【同步备课】 第六单元 第5课时 路程、时间和速度教学设计（教案）四年级数学上册 北师大版

【同步备课】第六单元第5课时路程、时间和速度教学设计（教案）四年级数学上册北师大版在上一课时，我们学习了速度的概念，知道了速度是表示物体运动快慢的物理量。通过这节课的学习，我希望同学们能够掌握路程、时间和速度之间的关系，并能运用它们解决实际问题。一、教学内容我们使用的教材是北师大版四年级数学上册，第六单元的第5课时，主要学习路程、时间和速度的关系。具体内容包括：路程、时间和速度的定义，它们之间的关系，以及如何运用这些知识解决实际问题。二、教学目标1.理解路程、时间和速度的概念，知道它们之间的关系。2.能够运用路程、时间和速度的知识解决实际问题。3.培养同学们的观察能力、思考能力和动手能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握路程、时间和速度之间的关系，能够运用它们解决实际问题。难点是理解速度的概念，以及如何运用路程、时间和速度的关系解决复杂问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、教学卡片、计时器等。五、教学过程1.导入：通过一个实际情景，让同学们观察一辆汽车在一段时间内行驶的路程，引出本节课的主题。2.讲解：详细讲解路程、时间和速度的概念，以及它们之间的关系。通过示例和练习，让同学们理解和掌握这些知识。3.练习：让同学们运用路程、时间和速度的关系解决实际问题，如：一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了3小时，它行驶了多远？六、板书设计板书设计如下：路程、时间和速度路程=时间×速度速度=路程÷时间时间=路程÷速度七、作业设计（1）一辆自行车以10公里/小时的速度行驶，行驶了2小时，它行驶了多远？（2）一辆汽车以80公里/小时的速度行驶，行驶了4小时，它行驶了多远？2.答案：（1）20公里（2）320公里八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现同学们对路程、时间和速度的关系有了更深入的理解，但在解决复杂问题时，还有一些同学存在困惑。在课后，我将继续加强对这部分知识的教学，让同学们更好地理解和运用。同时，我也会引导同学们进行拓展延伸，例如：研究不同速度下物体行驶的路程和时间的关系，以及如何在实际生活中运用这些知识。我相信通过这些努力，同学们能够更好地掌握路程、时间和速度的知识，并能够在实际生活中灵活运用。重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。对于路程、时间和速度的概念的理解，以及它们之间的关系的掌握是本节课的核心。如何运用这些知识解决实际问题，以及如何在实际教学中引导同学们理解和运用这些知识，是教学的难点。路程=时间×速度速度=路程÷时间时间=路程÷速度这个理解对于解决实际问题非常重要。例如，如果同学们知道一辆汽车的速度和行驶的时间，就可以通过路程=时间×速度的公式计算出它行驶的路程；如果知道一辆汽车行驶的路程和速度，就可以通过速度=路程÷时间的公式计算出它行驶的时间；如果知道一辆汽车行驶的路程和行驶的时间，就可以通过时间=路程÷速度的公式计算出它的速度。对于如何运用这些知识解决实际问题，我认为这是本节课的教学难点。在实际教学中，我发现同学们在面对复杂问题时，往往不知道如何下手。因此，我在教学过程中，通过实际的例题和练习，让同学们逐步理解和掌握如何运用路程、时间和速度的知识解决实际问题。例如，我给出了一个例题：一辆自行车以10公里/小时的速度行驶，行驶了2小时，它行驶了多远？通过这个例题，我引导同学们运用路程=时间×速度的公式，计算出自行车行驶的路程。同时，我还给出了另一个例题：一辆汽车以80公里/小时的速度行驶，行驶了4小时，它行驶了多远？通过这个例题，我让同学们再次运用路程=时间×速度的公式，计算出汽车行驶的路程。除了这两个例题，我还让同学们进行随堂练习，以加深他们对路程、时间和速度之间关系的理解。在随堂练习中，同学们需要解决一些实际问题，如：一辆火车以40公里/小时的速度行驶，行驶了3小时，它行驶了多远？通过这些练习，我希望同学们能够更好地理解和运用路程、时间和速度的知识解决实际问题。总的来说，我认为本节课的重点是让同学们理解和掌握路程、时间和速度之间的关系，并能运用它们解决实际问题。难点是理解速度的概念，以及如何运用路程、时间和速度的关系解决复杂问题。在实际教学中，我会继续加强对这部分知识的教学，并通过例题和练习，引导同学们理解和运用这些知识。同时，我也会引导同学们进行拓展延伸，如研究不同速度下物体行驶的路程和时间的关系，以及如何在实际生活中运用这些知识。我相信通过这些努力，同学们能够更好地掌握路程、时间和速度的知识，并能够在实际生活中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握路程、时间和速度的知识。我注重语言语调的运用。在讲解概念和公式时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化引起同学们的注意。在举例和讲解实际问题时，我尽量使用生动的语言和形象的比喻，让同学们更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据同学们的理解情况，适时调整讲解和练习的时间。对于重点知识，我给予了足够的讲解时间，并通过例题和练习进行巩固。同时，我也给同学们留有足够的时间进行思考和提问，以确保他们对知识的掌握。我积极运用课堂提问。通过提问，我能够了解同学们的理解情况，并及时解答他们的疑问。在提问时，我尽量让每个同学都有机会回答，并根据他们的回答情况进行引导和补充，以促进他们的思考和理解。在情景导入方面，我通过一个实际的例子引入本节课的主题。我向同学们展示了一张图片，展示了一辆汽车在一段时间内行驶的路程。通过这个情景，我引起了同学们的好奇心，激发了他们对本节课知识的兴趣。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门主要包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入。通过运用这些技巧和窍门，我能够更好地引导同学们理解和掌握路程、时间和速度的知识。然而，我也意识到教学中还存在一些不足之处，需要继续努力和改进。我相信通过不断的反思和调整，我能够更好地进行教学，帮助同学们更好地掌握知识。课后提升1.一辆自行车以8公里/小时的速度行驶，行驶了3小时，它行驶了多远？答案：24公里2.一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了2小时，它行驶了多远？答案：120公里3.一辆火车以100公里/小时的速度行驶，行驶了4小时，它行驶了多远？答案：400公里4.小明步行速度为4公里/小时，他从家出发到学校用了30分钟，他家到学校的路程是多少？答案：2公里5.小华乘坐公交车，公交车速度为50公里/小时，行驶了1小时20分钟，公交车行驶了多远？答案：100公里6.一架飞机以800公里/小时的速度飞行，飞行了3小时，它飞行的路程是多少？答案：2400公里7.一艘船以15公里/小时的速度在平静的湖中行驶，行驶了4小时，它行驶了多远？答案：60公里8.