学校作文之诗词进校园活动专项方案

诗词进校园活动方案【篇一：中华古诗词进校园实施方案】“中华古诗词进校园”设计活动实施方案一、学校地理位置和目前教育目标我校创办于1957年，53名学生。占地1097.33平方米，处于本县最南端，离县城70多千米，条件相对较为落后。不过，长久以来，学校坚持全方面落实教育方针，主动推行素质教育。今年我校又投资了近万元进行了学生食堂改造，努力优化育人环境，创建友好校园，使校园面貌焕然一新。同时，大胆进行教学改革，以“以人为本、全方面发展、培养专长”为办学宗旨，取得了良好成绩。本着“为人成长发明最大空间”，立足发觉人才，培养专长办学理念。今年初，我校主动开展学习“中华古诗词”活动，让中国文化精髓得到延续和发展。让校园充满浓浓古文化气氛，让我校特色教育成为一支独秀。二、开展学习“中华古诗词”活动教育目标学校中加强古诗词教学，是充足发挥古诗词教育社会功效，提升学生文化素质，预防古诗词断代危机。中华古诗词是祖国瑰丽宝藏，是历代先贤给我们留下珍贵文化遗产。中国老一辈革命家毛泽东、周恩来、朱德、陈毅、叶剑英、董必武等全部有很多佳作传世。为弘扬民族优异文化，普及国学知识，提升全民族文化素质。三、学习“中华古诗词”关键性1江泽民同志曾号召“学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想，增强民族自信心和自豪感”。开展“中华古诗词”进校园这一活动作用：1、启迪人智慧，激发人情感人文教育两大基础作用，一是陶冶感情，提升精神境界，化育高度人性；二是活跃思维，开拓创新能力，培养高度灵性。接收诗教，能使人在智力和情感两个方面同时受到激发。因为诗性思维是原创思维活动，它既经过直觉顿悟和想象开张，从艺术和科学等方面多个智能全部得到激活、启迪。同时，又经过触动心灵，燃烧情感，进而感悟、感化。2、内化为人素质，弘扬民族精神为人素质来自两方面，首先和生俱来，和基因相关；首先和外在条件转化为内存在而成相关。也就是说，诗能使人动情，情动而性移，情性转化为真善美，人素质就能得到很大提升。中华民族精神是来自民族文化和民族素质。诗教对青少年能入心、入血、入灵魂，所以，传承中华诗教也有其在和时俱进中不推卸历史责任。3、净化人灵魂，产生道德自律诗教是重视情感教育。它强调经过陶冶情感，激活理性，规范行为，从而产生道德自制。因为它不是强加，而是感化，潜移默化，所以轻易自然吸收，也能达成理想效果。古往今来，中华民族有没有数光辉形象，如精忠报国，舍生取义，坚守节操，廉洁奉公，2革故鼎新，一诺千金……，她们没有一个不是从道德情操基础上达成高风亮节。4、培养学生良好语文能力，行起文来有板有眼孔夫子说“不学诗无以言”。中华民族凭借自已独有文化底蕴和语言条件，发明、凝聚着民族精神和人文情怀，中华诗词正是这种精华晶体。四、“中华古诗词”魅力所在——“人生自古谁无死，留取丹凡照汗青”。——“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙”。——“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。——“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。在浩瀚中华古诗词大海里，千姿百态，目不暇接，闻之汹涌澎拜，充满了铿锵跳跃、起伏跌宕音愿意境。传统诗词已成为中华民族精神力量，其艺术魅力已成为中华儿女心灵乳汁，所以它“处逆境而灵根犹存，历冰霜而生机犹健”。呼吸着诗词气息，流淌着诗词血液，应和诗词韵律，怎能不词华藻雅呢。五、学习“中华古诗词”关键点我们文字读音有四声部：阴平、阳平、上声、去声。诗词创作是尤其讲究平仄格律。3学习“中华古诗词”关键点：１、语句。抓住事物本质特征白描手法。２、夸张。古诗词中常常使用表现手法。３、渲染、衬托。古诗词中最常见一个表现手法。４、弦外音。有些话不能明说、直说，只好旁敲侧击，就要用弦外音来表示。５、诗是文学载体中最讲究形象思维。６、寓意深刻哲理诗。这类诗很多常常被大家引用。我想举两首大家耳熟能详。六、实施步骤１、成立领导小组：组长：宋邦政副组长：李方芳组员：文开荣罗之雍刘安剑2、天天早读前为诗词朗诵时间。3、努力让学生“愉快诵读和背诵”。“人人是老师，四处是教室”。学生随时随地全部能读背经典，坚持“直面经典，不求甚解，但求熟背，终生受益”理念，老师引导学生多读多背，不刻意讲解，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读、轮读、示范读、听读等多个形式中熟读成诵。4、坚持点面结合标准。实施过程中，从试点到推广普及，循序渐进，以点带面。推进过程中，现有共性要求，又兼顾特殊情况，4使优异者更优异，后进者有奔头。5、和校园文化建设相结合。加强环境建设，比如发挥室内班刊作用，建设班级文化。举行读书活动，组织演讲比赛，提供平台让学生展示诵读结果。6、和课程改革相结合。语文教学过程中尝试将民族传统文化经典引入教学，开设阅读课，探讨读书指导模式方法。7、和素质评价相结合。关注学生每一项活动、统计学生每一个成绩，合适地评价学生每一份收获，将会愈加好地激励学生朝着活动纵深发展。9月23日5【篇二：“国学经典诵读进校园活动”方案】白合学校开展“国学经典诵读进校园活动”实施方案为了在全校师生中传承和弘扬优异民族文化，提升学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族传统美德，形成良好道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案以下：一、活动目标让学生深入弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为标兵，勤勉学习，奋发有为，立志成才思想；形成“人人诵读国学经典”校园文化气氛，让学生经过诵读经典诗词感受中国传统博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强优异品质，和小学作文教学相结合，不停提升学生综合素质和人文素养，让经典诗词愈加好地引领少年儿童健康成长。二、活动意义1、引导学生诵读含有优异传统文化价值经典诗文，吸收终生受益知识精华，塑造健全人格和优雅气质，树立民族自尊心和自豪感，取得发明智慧。