六年级品德与社会上册 在世界舞台上教案1 北师大版

六年级品德与社会上册在世界舞台上教案1北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容选自六年级品德与社会上册，北师大版，第二章“走向世界的中国”第一节“在世界舞台上”。内容主要包括：1.中国在国际社会中的地位和作用；2.世界舞台上的中国形象；3.我国在国际事务中的积极参与和贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经对我国的历史、文化、地理等方面有了基本的了解，同时也掌握了关于国际合作、友谊、和平等方面的品德教育知识。本节课将通过具体实例，让学生将已有知识与世界舞台上的中国形象相结合，深入理解我国在国际社会中的地位和作用，增强他们的国家认同感和自豪感。核心素养目标二、核心素养目标

1.增强国家认同：通过学习中国在世界舞台上的角色，培养学生对国家的自豪感和认同感，激发他们为国家和民族的未来贡献力量。

2.国际视野：使学生了解和关注国际事务，培养他们的国际视野，提高参与国际合作与交流的能力。

3.社会责任感：引导学生关注我国在国际社会中的责任与担当，培养他们的社会责任感，学会为世界和平与发展作出贡献。

4.问题解决能力：通过分析我国在国际事务中的成功案例，培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高他们的思维品质。

5.沟通表达能力：组织课堂讨论和分享，锻炼学生的沟通表达能力，使他们能够清晰、有逻辑地阐述自己的观点。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的品德与社会课程中，学习了关于中国的历史、文化、地理等基础知识，对我国的发展有了初步的了解。此外，他们在语文、英语等学科中也接触过一些关于国际交流、友谊、和平等方面的内容，为理解本节课提供了知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，对国内外时事有一定的关注，对中国在国际事务中的地位和作用表现出较高的兴趣。他们在认知能力、分析问题和解决问题方面逐渐成熟，具备一定的自主学习能力和合作学习意识。此外，学生在学习过程中，更倾向于通过具体案例、实际操作和互动交流来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：（1）对于一些抽象的国际关系概念，如国际地位、作用等，理解上可能存在困难；（2）在分析我国在国际事务中的具体贡献时，可能会受到信息获取和解读能力的限制；（3）在课堂讨论和分享时，部分学生可能存在表达不清晰、逻辑性不强等问题。

针对以上分析，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有品德与社会六年级上册教材，北师大版，以便在课堂上同步学习。

-准备与教材配套的教师用书，以便教师参考教学建议和课程拓展内容。

2.辅助材料：

-收集与中国在国际社会中的地位和作用相关的图片、图表，如中国参与的国际组织标志、国际会议照片等，以直观展示中国的国际形象。

-搜集相关视频资料，如中国在国际援助、维和行动、气候变化等领域的新闻报道、纪录片片段，以丰富学生的视觉和听觉体验。

-准备一些与中国外交政策、国际事务中的中国贡献等方面的文章或案例，用于学生阅读和分析。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位分为几个小组，每组设置一个讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-前方设置一个展示区，用于展示图片、图表等辅助材料。

-教室内设置一个多媒体设备，用于播放视频资料。

5.课前准备：

-教师提前测试多媒体设备，确保设备运行正常。

-将教材、辅助材料等分发给学生，确保每人一份。

-对辅助材料进行分类整理，便于课堂教学中快速检索和使用。

6.课堂活动准备：

-设计课堂讨论话题，提前准备讨论指导问题和引导性提问。

-制定小组合作学习的评价标准，以便于学生在活动中自我评估和相互评价。

-准备课堂小结和课后作业，帮助学生巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国在世界舞台上”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国在世界舞台上扮演着怎样的角色吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国参与国际事务的图片或视频片段，让学生初步感受中国的国际影响力。

简短介绍中国在国际社会中的地位和作用，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国在国际社会中的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解中国在国际社会中的地位，包括主要国际组织中的角色。

详细介绍中国在国际事务中的贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解中国在国际舞台上的实际作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国在国际事务中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国参与国际事务的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国的国际形象。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国在国际事务中角色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国在国际事务中角色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国在世界舞台上的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国在国际社会中的地位、作用及案例分析等。

强调中国在国际事务中的价值和作用，鼓励学生进一步关注和了解国际事务。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的中国在世界舞台上”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《中国外交》、《国际视野中的中国》等书籍，以深入了解中国在国际事务中的角色和外交政策。

