19.教学用《观舞记》省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

冰心——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹19、*观舞记1/24了解印度文化

印度文化有一个突出特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯通于这古老文明，直到今天，依然是印度社会各阶层文化组成部分印度几乎全部文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台背景也充满宗教色彩。2/24

印度是公认世界传统舞蹈发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老古典舞蹈。了解印度文化

舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。3/24

二、作者介绍

冰心（1900—1999）原名为谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。当代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。

她作品以散文、诗歌为主，代表作有《寄小读者》《再寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。歌颂自然、母爱，歌颂一切美好东西，是冰心作品思想内核，她散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。4/24一、写作背景《观舞记》是冰心写于五十年代后期一篇散文。当初中印关系正处于蜜月时期，两国来往比较频繁，在国际上有着许多共同立场和观点，尤其是1955年万隆会议召开，更深入促进了中印关系发展。正是在这一背景下，冰心用散文统计下了印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京演出实况。5/24

1、感知文章大意，经过自读，观赏、感受舞蹈、文字和文化美。2、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿语句。3、领悟艺术与生活关系。学习目标6/24作者写此文送给谁？为何要送给她们？

送给卡拉玛姐妹，因为印度舞蹈家卡拉玛姐妹京演出了精湛舞蹈，作者观赏后统计下了对舞蹈感受，洋溢着作者对舞者赞美，对古老印度舞蹈向往和热爱之情。

7/24检查预习1.给以下蓝颜色字注音。咿呀静穆

颦蹙

粲然花鬘斗薮

嗔视

叱咤风云满身解数尽态极妍

珠缨

炫转褶裙星宿摇妥帖

yīyāmùpíncùcànmánsǒuchēn

chìzhà

xiè

yányīng

xuànzhě

xiùtiē8/24检查预习2.解释以下词语。清扬：静穆：端凝：颦蹙：粲然：嗔视：低回婉转：纯净，昂扬向上。平静庄重。端正而注意力集中。皱着眉头，形容忧愁样子。笑容灿烂样子。生气地看。盘旋起伏。9/24检查预习2.解释以下词语。叱咤风云：满身解数：高视阔步：尽态极妍：息息相通：本色当行：形容威力极大。全部伎俩、本事。形容气概非凡或态度高傲。使仪态和丽质最充分地显示出来。呼吸相关联，比喻关系亲密。做本行事，成绩十分显著。10/24整体感知1.听读课文，试着用最简练语言概括课文内容。2.划分课文结构，概括每部分大意。3.交流读后感受。11/24整体感知1.听读课文，试着用最简练语言概括课文内容。

本文是利用高超语言技巧，描写了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙舞蹈，也表现了印度舞蹈美。2.划分课文结构，概括每部分大意。

一（1—10）作者惊叹于舞蹈家美妙舞蹈，却又深感自己语言不足以描写出舞蹈精妙。

二（11—18）描绘和赞扬印度舞蹈家美妙舞蹈。

三（19—22）表示对印度舞蹈家赞美、感激和依依不舍心情。12/24自主学习1.试从文章中找出描写印度舞蹈特点语句。2.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动‘美’”?

3.为何说卡拉玛“在舞蹈狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?

13/24成果展示1.试从文章中找出描写印度舞蹈特点语句。

“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮弦响”“莲花花开瓣颤，小鹿疾走惊跃，孔雀高视阔步”“最精彩是‘蛇舞’，颈轻摇，肩微颤”等。

14/24成果展示2.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动‘美’”?

身体、衣饰、神态、心灵等方面。3.为何说卡拉玛“在舞蹈狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?

卡拉玛舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，不过仅有“飞动”还是不够，还要有心灵完全投入，才能到达“美”境界。她本身就是舞蹈一部分，身心浑然一体，超越形式载体而进入了自由飞动境界。真正舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。

15/24合作学习1.“看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久文化艺术……”为何看了她们舞蹈会体会到她们文化？你怎样了解这句话意思？

2.文章大量利用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美舞蹈。找出你认为写得精妙句段，细心体会并加以积累。3.找出精彩语句或语段，从修辞手法和表现方法等方面思索，说说这些语句好在哪儿？16/24成果展示1.“看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久文化艺术……”为何看了她们舞蹈会体会到她们文化？你怎样了解这句话意思？

首先，艺术上交流，能增强世界各国各民族之间相互了解和沟通，所以，“看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久文化艺术……”

其次，全部优异艺术家，都在本民族文化土壤中吸收养料，卡拉玛姐妹也是一样，“吸收着大地母亲给予它食粮供养”。没有印度悠久文化熏陶，没有印度文化历史内涵，卡拉玛姐妹舞蹈就不会这么优美感人。

17/24成果展示2.文章大量利用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美舞蹈。找出你认为写得精妙句段，细心体会并加以积累。3.找出精彩语句或语段，从修辞手法和表现方法等方面思索，说说这些语句好在哪儿？

生动比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者姿态，以及作者赞叹之情。

正面描写和结合侧面描写，多角度地展示舞姿美，引发读者想象和联想。

18/24语言美表现舞蹈美神韵美舞姿美衣饰美外貌美动作美飞动之美小结19/24合作探究比较鉴赏

本单元《安塞腰鼓》也是写舞蹈，试与本文作比较研究。20/24《观舞记》《安塞腰鼓》相同点：1.题材相同，都是描写舞蹈。2.都写了舞蹈文化背景。（《安塞腰鼓》文化背景是这么厚这么厚黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈文化背景是印度优美悠久文化艺术）3.都利用了比喻、排比修辞手法描写舞蹈。成果展示21/24《观舞记》《安塞腰鼓》不一样点：1.在舞蹈格调上,《安塞腰鼓》表现了阳刚之美；《观舞记》表现是阴柔之美。2.《安塞腰鼓》没有用侧面描写；《观舞记》除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众反应等。成果展示22/24拓展延伸唐代大诗人白居易《琵琶行》是怎样用语言来描绘音乐美。描写琵琶声：大弦噪噪如急雨，小弦切切如私语。噪噪切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。