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文档简介
小学二年级上册书法教案
第一课(左偏旁一)教学要求:
1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学用具:实物投影、铅笔、米字
格教学时数:
1课时教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:点黑怎想盆孟
2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。(出示课题)二、教学单人旁
1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所
在。
4、生完成练习。
5、生默读''你"和''保"的书写分析,边读边用手比划,要求要把字斗了
在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏
旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什
么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。四、作品展
示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第
二课左偏旁(二)教学要求:
1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、米
字格教学时数:
1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:你保很行快怕
2、今天,我们接着学习第十课。(板书课题)二、教学两点水
1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所
在。
4、生完成练习。
5、生默读''冰"和''冷"的书写分析,边读边用手比划,要求要把字
在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏
旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什
么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。四、作品展
示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第
四课左偏旁(四)教学要求:
1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、米
字格教学时数:
1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:护持村枝种科
2、今天,我们接着学习第十二课。(板书课题)二、教学言字旁
1、指名读言字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所
在。
4、生完成练习。
5、生默读''让"和''请"的书写分析,边读边用手比划,要求要把字、卸”
在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏
旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什
么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。四、作品展
示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第
五课左偏旁(五)教学要求:
1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、米
字格教学时数:
1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:让请礼祖初被
2、今天,我们接着学习第十三课。(板书课题)二、教学口字旁
1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所
在。
4、生完成练习。
5、生默读''叫"和''喝"的书写分析,边读边用手比划,要求要把字斗了
在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏
旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什
么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。四、作品展
示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第
六课左偏旁(六)教学要求:
1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、米
字格教学时数:
1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:叫喝昨晚肚腰
2、今天,我们接着学习第十四课。(板书课题)二、教学土字旁
1、指名读土字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所
在。
4、生完成练习。
5、生默读''地"的书写分析,边读边用手比划,要求要把字''EY在脑
中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏
旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什
么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。四、作品展
示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第
七课左偏旁(七)教学要求:
1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、米
字格教学时数:
1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:地球峭
2、今天,我们接着学习第十五课。(板书课题)二、教学反犬旁
1、指名读反犬旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所
在。
4、生完成练习。
5、生默读''陈"的书写分析,边读边用手比划,要求要把字在脑
中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏
旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什
么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。四、作品展
示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结第
八课左偏旁(八)教学要求:
1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备:实物投影、铅笔、米
字格教学时数:
1课时教学过程:一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:陈狼姑
2、今天,我们接着学习第十六课。(板书课题)二、教学绞丝旁
1、指名读绞丝旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所
在。
4、生完成练习。
5、生默读''给"的书写分析,边读边用手比划,要求要把字''EY在脑
中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。三、自学其他偏
旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什
么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。四、作品展
示选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。五、教学总结
第九课字头(一)教学目的:
1.掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领,培养学生良
好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,
团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实
物投影、铅笔、米字格教学时数:
1课时教学过程:
一、复习旧课
1、什么是字头?
2、你认识哪些字头?(十字头、日字头、八字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:支卖早星公分
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分
组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、''卖"由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?学生边议论,教师边将这
个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字
应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧
紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。第十课字头(二)教
学目的:
1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领,培养学生良好
的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,
团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实
物投影、铅笔、米字格教学时数:
1课时教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:支卖早星公分]
2、今天我们接着学习字头。(秃宝盖、宝盖、穴宝盖)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:写军定室空穿
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分
组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、''写"由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?学生边议论,教师边将这
个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字
应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧
紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。第十一课字头(三)
教学目的:
1、掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领,培养学生良
好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,
团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实
物投影、铅笔、米字格教学时数:
1课时教学过程:一、复习旧课
1、指名上来书写:写军定室空穿
2、今天我们接着学习字头。(人字头、大字头、禾字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:全伞奋奇香季
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分
组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、''全"由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?学生边议论,教师边将这
个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字
应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧
紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。第十二课字头(四)
教学目的:
1,掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领,培养学生良
好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,
团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实
物投影、铅笔、米字格教学时数:
1课时教学过程:一、复习旧课
1、指名上来书写:全伞奋奇香季
2、今天我们接着学习字头。(草字头、竹字头、雨字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:苗苹笑笔雷雪
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分
组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、''苗"由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?学生边议论,教师边将这
个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字
应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧
紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十三课字底(一)教学目的:
1,掌握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领,培养学生良
好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,
团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实
物投影、铅笔、米字格教学时数:
1课时教学过程:
一、复习旧课
1、前段时间,我们学习的是几种字头,今天,我们要学习字底的书
写。
2、提问:你认识那些字底?(八字底、口字底、土字底)
3、你平时在哪些字里见过这些字底?二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:兴共古台至坚
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、学生分组讨论,找出规律。
5、学生汇报讨论结果。三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得
牢,你们一定要记住哦。第十四课字底(二)教学目的:
1,掌握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领,培养学生良
好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,
团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具:实
物投影、铅笔、米字格教学时数:
1课时教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:兴共古台至坚
2、提问:你认识那些字底?(力字底、贝字底、月字底)
3、你平时在哪些字里见过这些字底?二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:男务员贵育背
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、学生分组讨论,找出规律。
5、学生汇报讨论结果。三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得
牢,你们一定要记住哦。第十五课字底(三)教学目的:
1,掌握巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领,培养学生良
好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助
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