山西省太原市物理高一上学期2024-2025学年自测试题及解答

2024-2025学年山西省太原市物理高一上学期自测试题及解答一、单项选择题（本大题有7小题，每小题4分，共28分）1、下列说法正确的是()A.做曲线运动的物体，其速度大小一定变化B.做曲线运动的物体，其加速度一定变化C.平抛运动是匀变速曲线运动D.物体在恒力作用下，不可能做曲线运动A、做曲线运动的物体，其速度大小不一定变化，如匀速圆周运动的速度大小不变，故A错误；B、做曲线运动的物体，其加速度不一定变化，如平抛运动的加速度为重力加速度，大小和方向都不变，故B错误；C、平抛运动的加速度为重力加速度，大小和方向都不变，是匀变速曲线运动，故C正确；D、物体在恒力作用下，可能做曲线运动，如平抛运动，故D错误。故选：C。2、做曲线运动的物体，在运动过程中一定会发生变化的物理量是()A.速率B.速度C.加速度D.合外力

本题主要考察对曲线运动的理解，物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上。A选项：速率是速度的大小，做曲线运动的物体，速率可能不变，如匀速圆周运动，速率就不变，故A错误。B选项：速度是矢量，既有大小，又有方向。做曲线运动的物体，其速度方向一定是变化的，因为速度方向就是运动轨迹的切线方向，而曲线运动的轨迹是曲线，所以速度方向一定变化，故速度一定变化，故B正确。C选项：物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上。这个合力可以为恒力，也可以为变力。当合力为恒力时，如平抛运动，加速度就不变；当合力为变力时，如匀速圆周运动，加速度就是变化的。但题目问的是一定会发生变化的物理量，所以加速度不是一定会变化的，故C错误。D选项：由C选项分析可知，物体做曲线运动时，合外力可以是恒力，也可以是变力，但题目问的是一定会发生变化的物理量，所以合外力不是一定会变化的，故D错误。综上，正确答案是B。3、物体做曲线运动的条件为()A.物体所受的合外力为变力B.物体所受的合外力方向与加速度方向不在同一直线上C.物体所受的合外力方向与速度方向不在同一直线上D.物体所受的合外力方向与速度方向相同

本题主要考察物体做曲线运动的条件。A选项：物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上，这个合力可以为恒力，也可以为变力。例如，平抛运动中物体只受重力，重力是恒力，但物体做的是曲线运动。所以A选项错误。B选项：根据牛顿第二定律，物体的加速度方向与合外力方向是相同的。因此，合力方向与加速度方向不可能不在同一直线上。所以B选项错误。C选项：物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上。当合力与速度有夹角时，合力就会改变物体的速度方向，使物体做曲线运动。所以C选项正确。D选项：如果物体所受的合外力方向与速度方向相同，那么根据牛顿第二定律，物体的加速度方向也与速度方向相同，物体将做匀加速直线运动，而不是曲线运动。所以D选项错误。综上所述，正确答案是C。4、关于物体做曲线运动的条件，以下说法中正确的是()A.物体在恒力作用下，一定做曲线运动B.物体在变力作用下，一定做曲线运动C.物体在变力作用下，不可能做匀速圆周运动D.物体所受合力的方向与加速度的方向不在同一直线上时，物体一定做曲线运动答案：D解析：A选项：物体在恒力作用下，可以做曲线运动，如平抛运动，但也可以做直线运动，如匀加速直线运动。因此，A选项错误。B选项：物体在变力作用下，同样可以做曲线运动，如匀速圆周运动，但也可以做直线运动，如变加速直线运动（只要加速度方向与速度方向始终同向或反向）。因此，B选项错误。C选项：匀速圆周运动正是一种在变力（向心力，方向时刻改变）作用下的曲线运动。因此，C选项错误。D选项：根据牛顿第二定律，物体的加速度方向与合力方向相同。如果合力（即加速度）方向与速度方向不在同一直线上，那么物体将做曲线运动。因此，D选项正确。5、下列运动可能出现的是()A.物体的加速度增大，速度反而减小B.物体的加速度减小，速度反而增大C.