湖北省内地西藏班（校）2023-2024学年九年级下学期期中语文试题【含答案解析】

2023-2024学年第二学期内地西藏初中班（校）一模联考九年级语文试卷语文注意事项：1．全卷共8页，三大题，满分120分，考试时间120分钟。2．答卷前，请考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（27分）阅读下面语段，完成下面小题。在宇宙的征途中，每颗星都有自己的轨迹；在生命的博弈里，每个人都有自己的棋局。A.毕业，不是结束，但是意味着我们将踏上一段新的征程。愿你保持热忱，奔赴山海，壮志在胸，誓言在怀，也愿你依然能坚守着我们géwùzhìzhī（A）的校训精神，chízhīyǐhéng（B），披荆斩棘，大展宏图！B.耳边要时时回荡我们爽朗的笑声和欢快的画面！1.文中加点字“忱”“誓”的读音，正确的一项是（）A.cénsì B.cénshìC.chénsì D.chénshì2.请根据拼音写出相关的词语A_________B．_________3.文中画横线的句子表达有误，请你任选一处修改我选择____；修改：______________________________________________【答案】1.D2.①.格物致知②.持之以恒3.①.选择A②.“但是”改为“而是”（或选择B，删掉“和欢快的画面”）【解析】【1题详解】本题考查字音。热忱，rèchén，热情。

誓言，shìyán，起誓时当众说出表明决心的话。

故选D。

【2题详解】本题考查字形。格物致知，géwùzhìzhī，推究事物原理，从而获得知识。

持之以恒，chízhīyǐhéng，有恒心地坚持下去。

【3题详解】本题考查病句。A.关联词语使用不当，“但是”改为“而是”。B．搭配不当，删掉“和欢快的画面”。

阅读下面的语段，完成下面小题。①2024年央视春晚节目《年锦》，其美轮美奂的程度令人叹为观止。②春晚导演组特别邀请敦煌艺术和工艺美术设计研究专家常沙娜担任艺术顾问。现已93岁高龄的她为节目创作了纹样手绘图，将纹样环绕排布，把美好祝福送给广大受众。③从博物馆文物_______，到图案_______，到_______电子设计图，再到常沙娜先生逐一手绘修改，每个步骤都要详细考证，历经3个月，无数次_______后，创意节目《年锦》中各个朝代的主视觉图案一一敲定[A]蕴含着美好祝福和民间智慧的纹样在自成一格之外[B]还经过艺术设计与缜密排布[C]集合成一幅寓意幸福繁荣的《年锦图》[D]④虽然从事相关研究几十年，但这还是常沙娜先生第一次专门为春晚设计纹样。能通过春晚让更多人了解纹样和传统文化，常沙娜先生由衷地感到高兴。她说，传统纹样代表美好祝福，“把纹样应用在春晚舞台，是春晚给所有观众的祝福。”4.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）A.原型读取绘制研磨 B.原型提取绘制打磨C.原形读取制作研磨 D.原形提取制作打磨5.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）A.句号 B.句号 C.逗号 D.句号6.将“做精细活要下笨功夫！”一句还原到文中，最恰当的一处是（）A.第①段开头 B.第②段末尾 C.第③段开头 D.第④段开头【答案】4.B5.B6.C【解析】【4题详解】本题考查词语运用。第一空：原形：本来的形状。原型：指原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。在这里，我们是在谈论从博物馆文物中得到灵感，所以“原型”更为合适，因为它暗示了基于文物原始设计的模型或想法。应用：原型；第二空：读取：通过阅读而获取。提取：经过提炼而取得。此处表达的语义是从文物图案中提炼获取。故应用：提取；第三空：绘制：指用笔或其他绘图工具描画制作。制作：制造。由于这里提到的是电子设计图，这通常涉及到计算机辅助设计等技术，所以“绘制”更加贴切；第四空：研磨：细磨使粉碎或光滑。打磨：磨擦物体的表面，使之光滑细致。在这里，我们谈论的是创意和设计的改进过程，所以“打磨”更为恰当；故选B。【5题详解】本题考查标点运用。B．根据前面的“之外”与后面的“还”可知，前后两句联系紧密，是递进关系。故应用逗号，不用句号。故选B。【6题详解】本题考查句子衔接。