2024-2025学年高中物理 第一章 抛体运动 3 平抛运动教案 教科版必修2

2024-2025学年高中物理第一章抛体运动3平抛运动教案教科版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年高中物理第一章抛体运动3平抛运动教案教科版必修2

本节课是人教版高中物理必修二第三章“抛体运动”的第三节“平抛运动”。学生在学习本节课之前，已经掌握了直线运动和曲线运动的基本概念，学习了牛顿运动定律和动能定理，对运动的描述有了初步的了解。本节课的主要内容是让学生学习并理解平抛运动的概念、特点和规律，学会运用运动学公式进行计算和分析，提高学生的科学思维能力。

本节课的教学重点是平抛运动的特点和规律，教学难点是平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律。在教学过程中，我将以生活中的实际问题引入，激发学生的学习兴趣，通过多媒体演示和实验观察，引导学生发现并总结平抛运动的特点和规律，最后通过练习题巩固所学知识，提高学生的实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过观察和分析实验现象，让学生学会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究方法，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.科学思维能力：引导学生运用运动学知识，分析平抛运动的特点和规律，培养学生运用科学知识进行逻辑推理和数学计算的能力，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度与价值观：通过学习平抛运动在现实生活中的应用，使学生认识到物理知识与生活的紧密联系，培养学生的科学兴趣和好奇心，树立学生对科学的敬畏之心，提高学生的科学态度与价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）平抛运动的概念：平抛运动是指物体在水平方向具有初速度，仅受重力作用的曲线运动。

（2）平抛运动的规律：在水平方向上，物体做匀速直线运动；在竖直方向上，物体做自由落体运动。

（3）平抛运动的计算：根据水平位移和竖直位移，运用运动学公式求解平抛运动的时间、初速度等参数。

（4）平抛运动在现实生活中的应用：了解平抛运动在实际生活中的例子，如投掷运动、射击等，体会物理知识的实用性。

2.教学难点：

（1）平抛运动两个方向上的运动规律：学生需要理解在水平方向上物体做匀速直线运动，在竖直方向上物体做自由落体运动，两个方向上的运动相互独立，且具有等时性。

（2）运动学公式的运用：学生需要掌握平抛运动的基本运动学公式，并能灵活运用到实际问题中，求解平抛运动的各个参数。

（3）平抛运动实际问题的分析：学生需要学会将实际问题抽象为平抛运动模型，运用所学知识进行分析，找出问题的关键所在，从而解决问题。

（4）实验观察与数据分析：学生在进行实验观察时，需要学会捕捉实验现象，并对数据进行准确记录和分析，从而得出平抛运动的特点和规律。

举例说明：

假设有一物体进行平抛运动，已知水平位移x=10m，竖直位移y=5m，求物体的初速度v0和运动时间t。

解题步骤：

（1）根据水平位移和竖直位移，运用运动学公式求解运动时间t：

y=1/2*g*t^2

5=1/2*10*t^2

t^2=1

t=1s

（2）根据运动时间t和水平位移x，运用运动学公式求解初速度v0：

x=v0*t

10=v0*1

v0=10m/s教学方法与手段1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出与平抛运动相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与到学习过程中。例如，在引入平抛运动概念时，可以提问：“为什么投掷物体时，物体的运动轨迹是抛物线形的？”

（2）实验观察法：组织学生进行平抛运动的实验，让学生观察和记录实验现象，通过亲身体验来理解和掌握平抛运动的特点和规律。例如，在讲解平抛运动的规律时，可以让学生进行实验，观察物体在水平和竖直方向上的运动情况。

（3）讨论交流法：鼓励学生进行小组讨论和交流，分享彼此的想法和观点，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。例如，在分析平抛运动问题时，可以让学生进行小组讨论，共同探讨解决问题的方法和途径。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画演示和图像展示，生动直观地展示平抛运动的过程和特点，帮助学生更好地理解和记忆。例如，在讲解平抛运动规律时，可以使用动画演示物体在水平和竖直方向上的运动情况。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，如物理模拟软件、在线教学平台等，进行互动式教学，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。例如，在讲解平抛运动计算时，可以使用在线教学平台，提供相关的练习题和解答指导。