物体的速度为零时，加速度却不为零D.物体的加速度不为零且始终不变，速度也始终不变答案：A；B；C解析：A选项：当加速度方向与速度方向相反时，即使加速度增大，速度也会减小，因为加速度的增大只会使速度减小的更快。所以A选项是可能的。B选项：当加速度方向与速度方向相同时，即使加速度减小，速度也会增大，只是增大的速度会逐渐减小。所以B选项是可能的。C选项：物体的速度为零时，加速度可以不为零。例如，竖直上抛的物体在达到最高点时，速度为零，但加速度为重力加速度g。所以C选项是可能的。D选项：如果物体的加速度不为零且始终不变，那么根据牛顿第二定律，物体所受合力也不为零且始终不变。由于合力不为零，物体的速度一定会发生变化。所以D选项是不可能的。6、关于物体做曲线运动的条件，以下说法中正确的是()A.物体在恒力作用下，不可能做曲线运动B.物体在变力作用下，一定做曲线运动C.只要合力的方向与速度的方向不在同一直线上，物体就一定做曲线运动D.做曲线运动的物体所受的合力一定变化答案：C解析：A选项：物体在恒力作用下，完全有可能做曲线运动。例如，平抛运动就是物体在恒定的重力作用下做的曲线运动。所以A选项错误。B选项：物体在变力作用下，并不一定做曲线运动。如果变力的方向始终与速度方向在同一直线上，那么物体将做直线运动。所以B选项错误。C选项：根据物体做曲线运动的条件，只要合力的方向与速度的方向不在同一直线上，物体就一定做曲线运动。这是曲线运动的基本定义和性质。所以C选项正确。D选项：做曲线运动的物体所受的合力并不一定变化。例如，在平抛运动中，物体只受恒定的重力作用，但做的是曲线运动。所以D选项错误。7、下列说法正确的是()A.温度高的物体比温度低的物体内能大B.温度从高温物体传递到低温物体C.物体吸收热量，其内能一定增加D.物体的内能就是物体内部分子做无规则运动的动能的总和

A选项：内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。温度是分子平均动能的标志，但内能还受分子数、分子势能的影响。因此，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，故A错误。B选项：热传递是热量从高温物体传递到低温物体，或者从物体的高温部分传向低温部分的过程。但温度不是传递的，而是热量传递的媒介，故B错误。C选项：做功和热传递都可以改变物体的内能。当物体吸收热量时，如果没有对外做功或做功小于吸收的热量，那么物体的内能一定会增加，故C正确。D选项：物体的内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，而不仅仅是分子动能的总和，故D错误。综上，正确答案是C。二、多项选择题（本大题有3小题，每小题6分，共18分）1、下列说法正确的是()A.物体做受迫振动时，驱动力的频率越高，受迫振动的物体振幅越大B.通过超声波被血流反射回来其频率发生变化可测血流速度，是利用了多普勒效应C.只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多或比波长更小时，才能发生衍射现象D.质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波，叫作横波答案：B解析：A.物体做受迫振动时，当驱动力的频率等于物体的固有频率时，物体的振幅达到最大，这种现象称为共振，而不是驱动力的频率越高，振幅越大。故A错误；B.医学上通过超声波被血流反射回来其频率发生变化可测血流速度，这是利用了多普勒效应的原理，即当声源与接收者之间有相对运动时，接收者所收到的声波的频率会发生变化。故B正确；C.波的衍射是波的一种基本性质，只要波在传播过程中遇到障碍物或小孔，就会发生衍射现象。只不过当缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多或比波长更小时，衍射现象才更明显。故C错误；D.质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波，叫作纵波，而不是横波。横波是质点的振动方向与波的传播方向垂直的波。