根据第③段中的“从博物馆文物__________，到图案__________，到__________电子设计图，再到常沙娜先生逐一手绘修改，每个步骤都要详细考证，历经3个月，无数次__________后，创意节目《年锦》中各个朝代的主视觉图案一一敲定”可知，创意节目《年锦》是一项精细活，为了完成这项工作，人们下了大功夫，也下了苦功夫。故“做精细活要下笨功夫！”应放在本段开头，起到总领语段的作用。故选C。7.“敬谦辞”藏着中国传统文化的文明礼仪，下面顺口溜中加点的敬辞和谦辞使用不正确的一项是（）A.请人批评说指教，求人原谅用包涵。B.读人文章用拜读，请人改文用斧正。C.请人帮忙说不情之请，帮助别人鼎力相助。D.自己讲话说抛砖引玉，请人发言并发表高见。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学文化常识。C.“鼎力相助”是敬辞，用于感谢别人的大力帮助，不能用于自己帮助别人。选项表述有误。故选C。8.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风雅颂三部分，是“四书”“五经”“五经”之一。B.老舍是我国现代小说家、话剧家，被誉为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。C.现代汉语中许多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自《论语》，“一鼓作气”出自《左传》，“刮目相看”出自《资治通鉴》。D.“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算没有稼轩一般的才华……”，涉及的古人依次是苏轼、陆游、范仲淹。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。D.有误，“就算没有稼轩一般的才华……”，“稼轩”是辛弃疾的号，涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃疾。故选D。9.默写古诗文。古诗文是浸润在每一个中国人血脉里的文化基因：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，______________”是感人的忧民情思；李贺《雁门太守行》中“______________，______________”是永恒的报国精神；王安石《登飞来峰》中“______________，自缘身在最高层”是振奋的进取力量；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_____________，_____________，可怜白发生”是古诗文中建功立业的豪迈壮志。古诗文也是我们心底最有认同感的民族情怀：有《木兰诗》中“（7）愿为市鞍马，_____________”代父从军的父女情；有郦道元《三峡》中“_____________，良多趣味”自然流露的山水情；有李白在《送友人》中“_____________，落日故人情”依依惜别的友情。【答案】①.大庇天下寒士俱欢颜②.报君黄金台上意③.提携玉龙为君死④.不畏浮云遮望眼⑤.了却君王天下事⑥.赢得生前身后名⑦.从此替爷征⑧.清荣峻茂⑨.浮云游子意【解析】【详解】本题考查重点诗句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“庇”“俱”“提携”“遮”“赢”“峻茂”“浮”等字词易写错。10.《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉都具有鲜明的典型性格。请你参照示例，从以下人物中任选两个，用一个字形容梁山好汉突出的性格特点，完成“一字评”。可选人物：鲁智深、林冲、吴用、武松示例：宋江——“孝”，宋江组织好汉们投奔梁山，途中收到父亲病故的家书，立即赶回家中，体现了宋江的“孝”。【答案】鲁智深——“义”，他义救金氏父女，拳打镇关西，体现了他的“义”。林冲——“忍”，林冲遭高俅陷害误入白虎堂，刺配沧州道又受到两个公差的百般欺辱，一直忍让妥协，体现了他的“忍”。吴用——“智”，吴用和晁盖用计谋在黄泥岗智取了杨志押送的生辰纲，体现了他的“智”。武松——“勇”，武松经过景阳冈，赤手空拳打死了山中的掉吊睛白额虎，体现了他的“勇”。【解析】【详解】本题考查名著人物形象。