2、培养学生浓厚阅读爱好，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵演出中使高年级学生感受经典诗文博大精深。学生养整天天诵读习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好文化素养。3、经过老师和学生共同诵读，全方面提升师生人文素养。三、活动内容1、经典诗文诵读部分（1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵70首优异古诗中前50首。和注音版《三字经》、《百家姓》等。要求：“不求甚解，但求熟读”，取得基础文化熏陶，得到规范语言训练，对祖国对家乡有基础感性认识和热爱。（2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵70首优异古诗。完整诵读注音版《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。要求：能够读准字音，会写会背并了解词义句义，学会合适应用。（3）、小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵70首优异古诗。完整精读注释版《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。要求：在巩固中低段诵读结果和强化其记忆基础上，通晓其义，能够讲解和合适讨论，并组织背诵、书写和积累。2、艺术演出部分在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校思想感情。四、活动实施1、组织领导组长：欧华辉副组长：蒋明张晓红谢小敏组员：各班语文老师2、具体实施过程（一）宣传动员阶段（9月下旬）1、开展师生培训，经过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全方面系统讲解学习国学经典关键性，转变师生观念，达成思想认识统一。2、经过致家长一封信，使全体家长了解国学经典，并全力配合学生开展好此项工作。（二）具体实施阶段（10月起）1、实施路径（1）课堂教学。充足发挥课堂教学主渠道作用，同时将国学经典和语文、综合实践等学科相结合，重视学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专员将每七天（天天）诵读内容写在专栏上，语文老师负责检验落实。天天利用十分钟时间让学生诵读国学经典，激励学生利用节假日坚持学习、天天诵读国学经典三十分钟。每七天安排一节经典诵读课，由班主任讲课，对于部分典故和字读音，老师要做合适指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面意思自会了解。（2）专题活动。和学校教育教学活动有机融合，发明性开展丰富多彩活动。充足利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹小说会、国学精粹征文、手抄报等活动，努力争取使每个学（3）实践活动。开展社会服务活动，经过“小手拉大手”等方法，带动广大家长主动参与国学经典经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子父母或其它监护人天天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，和孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学殿堂。2、活动展示（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式（利用每七天升国旗仪式展示）。（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。（3）小型诵读展演：以情景剧演出、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示老师、家长、学生在参与诵读经典上取得喜悦和成绩。（4）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学经典感受》为专题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。（5）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。（三）归纳总结阶段（每学期期末阶段）认真系统地总结国学经典教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行立即调整，真正把国学经典教育工作做实、做透、做深、做好，使国学经典教育在我校落地、生根、开花、结果。9月【篇三：正人红军小学诗词进校园系列活动实施方案】正人红军小学诗词进校园系列活动实施方案为了愈加好地弘扬传统文化，陶冶学生艺术情操，彰显我校人文教育特色；为了深入营造朝气蓬勃，主动向上校园文化气氛；为了深入落实素质教育理念，切实推行新课程教学，丰富学生业余学习和生活。制订本活动实施方案。一、组织机构组长：郭圣畑副组长：肖盛锋陈冬仁成员：廖传平、郭德生、邹艳、张浩豪、蒋艳云、曾祥珠、张乐华、古志征、黄建红二、工作任务及方法为配合上级诗词进校园活动开展，依据学校实际，我校关键开展“七个一”活动。1.各班主任利用晨读时间安排学生诵读《国学经典》，营造良好诵读气氛，教务处及值周老师加强该方面检验。责任部门：教务处2.成立诗词爱好小组。选聘文学素养过硬1-2名老师担任指导老师，学生不少于30人，组织定时开展诗词楹联创作及交流活动，做好活动统计，活动结束后，整理作品不少于30件。责任部门：教务处责任人：张浩豪、张乐华、刘丽兰、王玉琴3.三到六年级学生自编一期诗词楹联知识手抄小报。学校组织相关人员进行评选，评出优异小主编20人，作品在学校网站发表。责任部门：语文教研组责任人：徐秀名及三至六年级语文老师4.举行一次谷雨诗词朗诵比赛，三至六年级各班择优选送2名学生参与校级比赛。责任部门：少工委责任人：黄建红、郭会晨5.主动开展一次国学经典《三字经》操比赛，体育老师利用体育课教学新操，教务处统一组织比赛，评选优异班级。责任部门：教务处责任人：张浩豪、蒋艳云6.开展一次“国学经典诵读比赛”，打造“经典文化校园”。责任部门：教务处