（3）实物模型演示：利用实物模型，如小球、斜面等，进行直观演示，让学生亲身体验和观察平抛运动的现象，增强学生的直观感受和理解能力。例如，在讲解平抛运动时，可以使用小球和斜面模型，让学生观察小球在斜面上的平抛运动情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“平抛运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平抛运动的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平抛运动课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出平抛运动课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平抛运动的概念、特点和规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握平抛运动的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验平抛运动的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平抛运动的概念和规律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握平抛运动的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平抛运动的概念、特点和规律，掌握计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据平抛运动课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与平抛运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的平抛运动知识点和计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解平抛运动的概念：学生能够准确地描述平抛运动的特点，理解平抛运动在现实生活中的应用。

2.掌握平抛运动的规律：学生能够运用运动学公式计算和分析平抛运动的问题，掌握平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律。

3.提高科学思维能力：通过观察实验现象和分析问题，学生能够培养逻辑推理和数学计算的能力，提高科学思维能力。

4.增强实践能力：通过参与实验和实践活动，学生能够亲手操作，培养解决问题的能力和动手能力。

5.培养团队合作意识和沟通能力：在小组讨论和合作学习中，学生能够学会与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

6.提高自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生能够培养自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

具体体现在以下几个方面：

1.学生能够清楚地解释平抛运动的概念，例如，当问及“什么是平抛运动？”时，学生能够准确地回答：“平抛运动是指物体在水平方向具有初速度，仅受重力作用的曲线运动。”

2.学生能够在实际问题中运用平抛运动的规律，例如，当给出一个实际问题：“一个物体从高度h进行平抛运动，求物体落地时的水平位移x。”学生能够运用运动学公式进行计算，得出正确的答案。

3.学生在解决问题时能够展示出科学的思维过程，例如，在解决一个平抛运动问题时，学生能够先分析问题，再运用适当的公式进行计算，最后得出结论。

4.学生能够独立完成实验并正确分析实验结果，例如，在进行平抛运动实验时，学生能够准确记录实验数据，并能对数据进行合理的分析和解释。

5.在小组讨论和合作学习中，学生能够积极参与，提出自己的观点，并倾听他人的意见，通过交流和合作解决问题。

6.学生能够根据老师提供的拓展资源进行进一步的学习，例如，学生能够利用老师提供的书籍、网站、视频等资源，对平抛运动进行更深入的学习和研究。

7.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，例如，在课后能够回顾课堂所学知识，总结自己的学习成果，并提出改进的建议。教学反思与总结在整个教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，通过问题驱动法和实验观察法，引导学生积极参与到学习过程中。在教学管理上，我注重课堂纪律的维持，鼓励学生积极参与课堂活动，同时也关注学生的个别差异，给予不同的学生不同的关注和支持。

在本节课的教学效果方面，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的进步。学生能够准确地理解和掌握平抛运动的概念、特点和规律，能够运用运动学公式进行计算和分析平抛运动的问题。同时，学生在实验观察和小组讨论中，也表现出了较高的参与度和积极性，能够与同学进行有效的交流和合作，培养了一定的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在实验观察法中，有些学生在实验操作中出现了一些问题，如数据记录不准确，实验现象观察不仔细等。在小组讨论中，也存在一些学生参与度不高，表达不够清晰等问题。针对这些问题，我将在今后的教学中采取一些改进措施。例如，在实验操作中，我将加强对学生的指导和监督，确保他们能够准确地记录实验数据和观察实验现象。在小组讨论中，我将鼓励更多的学生积极参与，并提供一些讨论的技巧和方法，帮助他们更好地表达自己的观点和想法。板书设计1.抛体运动概念与分类：

-定义：抛体运动是指物体在受力作用下，仅在垂直于作用力的方向上做曲线运动的物理现象。

-分类：抛体运动可分为两类：平抛运动、斜抛运动。

2.平抛运动的特点与规律：

-特点：物体在水平方向具有初速度，在竖直方向上仅受重力作用。

-规律：在水平方向上，物体做匀速直线运动；在竖直方向上，物体做自由落体运动。

3.平抛运动的计算：

-水平位移：x=v0*t

-竖直位移：