从鲁智深、林冲、吴用、武松任选二人，仿照示例对其进行“一字评”。示例1：吴用——智，吴用智取文安县，辽国郎主派欧阳侍郎来蓟州招安，吴用有背宋归辽之心，宋江以忠义为重，不愿背负朝廷，宁愿青史留名，吴用只好同意。辽国使者欧阳侍郎又来招安，宋江佯为同意，里应外合，打开霸州，卢俊义回守蓟州。体现了他的“智”。示例2：武松——义，武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。体现了他的“义”。二、阅读（43分）（一）（本题共3小题，9分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一①汉字历史悠久，其形体经过了多次演变，其发展先后顺序大致如下：②甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽然有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，但已经作为一种成系统的文字体系，是现在公认的汉字系统的前身。③金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字，其形体结构比较成熟。④小篆，秦朝通用的标准字体。其笔法曲线较多，直线较少，起笔有方笔，圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多。⑤隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。它的出现，标志着汉字由古文字阶段进入到今文字阶段。⑥草书，大约始于汉朝初期，开始称为“草隶”，汉末后出现“今草”。“今草”的特点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。⑦楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐。古代许多大书法家都是以楷书闻名于世的。⑧行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的，这种字体讲究运笔轻松便捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。⑨汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。（摘编自《汉字演变500例》（北京语言大学出版社））材料二①记者12日从陕西省考古研究院了解到，考古工作者在西安市长安区清理发掘了3座唐墓，其中一座墓葬里出土的一方墓志是由唐代著名文学家、书法家柳公权撰文并书写。②根据墓志内容，墓主为唐通议大夫守左散骑常侍严公观，其父为唐中期名臣严震。严公观逝世后，他的长子严价穆请舅舅柳公权为严公观撰书墓志铭，此时柳公权已71岁。③本次发现的严公观墓志是现存唯一经考古发掘、有明确出土地点的柳公权晚年撰书的墓志，不仅补充了缺载的严公权生卒年份、仕宦经历等信息，完善了严氏家族谱系及其与河东柳氏的姻亲关系相关信息，也为研究柳公权书法艺术提供了重要实物资料。（选自《人民日报》2023年1月13日）材料三汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。如“仁”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。“武”指的是战争，“止戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争的根本目的。使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。（摘编自《中国文化亮点通俗读本》（北京出版社））11.下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）A.甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，金文的形体结构比甲骨文更成熟。B.行书是在楷书的基础上发展而来的，古代许多大书法家都是以楷书闻名于世的。C.严公赐墓志是现存唯一经考古发掘、有明确出土地点的柳公权撰书的墓志。D.汉字散发着独特的魅力，很多汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径。