Unit 4 Space Exploration Listening speaking and talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit4SpaceExplorationListeningspeakingandtalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4SpaceExplorationListeningspeakingandtalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册教材分析标题：“Unit4SpaceExplorationListeningspeakingandtalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册”

本节课为人教版高中英语必修第三册的Unit4SpaceExploration，主要内容包括太空探索的相关话题以及听力和口语练习。教材通过介绍太空探索的历史、现状和未来，引导学生关注科技发展，提高他们的英语听力、口语和表达能力。

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对太空探索这一领域可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重科普知识的导入，同时结合听力、口语练习，提高学生的实际应用能力。

教学目标：

1.了解太空探索的历史、现状和未来，拓展知识面。

2.提高学生的英语听力、口语和表达能力。

3.培养学生的团队合作精神和探究意识。

教学重点和难点：

1.掌握与太空探索相关的英语词汇和表达方式。

2.提高听力理解能力和口语交际能力。

教学方法：

1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习太空探索知识，提高英语听力、口语能力。

2.利用信息技术辅助教学，如播放太空探索相关的英语听力材料，展示相关图片和视频等。

3.分组讨论和汇报，培养学生的团队合作精神和探究意识。

教学过程：

1.导入：简要介绍太空探索的历史、现状和未来，激发学生的兴趣。

2.听力练习：播放太空探索相关的英语听力材料，学生听后回答问题。

3.口语练习：学生分组讨论太空探索的话题，并选取代表进行汇报。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

课后作业：

1.复习本节课所学的太空探索知识，整理笔记。

2.结合个人兴趣，选择一个太空探索相关的话题，进行进一步研究，下节课分享。

评价方式：

1.课堂表现：参与度、合作精神、口语表达等。

2.课后作业：笔记整理、研究报告等。核心素养目标本节课旨在通过太空探索的主题，培养学生的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

在语言能力方面，学生将能够听懂、会说和会用与太空探索相关的词汇和表达方式，提高他们的听力和口语水平。

在文化意识方面，学生将了解和感受西方文化中关于太空探索的观点和态度，增强他们的跨文化交际能力。

在思维品质方面，学生通过分析、比较和推测等思维活动，锻炼他们的逻辑思维和批判性思维。

在学习能力方面，学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高他们的学习效率和综合运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）太空探索相关的基本词汇和表达方式，如launch,orbit,planet,satellite等。

（2）听力理解能力，能够听懂并理解太空探索相关的英语对话和讲座。

（3）口语交际能力，能够运用所学词汇和表达方式进行太空探索主题的对话和讨论。

（4）太空探索相关知识的掌握，了解人类太空探索的历史、现状和未来。

2.教学难点：

（1）专业词汇和表达方式的掌握，如astronaut,spaceshuttle,spacestation等。

（2）听力理解能力，对于较快的语速、复杂的背景音以及不同的口音能够进行有效的理解。

（3）口语交际能力，能够在口语表达中正确运用太空探索相关的词汇和表达方式。

（4）对于太空探索相关知识的深入理解，如太空站的运作原理、火星探测等。

（5）将所学的太空探索知识运用到实际情境中，如撰写关于太空探索的短文、进行角色扮演等。

对于以上重点和难点，教师应通过举例、解释、练习等方式进行有针对性的讲解和强调，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，针对专业词汇和表达方式的掌握，可以为学生提供太空探索相关的中英文对照资料，让学生进行词汇的查找和翻译练习；针对听力理解能力，可以播放不同语速、口音的太空探索相关听力材料，让学生进行听力训练；针对口语交际能力，可以组织学生进行太空探索主题的角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达能力。同时，教师应注重课堂实践，将学生所学的太空探索知识运用到实际情境中，如撰写短文、进行口语表达等，以提高学生的综合运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计太空探索相关的任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.情境教学法：创设太空探索的真实情境，如模拟太空任务、观看太空探索的视频等，增强学生的直观感受，提高学习效果。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，积极思考，提高学生的思维品质和学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示太空探索相关的图片、视频和动画，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供太空探索相关的学习资源，方便学生自主学习，提高学习效果。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生进行太空探索相关的模拟实验，增强学生的实践能力，提高学习兴趣。

