四年级下册数学教案-1.1小数的意义（一）-北师大版

四年级下册数学教案1.1小数的意义（一）北师大版教案：小数的意义（一）一、教学内容今天我们要学习的是北师大版四年级下册数学的第一章第一节《小数的意义（一）》。本节课我们主要学习小数的产生和意义，以及小数的数位和计数单位。我们将通过实例来理解小数的概念，并掌握小数的读写方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.理解小数的产生和意义；2.掌握小数的数位和计数单位；3.能够正确地读写小数；4.能够运用小数解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解小数的意义，掌握小数的数位和计数单位。难点是让学生能够运用小数解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解小数的意义，我准备了一些的教具和学具，包括小数点模型、计数单位卡片、实际问题情景图等。五、教学过程1.实践情景引入我出示一些实际问题情景图，比如购物时找零、测量身高等，让学生们观察并思考这些实际问题是如何用小数来解决的。2.讲解小数的产生和意义接着，我通过讲解和示范，向学生们介绍小数的产生和意义。我会用小数点模型来帮助学生们理解小数的结构，并用具体的实例来解释小数的概念。3.讲解小数的数位和计数单位然后，我会讲解小数的数位和计数单位，让学生们明白小数点左边是整数部分，右边是小数部分，小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位，以此类推。4.随堂练习在讲解完小数的数位和计数单位后，我会给出一些随堂练习题，让学生们运用小数来解决实际问题。比如，给出一个物品的价格，让学生们计算找回的钱数。5.例题讲解6.小组合作我会组织学生们进行小组合作，让他们相互讨论和解答问题。这样可以激发学生的思维，培养他们的合作意识。六、板书设计板书设计如下：小数的意义产生：解决实际问题结构：整数部分+小数点+小数部分数位：十分位、百分位、千分位计数单位：十分之一、百分之一、千分之一七、作业设计1.请用小数写出路程、体重、温度等实际问题。答案：如路程可以用3.5千米表示，体重可以用45.2千克表示，温度可以用25.5摄氏度表示。（1）妈妈买了3.2千克苹果，每千克8元，一共多少元？答案：3.2千克×8元/千克=25.6元（2）小华的身高是1.5米，比小明高0.3米，小明身高是多少米？答案：1.5米0.3米=1.2米八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对小数的意义有了初步的理解，能够运用小数解决一些实际问题。但在学习过程中，我发现部分学生对小数的读写还有些混淆，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：可以让学生们思考一下，小数在实际生活中的应用，比如购物、测量、制作食物等，并尝试用小数来解决问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。小数的产生和意义是学生们理解小数概念的基础，因此，通过实践情景引入，讲解小数的产生和意义，以及小数的数位和计数单位，是教学过程中的关键环节。让学生们能够正确地读写小数，以及运用小数解决实际问题，是本节课的重点。小数的数位和计数单位的理解，以及如何运用小数解决实际问题，是本节课的难点。对于小数的产生和意义，我通过实践情景引入，让学生们观察和思考实际问题是如何用小数来解决的。这样可以帮助学生们理解小数的存在意义，以及小数在生活中的应用。例如，购物时找零、测量身高等，都是用小数来表示和计算的。小数的数位和计数单位是学生们容易混淆的部分。因此，我详细讲解了小数的数位和计数单位，让学生们明白小数点左边是整数部分，右边是小数部分，小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位，以此类推。这样可以帮助学生们清晰地理解小数的结构，并正确地读写小数。在讲解小数的数位和计数单位后，我给出了随堂练习题，让学生们运用小数来解决实际问题。通过这些练习题，学生们可以巩固对小数的理解和运用。例如，计算找回的钱数，需要用到小数的加减法。对于小数的读写，我通过讲解和示范，让学生们掌握小数的读写方法。我会特别强调小数的读写规则，比如小数的读法是整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数位的数字。小数的写法是整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。这样可以帮助学生们正确地读写小数。在讲解小数的数位和计数单位时，我会用计数单位卡片来帮助学生们理解和记忆。我会让学生们亲手触摸和观察计数单位卡片，让他们感受到小数点右边的每一位代表的计数单位的大小。通过这样的互动，学生们可以更好地理解和掌握小数的数位和计数单位。在组织学生们进行小组合作时，我会给出一些问题，让他们相互讨论和解答。通过小组合作，学生们可以相互学习，共同解决问题。这样可以激发学生的思维，培养他们的合作意识。例如，我可以给出一个实际问题，让学生们分组讨论如何用小数来解决这个问题。在作业设计中，我给出了两个题目，一个是用小数写出路程、体重、温度等实际问题，一个是计算小数问题。通过这些作业题目，学生们可以巩固对小数的理解和运用。例如，计算妈妈买苹果的问题，需要用到小数的乘法和加法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用清晰、简洁的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解小数的数位和计数单位时，我会用夸张的声音和表情来强调每个数位的意义，让学生们更加深刻地记忆。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我会给学生们足够的时间观察和思考实际问题，让他们充分理解小数的产生和意义。3.课堂提问：我积极鼓励学生们参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思维。在讲解小数的数位和计数单位时，我会提问学生们，让他们回答每个数位的计数单位是什么，以及它们的大小关系。4.情景导入：我通过实践情景引入，让学生们身临其境地感受小数的存在和应用。例如，在讲解小数的产生和意义时，我会展示购物时找零的实际情景，让学生们观察并思考如何用小数来解决这个问题。教案反思：在反思本节课的教案时，我认为有几个地方可以改进。在讲解小数的数位和计数单位时，我可以使用更多的实物模型和图片来帮助学生们理解和记忆。这样可以让抽象的概念更加直观和具体。在组织学生们进行小组合作时，我可以给出更多的问题和任务，让他们相互讨论和解答。通过增加互动性和合作性，可以激发学生们的学习兴趣，并培养他们的合作能力。在作业设计方面，我可以增加一些综合性的题目，让学生们运用小数解决更加复杂的实际问题。这样可以让学生们更好地巩固所学知识，并培养他们的解决问题的能力。总的来说，我相信通过不断改进教学方法和技巧，我能够更好地教授小数的意义、数位和计数单位，以及如何运用小数解决实际问题。同时，我也希望能够激发学生们的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。课后提升1.选择题：（1）小数的数位从左到右依次是（）。A.十分位、百分位、千分位B.百分位、十分位、千分位C.千分位、百分位、十分位D.十分位、千分位、百分位答案：A（2）小数点右边的第二位是（）。A.十分位B.百分位C.千分位D.万分位答案：B2.填空题：（1）3.2千克苹果，每千克8元，一共多少元？答案：3.2千克×8元/千克=25.6元（2）小华的身高是1.5米，比小明高0.3米，小明身高是多少米？答案：1.5米0.3米=1.2米3.解答题：（1）妈妈买了5.3千克香蕉，每千克6元，一共多少元？答案：5.3千克×6元/千克=31.8元（2）小明的体重是42.5千