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文档简介
——豫剧《花木兰》选段谁说女子享清闲1/15
以往戏曲教学模式（以京剧为例）：京剧知识框架1、京剧四大行当（生、旦、净、丑）2、京剧四门功夫（唱、念、做、打）3、京剧唱腔（西皮、二黄）4、京剧念白（京白、韵白）5、京剧演出特点（虚拟性、程式化）6、京剧音乐（文场、武场）7、京剧舞台美术（脸谱等）2/15
1、能有韵味地跟唱豫剧《花木兰》选段《谁说女子享清闲》，并辅以简单身段动作。
2、知道豫剧是河南地方戏曲，认识豫剧大师常香玉。
3、感受豫剧魅力，主动地参加课堂实践活动。
能有韵味地边演出边唱《谁说女子享清闲》片段。教学目标教学重点3/15知道一部经典剧目
《花木兰》认识一位演出艺术家
常香玉
感受一个音乐格调豫剧行腔韵味接触一个剧种豫剧经过学会一段经典唱腔
《谁说女子享清闲》4/15韵味教学难点唱出5/15从方言入手教学过程6/15白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干。刘大哥讲（啊）话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园。将士们才能有这吃和穿。你要不相信哪，请往这身上看。咱们鞋和袜，还有衣和衫，千针万线可都是她们连呐！《谁说女子享清闲》
——
豫剧《花木兰》选段7/15了解唱腔和方言关系，能咬准方言；依方言行腔咬字去“唱”，韵味就出来了60%-70%。8/15从方言入手学唱豫剧教学过程9/15在感受花木兰精神气质基础上去模仿孔莹，学生情绪就会更准确、更神气，演唱韵味也会更上一个层次。10/15模仿常香玉从方言入手学唱豫剧教学过程11/15模仿常香玉大师字正腔圆、韵味醇厚“常派”唱腔。细腻大方、性格鲜明演出特点。深化学生演出体验，提升学习质量。12/15模仿常香玉从方言入手学唱豫剧教学过程有韵味地唱《谁说女子享清闲》教学难点（抓方言掌握咬字行腔）（感受花木兰精神）（模仿“常派”唱腔和演出格调）模糊会唱13/15
豫剧，又叫“河南梆子”，是河南省主要剧种之一。它演出格调朴实清新，深为广大人民喜闻乐见，代表作有《花木兰》、《李双双》、《朝阳沟》等。当前已发展成为一个含有全国影响剧种。14/15常香玉
朝鲜战争时期，
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