4.小组讨论工具：利用小组讨论工具，如在线讨论板等，方便学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神。

5.评价工具：利用评价工具，如在线测试系统等，对学生的学习情况进行实时评价，及时反馈，提高学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4SpaceExplorationListeningspeakingandtalking》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对太空探索感兴趣吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空探索的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解太空探索的基本概念。太空探索是人类的冒险之旅，它包括了从地球到太空的旅行，以及探索宇宙的各个方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了太空探索在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太空探索的历史、现状和未来这两个重点。对于太空探索的历史，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空探索相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示太空探索的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“太空探索的未来”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了太空探索的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太空探索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握太空探索的基本概念，包括太空船、宇航员、太空站等关键术语。他们还能够了解人类太空探索的历史、现状和未来规划。

2.听力技能：学生的听力理解能力将得到提升，能够理解并处理太空探索相关的英语对话和讲座。他们将能够捕捉到关键信息，并能够概括和归纳所听内容的主要观点。

3.口语表达：学生的口语交际能力将得到锻炼和提高。他们将能够运用所学词汇和表达方式，流畅地进行太空探索主题的对话和讨论。学生将学会如何表达自己的观点，并能够清晰、准确地传达信息。

4.思维品质：学生的思维品质将得到锻炼，尤其是分析、比较和推测等思维活动。他们能够通过对太空探索相关信息的分析，培养逻辑思维和批判性思维能力。

5.学习能力：学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力将得到提升。他们能够运用不同的学习策略，有效地获取和处理信息，提高学习效率。

6.文化意识：学生将了解和感受西方文化中关于太空探索的观点和态度，增强他们的跨文化交际能力。他们能够认识到不同文化背景下的太空探索观念，并学会尊重和理解不同文化的差异。

7.团队合作：通过小组讨论和汇报等形式的实践活动，学生的团队合作精神和交流沟通能力将得到培养。他们将学会如何与他人合作，共同解决问题，并能够有效地进行沟通和协调。内容逻辑关系①太空探索简介：介绍太空探索的基本概念，包括太空船、宇航员、太空站等关键术语。通过举例说明人类太空探索的历史、现状和未来规划。

②听力技能提升：通过播放太空探索相关的英语对话和讲座，让学生练习听力理解能力。引导学生捕捉关键信息，概括和归纳所听内容的主要观点。

③口语表达练习：运用太空探索相关的词汇和表达方式，进行口语交际能力的练习。鼓励学生表达自己的观点，并能够清晰、准确地传达信息。

④思维品质培养：通过分析、比较和推测等思维活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。引导学生对太空探索相关信息进行分析，培养思维品质。

⑤学习能力培养：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效率。通过实践活动，培养学生的学习能力和综合运用能力。

⑥文化意识增强：通过太空探索的话题，让学生了解和感受西方文化中关于太空探索的观点和态度。增强学生的跨文化交际能力，培养文化意识。

⑦团队合作能力培养：通过小组讨论和汇报等实践活动，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。学会与他人合作，共同解决问题，并能够有效地进行沟通和协调。作业布置与反馈作业布置：

1.太空探索词汇学习：要求学生整理并记忆本节课所学的太空探索相关词汇，如launch,orbit,planet,satellite等，通过制作词汇卡片、编写词汇表等方式进行复习和巩固。