故D错误。2、关于电磁波的发射和接收，下列说法正确的是()A.为了使振荡电路有效地向空间辐射能量，必须采用开放电路B.电台发射的无线电波是短波，而电视台发射的无线电波是长波C.只有当接收电路的频率与电台发射的电磁波频率相同时，接收电路中才能产生电谐振D.要使电视机的屏上有图象，必须同时有高频信号和图象信号答案：AC解析：A.为了使振荡电路有效地向空间辐射能量，必须采用开放电路。这是因为开放电路可以使得电场和磁场都扩展到尽可能大的范围，从而更有效地辐射电磁波。故A正确；B.电台发射的无线电波并不一定是短波，它可以是中波或长波，这取决于电台的发射频率和功率。而电视台发射的无线电波通常是短波或超短波，因为这些波段的电磁波更容易穿透大气层进行远距离传播，并且适合传输视频信号。但题目中的说法“电台发射的无线电波是短波，而电视台发射的无线电波是长波”是错误的。故B错误；C.接收电路要产生电谐振，必须使得接收电路的频率与电台发射的电磁波频率相同。这是因为只有当两者频率相同时，接收电路中的电流才会达到最大，从而有效地接收电磁波。故C正确；D.要使电视机的屏上有图象，并不需要同时有高频信号和图象信号。实际上，电视机在接收信号时，会先接收到高频信号（即载波信号），然后通过解调等过程将图象信号和视频信号从高频信号中分离出来，最后再将它们分别送到电视机的显像管和扬声器中进行显示和播放。故D错误。3、关于波长的下列说法中正确的是()A.在波的传播方向上，相邻的两个质点间的距离叫做波长B.在波的传播方向上，振动相位总是相同的两个质点间的距离叫做波长C.在波的传播方向上，振动相位总是相差π的两个质点间的距离叫做波长D.在波的传播方向上，振动相位总是相差2π的两个质点间的距离叫做波长答案：D解析：A选项：在波的传播方向上，相邻的两个质点间的距离并不总是等于波长。这个距离可能是一个波长，也可能是波长的整数倍（在波峰或波谷处），因此A选项错误。B选项：在波的传播方向上，振动相位总是相同的两个质点间的距离并不一定是波长。例如，在波峰或波谷处的所有质点振动相位都相同，但它们之间的距离可能是多个波长，因此B选项错误。C选项：在波的传播方向上，振动相位总是相差π的两个质点间的距离是半个波长，而不是波长，因此C选项错误。D选项：在波的传播方向上，振动相位总是相差2π的两个质点间的距离正是一个波长。因为波的周期性，相位相差2π意味着两个质点的振动状态完全相同，它们之间的距离就是一个波长，因此D选项正确。三、非选择题（前4题每题10分，最后一题14分，总分54分）第一题题目：在“研究匀变速直线运动”的实验中，某同学操作了以下实验步骤，其中错误或遗漏的步骤有（遗漏的步骤可编上序号G、H等）：A.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源B.将打点计时器固定在平板上，并接好电路C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码D.取下纸带E.将纸带穿过打点计时器的限位孔F.换上新纸带，重复操作两次（1）所缺的步骤是____（填字母），错误的步骤是____（填字母）。（2）将以上步骤完善后按合理的顺序填写在下面横线上：____。答案：（1）G：测量点迹间的距离；A

（2）BECADF解析：（1）在“研究匀变速直线运动”的实验中，我们需要确保实验步骤的完整性和正确性。首先，分析给出的步骤：A.错误在于应先接通电源，使打点计时器稳定工作，再放开纸带，让小车开始运动。这样可以确保打点计时器在小车运动的整个过程中都能准确打点。B.正确，这是实验前的准备工作，需要固定打点计时器并接好电路。C.正确，这是实验的主要部分，通过细绳和钩码给小车提供恒定的牵引力。D.此步骤虽然提到了取下纸带，但并未明确何时进行，且通常我们会在完成所有打点后再取下纸带，因此此步骤本身无错误，但后续需要添加处理数据的步骤。E.正确，这是实验前的准备工作，需要确保纸带能顺利通过打点计时器。F.正确，为了得到多组数据，我们需要重复实验。因此，所缺的步骤是处理数据的步骤，可以编为G：测量点迹间的距离，以便后续计算小车的加速度等物理量。