2024年一年级品社下册《“六一”你好》教案 沪教版

2024年一年级品社下册《“六一”你好》教案沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年一年级品社下册《“六一”你好》教案沪教版教学内容本节课为人教版一年级下册《社会》第6课《“六一”你好》，主要内容围绕着“六一”国际儿童节的由来和庆祝活动展开。通过学习，学生能够了解儿童节的背景，认识儿童节的重要意义，并学会以积极的方式参与庆祝活动。

具体内容包括：

1.学习儿童节的由来和历史背景。

2.了解儿童节的重要意义，如关爱儿童、保护儿童权益等。

3.学习庆祝儿童节的各种活动，如文艺表演、游戏等。

4.培养学生积极参与儿童节活动的热情和意识。

教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解儿童节的意义，提高学生的社会素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.社会参与能力：通过学习儿童节的由来和庆祝活动，培养学生积极参与社会活动的意识，提高他们的社会参与能力。

2.关爱他人：通过了解儿童节的意义，使学生认识到关爱儿童、保护儿童权益的重要性，培养他们关爱他人的情感和行为。

3.自我表达能力：通过参与庆祝活动，鼓励学生展示自己的才艺和特长，提高他们的自我表达能力和自信心。教学难点与重点1.教学重点：

（1）儿童节的由来：教师需要讲解儿童节的起源和历史背景，使学生了解国际儿童节的重要性。

（2）儿童节的意义：教师需要阐述儿童节的重要意义，包括关爱儿童、保护儿童权益等，使学生认识到儿童节的价值。

（3）庆祝儿童节的活动：教师需要介绍各种庆祝儿童节的活动，如文艺表演、游戏等，引导学生积极参与。

2.教学难点：

（1）儿童节的由来和意义：学生可能对儿童节的起源和历史背景理解不够深入，难以理解其重要性。

（2）儿童权益的保护：学生可能对儿童权益的概念和具体内容认识不足，难以理解保护儿童权益的重要性。

（3）积极参与庆祝活动：学生可能存在害羞、胆小等问题，不愿意在庆祝活动中展示自己。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如图片展示、故事讲解、小组讨论等，帮助学生突破难点，更好地理解儿童节的意义和积极参与庆祝活动。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-儿童节相关的手工材料和装饰品。

-儿童节相关的书籍和视频资料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：

-儿童节的起源和历史背景的网上资料。

-关于儿童节庆祝活动的视频和图片。

4.教学手段：

-讲故事：通过讲解儿童节的由来和意义，使学生更好地理解和记忆。

-分组讨论：鼓励学生就儿童节的相关话题进行讨论，提高他们的参与度。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验儿童节庆祝活动的乐趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对儿童节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是儿童节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于儿童节的图片或视频片段，让学生初步感受儿童节的快乐氛围。

简短介绍儿童节的由来和意义，为接下来的学习打下基础。

2.儿童节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解儿童节的基本概念和重要性。

过程：

讲解儿童节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍儿童节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.儿童节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解儿童节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的儿童节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解儿童节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用儿童节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论儿童节在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与儿童节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对儿童节的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调儿童节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括儿童节的由来、意义、案例分析等。

强调儿童节在关爱儿童、保护儿童权益等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用儿童节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于儿童节的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将了解儿童节的由来、意义和庆祝活动，认识儿童节的重要性，以及关爱儿童、保护儿童权益的意义。

2.能力提升：学生将能够积极参与庆祝活动，展示自己的才艺和特长，提高自我表达能力和自信心。

3.价值观培养：学生将认识到儿童节的价值，学会关爱他人，尊重和保护儿童的权益，培养良好的道德观念和社会责任感。

4.思维发展：通过小组讨论和案例分析，学生的思考问题、分析问题和解决问题的能力将得到锻炼和提高。

5.合作能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生的团队合作能力将得到培养，学会与他人合作、沟通和分享。

6.创新意识：在讨论儿童节未来发展或改进方向时，学生将能够提出创新性的想法或建议，培养创新意识和创造力。

7.情感态度：学生将能够体验到儿童节的快乐氛围，增强对生活的热爱和积极参与的热情，培养积极向上的情感态度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界儿童权利公约》、相关儿童节的来历和庆祝活动的报道。

-视频资源：儿童节的庆祝活动视频、儿童权益保护的纪录片。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行阅读或观看，了解儿童节在世界各地的庆祝方式以及儿童权益保护的相关知识。

-学生可通过互联网、图书馆等渠道获取资源，也可与同学分享、交流心得。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、推荐相关阅读材料等。

-学生需在课后将自己的拓展学习心得或感悟撰写成短文，分享到班级群或课堂上，与同学们共同交流、学习。

-学生可结合自己的兴趣和特长，创作与儿童节相关的绘画、手工、诗歌等作品，展示自己的才华，提升自己的审美和创造力。

3.拓展评价：

-学生需在课后进行自我评价，总结自己在拓展学习中的收获和不足，提出改进措施。

-同学之间可进行互相评价，给出建设性意见和建议，共同促进彼此的进步。

-教师对学生的拓展学习成果进行评价，关注学生在知识掌握、能力提升、价值观培养等方面的表现，给予鼓励和指导。板书设计1.知识点板书：

-儿童节的由来和意义

-儿童节的庆祝活动

-儿童权益的保护

2.关键词板书：

-儿童节

-关爱儿童

-保护儿童权益

-庆祝活动

3.句子板书：

-儿童节是关爱儿童的节日。

-我们要积极参与儿童节的庆祝活动。

-保护儿童权益，让每个孩子健康成长。

板书设计要求：

-采用简洁明了的词语和句子，突出重点知识点。

-板书内容要有逻辑性和条理性，便于学生理解和记忆。

-注重艺术性和趣味性，使用彩色粉笔、图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书设计要适应学生的视觉特点，字迹清晰，字体适中。

-结合教学内容和学生的实际情况，适时进行板书设计调整。教学反思今天上了一节关于儿童节的课，课前我准备了丰富的教学资源，设计了多样的教学活动，希望能激发学生的学习兴趣，让他们更好地理解儿童节的意义。

课堂上，学生们对儿童节的由来和意义表现出浓厚的兴趣，通过观看视频、讨论庆祝活动，他们积极参与其中，表现出很高的热情。在小组讨论环节，学生们分组探讨了儿童节的不同庆祝方式，每个小组都提出了创新性的想法，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。在讲解儿童权益的保护时，部分学生似乎对这部分内容的理解不够深入，这说明我在今后的教学中，需要更加深入地引导学生理解儿童权益的重要性，让他们认识到保护儿童权益的意义。

此外，在课堂展示环节，我发现有些学生在表达自己的观点时显得有些紧张，这可能是因为他们缺乏足够的表达机会。因此，我计划在今后的教学中，更多地给予学生表达的机会，鼓励他们积极参与，提高他们的表达能力。课堂1.通过提问：在课堂上，我通过提问的方式了解学生对儿童节的由来、意义和庆祝活动的掌握情况。通过学生的回答，我发现大多数学生对儿童节的由来和意义有较好的理解，但对庆祝活动的了解还不够深入。

2.观察：在小组讨论和课堂展示环节，我观察学生的参与情况和表现。大部分学生能够积极参与讨论，展示自己的观点，但也有部分学生在表达时显得有些紧张。

3.测试：在课堂结束前，我进行了一个小测试，以了解学生对本节课内容的掌握程度。测试结果显示，大多数学生能够正确回答有关儿童节的问题，但在某些细节上仍有待提高。

二、作业