2.听力练习：要求学生独立完成本节课所播放的太空探索相关的英语听力练习，记录下听力材料中的关键信息，并尝试进行概括和归纳。

3.口语练习：要求学生进行太空探索主题的口语练习，通过角色扮演、小组讨论等方式，运用所学词汇和表达方式进行对话和讨论，提高口语表达能力。

4.太空探索知识学习：要求学生通过阅读相关书籍、上网查找资料等方式，深入了解太空探索的历史、现状和未来，并撰写一篇关于太空探索的短文。

5.实践活动：要求学生根据本节课所进行的实践活动，进行小组讨论和实验操作的回顾和总结，撰写实践活动报告，展示小组的学习成果。

作业反馈：

1.对学生的词汇学习情况进行批改和反馈，指出学生记忆和运用词汇存在的问题，给出改进建议，帮助学生提高词汇记忆和运用能力。

2.对学生的听力练习情况进行批改和反馈，指出学生听力理解中存在的问题，给出改进建议，帮助学生提高听力理解能力。

3.对学生的口语练习情况进行批改和反馈，指出学生在口语表达中存在的问题，给出改进建议，帮助学生提高口语表达能力。

4.对学生的太空探索知识学习情况进行批改和反馈，指出学生在太空探索知识学习中的问题，给出改进建议，帮助学生提高对太空探索知识的掌握和理解。

5.对学生的实践活动情况进行批改和反馈，指出学生在实践活动中的问题，给出改进建议，帮助学生提高实践能力和综合运用能力。教学反思与总结首先，回顾本节课的教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成果。通过任务驱动法、情境教学法和互动式教学法的运用，激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的参与度和学习效果。在教学管理方面，我注意到了课堂纪律的维护，确保了课堂教学的顺利进行。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在听力练习中，我应该更多地关注学生的个体差异，提供不同难度级别的听力材料，以便更好地满足不同学生的需求。在口语练习中，我应该给予学生更多的指导和反馈，帮助他们纠正发音和语法错误，提高口语表达能力。

其次，对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。通过学习太空探索的相关知识，学生对太空探索有了更深入的了解，掌握了基本概念和词汇。在听力、口语和实践活动方面，学生的技能得到了锻炼和提高。同时，学生对太空探索产生了浓厚的兴趣，增强了学习的主动性和积极性。

最后，针对教学中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。在今后的教学中，我将继续探索和尝试不同的教学方法和策略，以提高教学效果。我将更加关注学生的个体差异，提供个性化的教学支持，以满足不同学生的需求。同时，我将加强课堂管理，确保教学秩序的稳定，提高学生的学习效率。此外，我还将加强与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和需求，给予他们更多的指导和反馈，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述一下人类历史上第一位宇航员尤里·加加林。

答案：YuriGagarinwasthefirsthumaninspace.HewasaSovietcosmonaut.In1961,heorbitedtheEarthinhisspacecraftVostok1.

2.例题2：请用英语描述一下国际太空站的任务和作用。

答案：TheInternationalSpaceStation(ISS)isacollaborativeprojectbetweenmultiplecountries,includingtheUnitedStates,Russia,andotherinternationalpartners.Itsprimarymissionistoconductscientificresearchinspace.TheISSalsoservesasaplatformfortestinganddevelopingtechnologiesforfuturespacemissions,aswellasprovidingalivingandworkingenvironmentforastronautsandcosmonauts.

3.例题3：请用英语描述一下火星探测任务，例如美国宇航局的好奇号火星车。

答案：MarsexplorationmissionsaredesignedtostudytheMartiansurface,atmosphere,andgeology.OnenotableexampleistheCuriosityrover,aroboticvehiclesentbyNASAtoexploretheMartiansurface.CuriositylandedonMarsin2012andhassinceconductedextensivegeologicalinvestigations,includinganalyzingsoilsamples,searchingfororganiccompounds,andstudyingtheMartianlandscape.

4.例题4：请用英语描述一下太空探索的意义和价值。

答案：Spaceexplorationissignificantandvaluableforseveralreasons.Itenablesustolearnmoreaboutouruniverse,discovernewplanets,andexplorethepotentialforlifebeyondEarth.Spaceexplora