2024年七年级语文下册第四单元15最苦与最乐期末同步习题新人教版

15．最苦与最乐eq\a\vs4\al(A组)1．依据拼音写出汉字。qì()约悲天mǐn()人如shì()重负死而后yǐ()rén()人志士2．下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是()走进人生的春天，当然要以浓烈的深情抒写壮志，畅快的豪情________锐气，但更须要以醒悟的头脑________躁动，以厚道的心地________偏激，以沉稳的步履________沉醉。A．激荡沉淀稳住踏破B．踏破稳住沉淀激荡C．激荡稳住踏破沉淀D．踏破沉淀激荡稳住3．请指出下列句子所运用的是哪种修辞手法。(1)人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种将来的责任。()(2)孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。()(3)到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？()(4)尽得大的责任，就得大欢乐；尽得小的责任，就得小欢乐。()eq\a\vs4\al(B组)4．下面语段画线处有语病，请改正。(1)创建卫生城市不仅能够完善城市进一步基础设施，而且可以提升市民精神生活的品位。在县区级卫生城市“三城同创”活动中，(2)全区人民参加程度的凹凸和创建力度的大小是胜利的关键。我们要让“城市是我家，干净靠大家”的观念入心入脑并化为自觉行动。(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________有才与用才①“时势造英雄，英雄亦能造时势”，但历史上能“造时势者”实属少数，更多的时候，我们读到的是一些比较哀怨的声音。左思有“冯公岂不伟，白首不见招”的慨叹，王勃有“冯唐易老，李广难逢”的感慨，苏轼更是以“持节云中，何日遣冯唐”自喻，他们借他人之酒杯，浇自己之块垒。翻开历史，如冯唐、李广身负雄才，却难遂志愿者，车载斗量，正如古人所言：“千里马常有，而伯乐不常有。”②百里奚出游列国求仕，历经宋、齐不用，身为虞大夫而虞国亡，后来在秦国主政，却促进了秦国的崛起。百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也？“非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。”司马迁一席话道出其中奥妙，人才不仅在于发觉，还在于运用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘如不量才而用，视宝玉为瓦砾，人才与庸才又有什么区分？③当然，天下人才多数，而赏识者因时间、精力乃至视野所限，并非能识遍全部人才。因此，生逢其时的有才之士，不应去学姜太公钓于隐溪，而应有志气展露才华，甚至毛遂自荐。④韩信有大将之才，跟随项梁无所知名，后跟随项羽，主动进言献策，亦不被采纳，官职仅为郎中。后来跟随汉王，多次主动与萧何交谈，始有“萧何月下追韩信”的美谈，并获得萧何力荐。静默无闻的韩信能担当大将军之职，虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识，但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的才智。倘如韩信一意消沉，自己不努力争取，今日世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。⑤以上几人，百里奚、韩信终能施展才华，冯唐、李广却只有明珠暗投、壮志难酬的慨叹。同样是生逢其时，却有着完全不同的人生遭受。⑥我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要想致力于国家的建设，实现人生的志向志向，不仅须要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”，更须要有勇于担当、主动向上的“千里马”。只有这两者兼备，才会成就事业。所以，一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生志向的机会。eq\a\vs4\al(A组)5．本文的中心论点是什么？________________________________________________________________________6．第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？________________________________________________________________________eq\a\vs4\al(B组)7．文章最终一段加点词“这两者”详细指什么？________________________________________________________________________8．有朝一日，你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华。________________________________________________________________________灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带。”裂衣断带相望，而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其表带，相望而不止者何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服？则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，逾月，而国莫之服。eq\a\vs4\al(A组)9．说明下列句中加点的词。(1)灵公好妇人而丈夫饰者()(2)公使吏禁之()10．用现代汉语翻译下面的句子。(1)公何以不使内勿服？________________________________________________________________________(2)逾月，而国莫之服。________________________________________________________________________eq\a\vs4\al(B组)11．文中画线句子用了什么修辞手法？这句话用今日的熟语怎样表述？________________________________________________________________________12．你从这则小故事中悟出了什么道理？________________________________________________________________________梁启超的爱国励志名言1．患难困苦，是磨炼人格之最高学府。2．人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美原来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。3．学生在学校时，令其探讨一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步；……总之，学校与社会万不行分别：在学校时，于社会应有之学问探讨有素，毕业后断不患无人用之；在学校养成一种活动之实力，将来在社会上可以不必求人，亦足独立。4．国家之主子为谁？即一国之民是也。5．科学的根本精神，全在养成视察力。6．每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是阅读的。7．我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。8．人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。9．人生百年，立于幼学。10．心口如一，犹不失为光明正大丈夫之行也。11．男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志。12．为学当有实功，有好用。13．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。参考答案15．最苦与最乐1．契悯释已仁2.A3.(1)设问(2)引用(3)反问(4)对比4.(1)语序不当，可改为“创建卫生城市不仅能够进一步完善城市基础设施”。(2)搭配不当，可删去“的凹凸”“的大小”。(或：在“胜利”后加上“与否”；将“胜利”改为“成败”。)5．一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生志向的机会。6.举例论证。作用：通过举百里奚的例子，详细有力地论证了“人才不仅在于发觉，还在于运用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明”这一观点，使论证更有劝服力。7.“这两者”指虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”和勇于担当、主动向上的“千里马”。8.略。开放性试题，结合选文中的志气、自信、才智随意一方面内容，阐述如何施展才华。9.(1)喜爱(2)代词，代女扮男装的行为10．(1)君主您为什么不让宫中的女人不要女扮男装呢？(2)过了一个月，全国再没有女人穿着这种服装了。11.比方。挂羊头卖狗肉。12.上行则下效；要想订正某种不正之风，上级的以身作则比法律制止更有效。【参考译文】齐灵公喜好穿扮男人服饰的妇女，全国女人全都效仿穿男人服装。齐灵公派官吏禁止(她们)这种做法，并且指出：“穿扮男人服饰的女子，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带。”虽然人们都望见有人被撕破衣服，扯断衣带，但还是不能禁止(这种现象)。晏