12.请根据材料一，判断下面这幅书法作品属于哪一种字体？请用正楷抄写图片中的四个大字，并说明你判断的理由。13.请参照材料三的例子，从下面两个字中任选一个进行解读汉字文化内涵。（1）信(2）孝【答案】11.C12.隶书。海纳百川。因为图片的字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。13.示例一：“信”左为“人”，右为“言”，意为“人言为信”，即人要言而有信，对自己说过的话负责任。示例二：“孝”由省略的“老”和“子”组成，“老”在上，“子”在下，意为儿子背着老人，意为晚辈能顺从、侍奉长辈即为“孝”。【解析】【11题详解】本题考查内容理解辨析。C.有误，结合材料二第③段“本次发现的严公观墓志是现存唯一经考古发掘、有明确出土地点的柳公权晚年撰书的墓志”可知，选项表述有误；故选C。【12题详解】本题考查汉字抒发鉴赏。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。观察该书法作品，字体扁平，横长竖短，具有“蚕头雁尾”“一波三折”的特点，因此为隶书。【13题详解】本题考查句子仿写。结合材料三“如‘仁’字，左为‘人’，右为‘二’，指两个人，意为人与人交往第一原则就是仁爱。‘武’指的是战争，‘止戈’就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争的根本目的”可知，将字体偏旁部首拆分开逐一解释其含义。示例：信。“信”字左侧为“人”，右侧为“言”，组合到一起意为“人言为信”，意在说明人要言而有信，讲究诚信。（二）（本题共4小题，16分）阅读下面的文章，完成下面小题。红米谷花鱼张永权①深秋初冬，滇南元阳哈尼梯田的稻谷熟了。金灿灿的田园，金灿灿的日子，又是一个丰收的年景。②一级梯田，一级金梯，3000多级金梯，从山下的红河畔向蓝天搭去，白云化成金霞。哈尼族人在天上收金稻，山歌响彻云天外，独唱、对唱、合唱，名副其实的天籁之音。哈尼朋友翻译了一首歌词的意思：哈尼族人和大山相爱相亲，哈尼梯田是先祖智慧和勤劳开垦，哈尼山上有一条美丽的天河，一年四季浇灌着神奇的梯田，丰收的金梯伸进了蓝天白云……出口成章的哈尼族人，耕作辛劳，耕作快乐，他们唱的歌，就叫乐作歌。③金色的日子，哈尼梯田还有一片银光闪烁的特别景象。金梯飘霞云，银鱼撒欢含金云，梯田里的稻谷熟了，梯田里的谷花鱼肥了。哈尼人大多居住在梯田的山顶上，蘑菇房前，都有一个晒场，金稻挑进晒场，晒场闪着金光，和天上的霞云映照着，不知是金稻在闪光，还是霞云飞进了晒场？一桶桶银鱼挑回家，鱼香和着稻香，香透了村庄，香透了丰收时节欢乐的日子。④在丰收时节，走进元阳哈尼族梯田，看金梯万重天、银鱼跃金梯，听哈尼族古歌传承人讲他们有1300多年历史的梯田农耕文化。世界上梯田千千万万，却唯有哈尼梯田拥有世界文化遗产名录的美名。哈尼族人从青藏高原南迁，越过万水千山，寻找他们美好的诺玛阿美（理想的人间天堂）。他们来到祖国大西南边陲红河山野，仿照满山遍野的蘑菇，盖成了独特的蘑菇房，修建了气势恢宏的哈尼梯田。梯田的稻谷，相传是山上的白鹤鸟含来的野生红米稻种，梯田里的银鱼，就是土生土长的野生鱼，因为和稻谷共生，称之为谷花鱼。⑤哈尼梯田有一个奇特的耕作生态链条：红米稻生长在山上，耐寒，生长期长。梯田两旁是茂密的森林，青山绿水，山高水长，梯田一年四季都荡漾着山水，山水又不断给梯田送来树叶、杂草、昆虫，这些又成为红米稻的生态养料。红米稻自春天播种栽秧后，到11月前后才能收割，比一般稻谷晚熟三四个月。这使它能充分吸收养料，成为营养丰富、蛋白质含量高的谷种。谷花鱼生长在梯田里，大山里的微生物和稻谷扬花时掉落的花瓣、花蕊成为它的主要食物。特别是在稻谷扬花期，花瓣花蕊漂浮在水田里，谷花鱼便争先恐后露出水面争食，跃起的鱼影，一片银白。到了傍晚清晨，大山寂静，谷花鱼吃食之声，如细雨飞扬，像一曲仙乐，飘入云层。⑥红米稻、谷花鱼，散发出哈尼梯田农耕文化特有的泥土芬芳，让你怎不对这个世代和大自然和谐相处的民族，充满了深深的敬意。（选自《光明日报》（202211月18日14版））14.全文围绕红米谷花鱼介绍了哈尼族的哪些具体内容，请在横线上补充完整。哈尼梯田稻谷丰收——_____——哈尼梯田的特别景象——_____——______——哈尼族人与自然和谐共处的理念。15.请对文章画横线处进行批注。