（2）完善步骤后，合理的实验顺序应为：B.将打点计时器固定在平板上，并接好电路（实验前的准备工作）E.将纸带穿过打点计时器的限位孔（确保纸带能顺利打点）C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码（给小车提供牵引力）A.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，接通电源后再放开纸带（开始实验）D.当小车停止运动后，断开电源，取下纸带（结束实验）F.换上新纸带，重复操作两次（为了得到多组数据）G.测量点迹间的距离（处理数据）

但由于题目中并未明确给出“接通电源后再放开纸带”和“断开电源”的步骤，我们可以将它们合并到A和D步骤中，因此最终的实验顺序为BECADF。第二题题目：在平直的公路上，一辆汽车以速度v0=10汽车刹车后速度减为零所需的时间t；汽车刹车后6s内的位移x答案：(1)t(2)x解析：汽车做匀减速直线运动，初速度为v0=10t接下来需要判断汽车在6s内的位移。由于汽车在5s时已经停止，所以6sx这里利用了匀变速直线运动中，平均速度等于初末速度的平均值，即v=v0+v2，由于末速度第三题题目：在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学使用了以下实验器材：小车细绳砝码砝码盘打点计时器纸带木板刻度尺天平（1）实验中，为了平衡摩擦力，需要调整木板倾斜角度，使得小车在不受外力作用时能在木板上做______运动。（2）实验时，应先接通打点计时器的电源，再释放小车，这是为了______。（3）实验中，为了探究加速度与力的关系，需要控制小车的质量______（填“不变”或“改变”）。若实验中测得小车的加速度a和砝码盘及砝码的总重力mg，则a与mg的关系图象应为图中的______（图中m表示小车的质量，且答案：（1）匀速直线（2）保证打点计时器能稳定地打点，并且能在纸带上打出更多的点，以便测量和计算加速度（3）不变；A解析：（1）在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，为了平衡摩擦力，需要调整木板倾斜角度，使得小车在不受外力作用时（即只受重力和支持力作用时），能在木板上做匀速直线运动。这是因为匀速直线运动是物体在不受外力或所受合外力为零时的运动状态，此时小车所受的摩擦力与重力沿斜面向下的分力相平衡。（2）实验时，应先接通打点计时器的电源，再释放小车。这是因为如果先释放小车再接通电源，可能会导致打点计时器在小车开始运动后的一段时间内没有打点，从而无法准确记录小车的运动情况。而先接通电源可以保证打点计时器在小车运动前就开始打点，并且能够稳定地打点，从而在纸带上打出更多的点，便于后续的测量和计算加速度。（3）实验中为了探究加速度与力的关系，需要采用控制变量法。即保持小车的质量不变，改变砝码盘及砝码的总重力（即小车所受的合力），观察并记录小车的加速度变化。根据牛顿第二定律F=ma（在本实验中F可近似等于砝码盘及砝码的总重力mg），当m（小车的质量）一定时，a与F（或mg第四题题目：在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用的科学方法是_______．下列做法中错误的是_______（填字母代号）A.平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C.实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车D.通过增减小车中的砝码改变质量时，每次实验中应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量答案：控制变量法；A；D解析：本题主要考查了探究加速度与力、质量的关系实验的原理及相关注意事项等。在探究加速度与力、质量的关系实验中，由于涉及两个变量，即力和质量，因此需要采用控制变量法，即先控制一个变量不变，研究另一个变量与加速度的关系。接下来，我们逐一分析选项：A.平衡摩擦力时，应将绳从小车上拿去，轻轻推动小车，使