四年级数学下册教案 三小数乘法小数点搬家（试一试）北师大版

四年级数学下册教案三小数乘法小数点搬家（试一试）北师大版教案：四年级数学下册三小数乘法——小数点搬家（试一试）北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版四年级数学下册第六单元《小数乘法》中的一个重要知识点。教材中通过“小数点搬家”的试一试活动，引导学生探究和发现小数乘法的运算规律和计算方法。具体内容包括：1.小数乘以整数的运算方法。2.整数乘以小数的运算方法。3.小数相乘的运算方法。4.小数乘法运算中，小数点的位置变化规律。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握小数乘以整数、整数乘以小数、小数相乘的运算方法。2.能够正确进行小数乘法运算，并理解小数点在运算过程中的位置变化规律。3.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：小数乘以整数、整数乘以小数、小数相乘的运算方法。难点：小数乘法运算中，小数点的位置变化规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示日常生活中的一些场景，如购物、烹饪等，让学生观察和分析其中涉及到的单价、数量和总价之间的关系，引导学生发现小数乘法的实际应用。2.例题讲解：3.随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，如0.3×7、2×0.5等，然后教师选取部分学生的作业进行讲解和评价。4.小数相乘的运算方法：5.课堂巩固：教师出示一些综合性的练习题，让学生独立完成，如0.8×5.2、2.4×1.5等，然后教师选取部分学生的作业进行讲解和评价。六、板书设计板书内容主要包括：小数乘以整数的运算方法、整数乘以小数的运算方法、小数相乘的运算方法、小数点的位置变化规律。七、作业设计作业题目：1.0.5×6=？2.3×0.2=？3.0.3×7=？4.2×0.5=？5.0.8×5.2=？6.2.4×1.5=？答案：1.32.0.63.2.14.15.4.166.3.6八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以引导学生运用小数乘法的知识解决生活中的实际问题，如购物时计算总价、烹饪时计算食材用量等，让学生感受到数学的实用性和趣味性。同时，教师还可以布置一些拓展性的练习题，如小数乘法的混合运算，让学生进一步巩固和提高小数乘法的运算能力。重点和难点解析1.小数乘以整数的运算方法。2.整数乘以小数的运算方法。3.小数相乘的运算方法。4.小数点的位置变化规律。对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明。一、小数乘以整数的运算方法二、整数乘以小数的运算方法三、小数相乘的运算方法四、小数点的位置变化规律在作业设计中，我布置了一些题目，让学生独立完成，以检验他们对小数乘法的掌握程度。通过这些题目，学生可以进一步巩固和提高小数乘法的运算能力。通过本节课的教学，我希望学生能够掌握小数乘以整数、整数乘以小数、小数相乘的运算方法，并能够正确进行小数乘法运算，理解小数点在运算过程中的位置变化规律。同时，我也希望学生能够运用小数乘法的知识解决生活中的实际问题，提高他们的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量保持语速适中，让学生能够清晰地听到每一个步骤。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握程度，及时进行针对性的讲解和辅导。4.情景导入：我通过出示日常生活中的一些场景，如购物、烹饪等，让学生观察和分析其中涉及到的单价、数量和总价之间的关系，引导学生发现小数乘法的实际应用，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过例题讲解、随堂练习和课堂巩固等环节，让学生充分理解和掌握小数乘法的运算方法和规律。在教学过程中，我也注意引导学生运用小数乘法的知识解决生活中的实际问题，提高他们的数学思维能力。然而，我也注意到，在教学过程中，部分学生对小数点的定位仍存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续针对这个难点进行辅导和练习，帮助学生更好地理解和掌握小数乘法。我还需要更多地运用多媒体教具和学具，丰富教学手段，提高教学效果。课后提升1.0.4乘以5等于多少？请写出计算过程。2.2.5乘以0.3等于多少？请写出计算过程。3.0.75乘以0.8等于多少？请写出计算过程。4.小明买了3.5元的面包和2.8元的牛奶，他一共花了多少钱？请写出计算过程。5.妈妈买了2.5千克的水果，每千克水果的价格是3.2元，妈妈一共花了多少钱？请写出计算过程。答案：1.0.4乘以5等于2.0。2.2.5乘以0.3等于0.75。3.0.75乘以0.8等于0.6。4.小明买了3.5元的面包和2.8元的牛奶，他一共花了3.5+2.8=6.3元。5.妈妈买了