金梯飘霞云，银鱼撒欢含金云，梯田里的稻谷熟了，梯田里的谷花鱼肥了。哈尼人大多居住在梯田的山顶上，蘑菇房前，都有一个晒场，金稻挑进晒场，晒场闪着金光，和天上的霞云映照着，不知是金稻在闪光，还是霞云飞进了晒场？批注：这是一处_____描写，描绘了一幅______的美好图景。作用：___________________16.哈尼族人是一群怎样的人？请结合文章分析。17.文章为何要取名为《红米谷花鱼》，请结合标题的含义和作用简要分析。【答案】14.①.哈尼族的山歌；②.哈尼族梯田农耕文化的悠久历史；③.尼梯田奇特的耕作生态链条15.①.这是一处环境描写②.描绘了一幅哈尼族稻谷和谷花鱼双丰收的美好图景。③.渲染了喜悦、热闹的气氛，烘托了哈尼族入进行稻谷和谷花鱼双丰收的快乐、兴查的心情，为下文介绍哈尼族人梯田农耕文化的悠久历史和奇特生态链条做铺垫。16.①热情淳朴，哈尼族人喜欢在劳作时唱山歌；②勤劳勇敢，哈尼族人修建梯田；③聪明能干，哈尼族人在梯田上种植稻谷，饲养谷花鱼；④继承传统、开拓创新，哈尼族人将梯田农耕文化和当地独特的梯田地貌结合在一起；⑤热爱自然，孕育出奇特而可持续发展的耕作生态链条。17.①含义：既指哈尼族人在稻田孕育的谷花鱼，又指哈尼族人继承农耕文化传统，开拓创新，人与自然和谐相处的美好理念。②作用：红米谷花鱼作为线索，贯穿全文；以鱼的名字作为题目，新颖奇特，吸引读者的阅读兴趣。揭示文章主旨，表达作者对哈尼族与大自然和谐相处的赞美和敬意。【解析】【14题详解】本题考查情节梳理。①空：根据②段“哈尼族人在天上收金稻，山歌响彻云天外，独唱、对唱、合唱，名副其实的天籁之音”可知，本空概括为：哈尼族的山歌；②空：根据④段“在丰收时节，走进元阳哈尼族梯田，看金梯万重天、银鱼跃金梯，听哈尼族古歌传承人讲他们有1300多年历史的梯田农耕文化”可知，本空概括为：哈尼族梯田农耕文化的悠久历史；③空：根据⑤段“哈尼梯田有一个奇特的耕作生态链条”可知，本空概括为：尼梯田奇特的耕作生态链条。【15题详解】本题考查句子赏析。根据“金梯飘霞云，银鱼撒欢含金云，梯田里的稻谷熟了，梯田里的谷花鱼肥了。哈尼人大多居住在梯田的山顶上，蘑菇房前，都有一个晒场，金稻挑进晒场，晒场闪着金光，和天上的霞云映照着，不知是金稻在闪光，还是霞云飞进了晒场”可知，这是一处环境描写，描绘了一幅哈尼族稻谷和谷花鱼双丰收的美好图景。渲染了喜悦、热闹的气氛，烘托了哈尼族入进行稻谷和谷花鱼双丰收的快乐、兴查的心情，结合“在丰收时节，走进元阳哈尼族梯田，看金梯万重天、银鱼跃金梯，听哈尼族古歌传承人讲他们有1300多年历史的梯田农耕文化”、‘哈尼梯田有一个奇特的耕作生态链条“分析，为下文介绍哈尼族人梯田农耕文化的悠久历史和奇特生态链条作铺垫。【16题详解】本题考查人物形象分析。根据“哈尼族人在天上收金稻，山歌响彻云天外，独唱、对唱、合唱，名副其实天籁之音”可知，表现了哈尼族人热情淳朴；根据“哈尼梯田是先祖智慧和勤劳开垦，哈尼山上有一条美丽的天河，一年四季浇灌着神奇的梯田”可知，表现了哈尼族人勤劳勇敢、聪明能干；根据“在丰收时节，走进元阳哈尼族梯田，看金梯万重天、银鱼跃金梯，听哈尼族古歌传承人讲他们有1300多年历史的梯田农耕文化。世界上梯田千千万万，却唯有哈尼梯田拥有世界文化遗产名录的美名。哈尼族人从青藏高原南迁，越过万水千山，寻找他们美好的诺玛阿美（理想的人间天堂）。他们来到祖国大西南边陲红河山野，仿照满山遍野的蘑菇，盖成了独特的蘑菇房，修建了气势恢宏的哈尼梯田”可知，表现了哈尼族人继承传统、开拓创新，哈尼族人将梯田农耕文化和当地独特的梯田地貌结合在一起；根据“哈尼梯田有一个奇特的耕作生态链条”可知，表现了哈尼族人热爱自然。【17题详解】本题考查文章内容分析。含义：结合“金梯飘霞云，银鱼撒欢含金云，梯田里的稻谷熟了，梯田里的谷花鱼肥了”分析，指哈尼族人在稻田孕育的谷花鱼，结合“在丰收时节，走进元阳哈尼族梯田，看金梯万重天、银鱼跃金梯，听哈尼族古歌传承人讲他们有1300多年历史的梯田农耕文化”分析，又指哈尼族人继承农耕文化传统，开拓创新，人与自然和谐相处的美好理念。作用：文章记叙了哈尼族的山歌、哈尼族梯田农耕文化的悠久历史、尼梯田奇特的耕作生态链条等内容，可见“红米谷花鱼”作为线索，贯穿全文；以鱼的名字作为题目，新颖奇特，吸引读者的阅读兴趣，根据⑥段“红米稻、谷花鱼，散发出哈尼梯田农耕文化特有的泥土芬芳，让你怎不对这个世代和大自然和谐相处的民族，充满了深深的敬意”可知，表达作者对哈尼族与大自然和谐相处的赞美和敬意，揭示了文章主旨。