16《桥》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

桥桥1/482/48南京长江大桥3/48武汉长江大桥4/48伦敦搭桥5/48杭州湾大桥6/48胶州湾大桥7/48湘西矮寨大桥8/48谈歌：原名谈同古，河北顺平人。现任河北省作家协会副主席。1984年考入河北师范大学汉字系。1978年开始发表作品。1966年加入河北作家协会。著有长篇小说《城市守望》，中篇小说集《城市热风》《大厂》等。9/48什么是小说？它是以塑造人物为中心，经过完整故事情节和详细环境描写反应社会生活一个文学体裁。10/48小说三要素：人物、情节、环境。小说按篇幅可分为：微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说。11/48记得我们学过《兰兰过桥》写是新奇潜水桥和塑料桥；《赵州桥》介绍是赵州桥雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸生命桥》写是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样桥呢？12/481.有感情地朗诵课文，感悟老支书在危难面前所表现出来无私无畏、舍己救人高尚品质和人格魅力。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面表示特点。3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。学习目标13/48肆

揪瞪

搀祭奠

（dèng）（sì）（肆虐）（jiū）（揪出）（瞪着）（jì）（diàn）（祭奠）（chān）（搀扶）比读生字14/48我会读咆哮

疯狂狞笑淌着放肆

揪出豹子瞪眼

呻吟胸膛

搀扶祭奠

páoxiàofēngníngtǎngsìjiūbàodèngshēntángchānjìdiàn15/48

课文写了一件什么事？尝试用自己话说一说。

深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最终自己和儿子却被洪水卷走了。

16/48

再读课文划分段落

第一段（）拂晓时分，村庄突然遭遇洪灾。第二段(

)面临死亡时，老汉组织村民撤离。第三段（）老支书和儿子壮烈牺牲。

第四段（）老太太祭奠她丈夫和儿子1-67-1314-2324-27突遇洪水疏导撤离以身殉职祭奠英灵17/48

读课文(1-5自然段)，在课文中找出描写洪水凶猛句子分别用了修辞手法？18/48。

拂晓时候，突然大了。像泼。像倒。死亡在洪水狞笑声中迫近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们腰。水爬上了老汉胸膛。近一米高洪水已经在路面上跳舞了。19/48

这是一场______洪水。20/48

1、认真读课文，想一想当山洪到来时，人们怎样做？老汉怎样做？

2、画出描写老汉语言、动作、神态相关句子。

2、把你找到句子重复读一读，你以为老汉是个怎样人？21/48

洪水降临，人们有什么表现？请找出相关句子。

村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似折回来。惊慌失措22/48

3、惊慌失措人们你拥我挤地逃跑，寻找生路！他们找到了吗？

（生路——北面那座窄窄木桥。）这是一座普通桥吗？

这不是一座普通桥，因为它窄窄身躯上将承载一百多号人生命，整个村庄生命啊！

于是，急于求生人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……

23/48窄窄木桥不坚固木桥又窄又不坚固木桥24/48②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者利用拟人修辞方法，不但形象地写出了木桥在洪水冲击中、在人们重压下即将断裂危急情景，也为下文写木桥轰塌埋下了伏笔。25/48

4.讨论：假如，大家就这么乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄木桥，会是怎么结果？

在危急关头，年迈村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说呢？请再读课文，找出让你感动地方，读一读，说一说。26/48

4.在危急关头，年迈村书记没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说呢？

（1）他不说话，盯着乱哄哄人们。他像一座山。（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。27/48

①老汉清瘦脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄人们。他像一座山。

这句话利用了什么手法来写？这么写有什么好处？（比喻和对比）

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似”“跌跌撞撞”“乱哄哄”表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中地位，这座“山”是人们取得生希望“靠山”。

这是一个

老汉！从容、镇静28/48村民你拥我挤疯了似跌跌撞撞乱哄哄老汉站着不说话盯着像一座山29/48他像一座山

木桥前，没腿深水里，站着他们党支部书记，那个全村人都拥戴老汉。

30/48他像一座山

老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”这是一个

党员！无畏、英勇31/48他像一座山

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。32/48

老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。无私33/48老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。1、被揪出人是谁？2、把儿子揪出来排在后面，就意味着儿子死可能性更大，他不爱自己儿子吗？3、他爱自己儿子，从哪里看出来？

莫非他不爱他儿子吗？34/48老汉吼道：“少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。父爱子35/48小伙子推了老汉一把，说：“你先走！”老汉吼道：“少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。36/48

五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。她看见了———，却没看见———

她听见了———，却没听见———37/48

16桥(板书设计）

洪水

村民

老汉（咆哮）（惊慌） （冷静)

38/48在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生希望（）；唯一没有想到是（），老支书如同（）。练习：让群众走

留给他人自己巍然屹立桥

39/48你以为这是怎样桥？

窄窄木桥

不坚固木桥又窄又不坚固木桥····················40/48再读课文，想想：这终究是一座什么样桥？

生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥······

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5、课文中老汉是个怎样人?

从容、镇静、舍己为人、无私无畏、不徇私情、英勇献身42/48再读课文感悟写法43/486、说一说课文为何以“桥”做题目?

“这桥是洪水来暂时村民们跨越死亡生命桥！”

“这桥是老支书把生希望让给他人，把死危险留给自己，用自己血肉之躯筑起一座永远不会坍塌桥”。“这桥是以老支书为代表优异共产党员亲密联络群众桥。”44/48

7、课文在表示方法上有哪几个突出特点？（1）构思新奇别致，设置悬念，前后照应。（2）本文多用简短句、段，来渲染担心气氛。拂晓时候，雨突然大了。像泼。像倒。（3）大量利用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。45/48

写作特点1、抓住人物语言、动作、神态刻画人物特点。2、详细描写洪水大、雨大，说明了情况紧急、危险，衬托出老汉高大形象。3、大量利用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。4、课文最终才交代老汉与年轻人关系，让人以为愈加悲壮，愈加感人。46/48