增强他们的跨文化交流意识。

2.课后自主学习和探究：为了巩固本节课所学内容，鼓励学生进行课后自主学习和探究。以下是一些建议：

（1）制作词汇卡片：学生可以挑选出本节课学到的关键词汇，制作成词汇卡片。这样可以方便他们随时复习和记忆。

（2）观看相关视频：学生可以在网上搜索与本节课内容相关的英语视频，如描述变化的英语口语表达等。通过观看视频，学生可以进一步提高他们的口语表达能力。

（3）进行角色扮演：学生可以邀请朋友或家人一起进行角色扮演，模拟本节课所学的对话场景。这样可以让他们在实际操作中更好地掌握所学知识。

（4）撰写课后日记：鼓励学生写下他们对本节课内容的学习心得和体会，以及他们在课后学习和探究过程中的收获。这样可以帮助他们更好地总结和反思。

（5）参加英语角活动：学生可以积极参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学或英语爱好者一起交流和学习。这样可以提高他们的英语实际运用能力。板书设计板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3的核心内容。以下是一个简洁明了的板书设计示例：

标题：Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3

1.引入：描述变化的场景图片+提问：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己和他人的变化的情况？”

2.理论介绍：

-词汇：变化的相关词汇（如：changes,differences,personality,tall,short,fat,thin等）

-语法：比较级和过去时态的用法示例

3.案例分析：展示一个具体的案例，描述变化的句子在实际中的应用

4.重点难点解析：

-比较级和过去时态的用法

-如何用英语描述人的外貌特征的变化

5.实践活动：

-分组讨论：与描述变化相关的实际问题

-实验操作：演示如何用英语描述人的外貌特征的变化

6.学生小组讨论：围绕“描述变化的句子在实际生活中的应用”展开讨论

7.总结回顾：本节课学习的描述变化的句子结构和用法，以及如何用英语描述人的外貌特征的变化

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以采用不同颜色、图标或简笔画来使板书更具吸引力。同时，板书内容应突出重点，准确精炼，概括性强，以便学生能够一目了然地掌握关键知识点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3。通过本节课，我们学习了以下内容：

1.描述变化的词汇：我们学习了如何用英语描述人的外貌特征，如身高、体重、外貌等。

2.语法结构：我们学习了如何使用比较级和过去时态来描述过去发生的变化。

3.对话练习：我们通过角色扮演和小组讨论，练习了如何用英语描述自己和他人的变化。

4.文化意识：我们了解了不同文化背景下个人信息表达方式的差异，提高了跨文化交流意识。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，请完成以下练习：

1.词汇填空：请用正确的词汇填空。

-Sheismuchtallerthanshewaslastyear.

-Hehasputonsomeweight,heis___thanbefore.

-Herhairisshorterthanitusedtobe,itis___thanbefore.

2.选择题：请选择正确的选项。

-Whichwordcanbeusedtodescribeaperson'sweight?

A.tall

B.fat

C.short

-Whichwordcanbeusedtodescribeaperson'sheight?

A.fat

B.tall

C.thin

3.语法填空：请用正确的语法填空。

-IwasshorterthanIamnowwhenIwasachild.

-Youweretallerthanmewhenyouwerefiveyearsold.

4.对话练习：请与同桌进行对话练习，用英语描述自己和他人的变化。教学反思在本节课中，我教授了Module1changesanddifferencesUnit1YouandmePeriod3，通过任务型教学法、情境教学法和差异教学法，学生们在课堂上积极参与，展示了对新知识的兴趣和好奇心。

在教学过程中，我注重学生的个体差异，给予他们不同的指导和关注，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，我也充分利用多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。例如，通过多媒体课件和在线教学平台，我提供了丰富的学习资源和互动机会，促进了学生的自主学习。

然而，在本节课中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解比较级和过去时态的用法时，我发现部分学生对这两个语法点的理解存在困难。为了帮助学生突破这一难点，我应该在教学中提供更具体的例子和练习，以帮