（三）（本题共2小题，5分）阅读下面两首诗，完成下面小题。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遍知兄弟登高处，遍插菜萸少一人。过故人庄唐•孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。18.古今诗人在秋高气爽的重阳节写下许多美妙诗词，从诗词中可以发现重阳节人们一般有_________、__________等习俗。19.下面对《过故人庄》这首诗赏析不正确的一项是（）A.首联以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。B.颔联描写自然环境美。上句是远景，绿树环合，优雅恬静；下句是近景，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独。C.颈联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人心旷神怡之感。D.尾联以重阳节还来相聚写出友情之深，故人相待的热情，做客的愉悦，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上，言有尽而意无穷。【答案】18.①.登高、②.赏菊（或插茱萸）19.B【解析】【18题详解】本题考查诗歌内容理解。结合《九月九日忆山东兄弟》“遍知兄弟登高处，遍插菜萸少一人”可知，重阳节人们一般有登高、赏菊、插茱萸等习俗。【19题详解】本题考查内容理解。B.有误，颔联这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句是远景，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。由此运用了由近及远的顺序描写景物；故选B。（四）（本题共4小题，13分）阅读下面的文言文，完成下面小题。[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（节选自《鱼我所欲也》）[乙]宋春华，光绪十二年武进士，授蓝翎侍卫，联军①内犯，春华守城南。枪中春华左股，众欲退，春华负创大呼曰：“今夕之事，有进无退！”众争夺敌，死伤甚众，敌毕登城，乃仰天叹曰：“吾志不遂，负国恩矣！然自接战以来杀敌过当今日之死亦无所恨。”以首触陴②，死年三十五。（选自《清史稿》，有删改）【注】①联军：指1900年侵入中国的八国联合军。②陴（pí）：女墙，城墙上呈凹凸形的矮墙，是传统的防御建筑。20.请用“/”给[乙]文中画波浪线的部分断句。（限断三处）然自接战以来杀敌过当今日之死亦无所恨21.解释下列加点词在文中的意思。（1）死亦我所恶（2）故患有所不辟也（3）蹴尔而与之22.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（2）吾志不遂，负国恩矣。23.【乙】文中宋春华的行为能否证明【甲】文的观点？请说明理由。【答案】20.然自接战以来/杀敌过当/今日之死/亦无所恨21.（1）恶：讨厌，憎恨。（2）辟：同“避”，躲避。（3）蹴：踩踏。22.（1）如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段,有什么不可以使用呢？（2）我的志向不能实现，有负国恩啊。23.可以。甲文的观点是“舍生取义”。乙文中的宋春华在抵御八国联军攻城时，负伤死守，城陷后自感有负国恩，自杀以明其志，这正是舍生取义的表现，可以作为甲文的论据。【解析】【20题详解】本题考查文言断句。句意：但是自从应战以来，杀敌无数，今天死了，也没有遗憾了。“然自接战以来”与“杀敌过当”为承接关系；“今日之死”与“亦无所恨”为承接关系；故断句：然自接战以来/杀敌过当/今日之死/亦无所恨。【21题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：死亡是我所厌恶的。恶：讨厌，憎恨。（2）句意：因此有的灾祸我也不躲避。辟：同“避”，躲避。（3）句意：用脚踢给别人吃。蹴：踩踏。【22题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）使：假如、假使；恶：厌恶；甚于：超过；辟：同“避”，躲避；患：祸患、灾难；何不为也：什么（手段）不用呢？