-视频资源：观看《中国维和部队》、《一带一路》等纪录片，了解中国在维护世界和平、促进国际合作方面的具体实践。

-新闻报道：关注国内外新闻媒体关于中国参与国际组织、国际会议、国际援助等方面的报道，及时了解中国在国际舞台上的最新动态。

-论文和研究报告：引导学生阅读关于中国外交战略、国际地位等方面的学术论文和研究报告，提高学生的学术素养和批判性思维。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读书籍、观看视频、关注新闻报道等多种途径，全面了解中国在国际事务中的角色和地位。

-鼓励学生主动关注国际时事，学会分析国内外政治、经济、文化等方面的关系，提高自己的国际视野。

-学生可以结合所学知识，参加学校或社区组织的模拟联合国等活动，锻炼自己的国际交流能力和团队合作精神。

-撰写关于中国在国际事务中的角色、贡献等方面的研究报告或短文，提高自己的写作能力和分析问题的能力。

-鼓励学生就某一具体国际问题，如气候变化、贫困援助等，深入了解中国政府的立场和行动，开展小组讨论或辩论，培养自己的思辨能力和公共演讲能力。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课，我们学习了六年级品德与社会上册，北师大版，第二章“走向世界的中国”第一节“在世界舞台上”的内容。通过学习，我们了解到以下知识点：

1.中国在国际社会中的地位和作用。

2.世界舞台上的中国形象。

3.我国在国际事务中的积极参与和贡献。

这些知识点帮助我们认识到中国在国际舞台上的重要地位，以及我国为世界和平与发展所做出的努力。

二、当堂检测

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，特设计以下检测题目：

1.选择题：

（1）以下哪个组织是中国参与的重要国际组织？

A.联合国

B.世贸组织

C.亚太经济合作组织

D.所有以上选项

（2）以下哪项是中国在国际事务中的贡献？

A.提供国际援助

B.参与国际维和行动

C.推动全球气候治理

D.所有以上选项

2.简答题：

（1）请简述中国在国际社会中的地位和作用。

（2）请举例说明我国在国际事务中的积极参与和贡献。

3.分析题：

请结合教材内容和实际案例，分析中国在世界舞台上的角色和影响力。

注意事项：

1.在检测过程中，教师应关注学生的作答情况，及时发现问题并进行针对性指导。

2.检测题目应与教材内容紧密相关，确保学生能够运用所学知识解决问题。

3.检测结果应作为教学评价的依据，教师可根据检测结果调整教学策略，提高教学效果。内容逻辑关系①中国在国际社会中的地位和作用

-重点知识点：中国是联合国安理会常任理事国，在国际事务中具有重要影响力。

-关键词：联合国安理会常任理事国、影响力

②世界舞台上的中国形象

-重点知识点：中国积极参与国际事务，推动世界和平与发展。

-关键词：积极参与、世界和平与发展

③我国在国际事务中的积极参与和贡献

-重点知识点：中国提供国际援助、参与国际维和行动、推动全球气候治理等。

-关键词：国际援助、国际维和行动、全球气候治理

板书设计：

中国在国际社会中的地位和作用

-联合国安理会常任理事国

-影响力

世界舞台上的中国形象

-积极参与国际事务

-世界和平与发展

我国在国际事务中的积极参与和贡献

-国际援助

-国际维和行动

-全球气候治理

注意事项：

1.在阐述内容逻辑关系时，应确保知识点与教材内容相符，避免出现偏差。

2.板书设计应简洁明了，突出重点，以便于学生理解和记忆。

3.教师在讲解过程中，可结合实际案例，帮助学生更好地理解知识点。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我深感在教学方法和策略上有所收获，但在教学管理方面还有待提高。在教学方法上，我采用了图片、视频等多媒体资源，以及小组讨论、课堂展示等互动形式，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上提高了他们的学习兴趣和参与度。

然而，在教学管理方面，我发现自己在课堂时间分配上不够合理，导致课堂小结和当堂检测的时间较为紧张。此外，部分学生在小组讨论时，讨论主题不够明确，影响了讨论效果。针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整和改进。

在知识、技能、情感态度等方面，学生们的收获和进步也令我感到欣慰。他们不仅掌握了关于