（2）吾：我；志：志向；遂：完成、实现。23题详解】本题考查内容理解。甲文“鱼，我所欲也；熊掌；亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，运用类比的方法引出观点“舍生取义”，即牺牲生命而选取道义。根据乙文“联军内犯，春华守城南。枪中春华左股，众欲退，春华负创大呼曰：‘今夕之事，有进无退！’众争夺敌，死伤甚众，敌毕登城，乃仰天叹曰：‘吾志不遂，负国恩矣！然自接战以来，杀敌过当，今日之死，亦无所恨。’以首触陴，死”可知，宋春华在抵御八国联军攻城时，负伤死守，城陷后自感有负国恩，自杀以明其志，舍生而取义，可以作为甲文论据。【点睛】参考译文：【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。因此他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死，可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？【乙】宋春华，光绪十二年武进士，被授予蓝翎侍卫。八国联军入侵，宋春华守城南门。宋春华左腿中枪，部下想要撤退，宋春华带着伤大声喊：“今晚的事，有进无退！”部众奋勇拼杀敌人，伤亡甚重。敌人全部登城，他于是仰天叹道：“我的志向不能实现，有负国恩啊！但是自从应战以来，杀敌无数，今天死了，也没有遗憾了。”用头撞墙，死了，死时年仅三十五岁。三、写作（50分）从下面两题中，任选一题，按要求写作。24.题目：是阳光，给了小草碧绿的颜色；是湖水，给了鱼儿灵动的身姿；是草原，给了骏马酣畅的奔腾……大自然给万物以恩泽，而我们自己，也日日沐浴着恩泽来自亲人、师长、好友，乃至一本书籍、一句箴言……请以“是你给我一片天”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。【答案】例文：是你给我一片天手，或完美，或残缺，或纤细灵巧，或粗壮有力……而父亲的手能够传递真情，为你撑起一片天空，能够托举生命，给你生活的勇气和重生的力量。养猪是我家的主要经济收入来源。而父亲是家里的支柱，任何大小事务都是他一手包办的。从一个狭窄简陋的养猪棚扩展到宽阔的养猪场，家里的收入也稳定下来了，之所以发展到这个规模，可以说是父亲用自己的双手，也是用他的坚强来支撑着整个家。那年夏季的一天，带着急促的脚步，爸爸匆匆地冲进屋里。“猪场发生严重的瘟疫，为了不扩散到其它地方，要尽快消毒！”爸爸说道。原来附近畜牧业发生了瘟疫，弄得人心惶惶，当时爸爸淡定地从家里拿出消毒药水和防护用品准备返回猪场。这时，隔壁邻居惊慌失措地跑了进来说：“怎么办？发生这么严重的瘟疫，应该怎么办？”爸爸镇定地对邻居说：“先不要慌！马上拿消毒药水把猪场消毒一遍，然后再想办法怎样去降低损失。”说完，他提着药品朝着猪场的方向跑去了。他每天都在猪场里忙得不可开交，甚至连休息的时间都常常出现在猪场里。经过几个星期的紧急处理，瘟疫终于得到了控制。危机终于过去了，我也跟着放松了心情。那天，我在客厅里看着电视，突然闻到了一股中药的味道从父亲的房间飘了出来。我过去一看，爸爸正强忍着疼痛将手里的药膏艰难的往背部贴着。我心里感觉酸酸的。我慢慢走过去，把他手里的药膏拿过来帮他贴上。望着爸爸憔悴的面容说：“爸，这是什么时候弄的伤？是不是忙着猪场的事弄伤的？”爸爸故作轻松地点了点头说：“嗯！”我的眼泪不停地在眼眶里打滚，而爸爸却安慰我说：“爸爸是家里的一家之主，不是应该要为家里多做点事吗？这点小伤，算不了什么！只要乐观面对，就没有跨不过的坎。”听着爸爸这番话，我心里不禁对爸爸产生了敬佩之情。对！爸爸是我的精神动力，教会我对待事情要冷静沉着应对。爸爸凭着自己的双手撑起整个家，使家里能够过上丰衣足食的日子。父亲平凡而伟大，能够给予我心灵上的慰籍，能够给予我勇往直前的勇气，使我在困境中乘风破浪，直面所遇到的挫折与困难。亲爱的爸爸，是你给我一片天！【解析】【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。作文标题“是你给我一片天”。首先要确定“你”的内容，这是写作的重点。“你”可以是人，可以是景，可以是物，可以是精神。可以实指一个人，可以是妈妈、爸爸，老师、同学，甚至是你不认识的一个人；也可以实指某一爱好，如足球、绘