四川省内江市威远中学2024-2025学年高二语文下学期第二次月考试题含解析

PAGE25-四川省内江市威远中学2024-2025学年高二语文下学期其次次月考试题（含解析）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长”。他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的心情，但有时也不能表达诗所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不肯定能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不肯定能在诗里表达出来。比较而言，是“诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容、所传达的意境更为广袤、更为博大，而词所能传达的意思是“言长”，也就是说有余味，所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。缪钺先生在《诗词散论·论词》中也曾说：“诗显而词隐，诗直而词婉，诗有时质言而词更多比兴。”为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别呢？其既有形式上的缘由，也有写作时语言、环境、背景的缘由。我们先说形式上的缘由，假如以词跟诗歌相比，特殊是与五言古诗相比，二者之间便有很大的不同。像杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》这样的长篇五言古诗，所叙述的内容这样博大、这样质朴，像这种风格和意境，在词中是没法传达的，因为词在性质上本是配乐歌颂的歌辞，它有音乐曲调上的限制。另外，在形式上的字句和音律方面，诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字数是整齐的，押韵的形式都是隔句押韵，即其次、四、六、八句押韵，形式固定；而词的句式则长短不整齐，每句停顿的节奏也不尽相同。就诗的停顿而言，一般来说，五言诗常是二三或是二二一的节奏，七言诗常是四三或二二三的节奏，像杜甫诗句“玉露——凋伤——枫树林，巫山——巫峡——气萧森”。可是在词里，不仅词句的字数是长短不整齐的，而且在停顿节奏方面也有很多不整齐的变更，就算是五字或七字一句的，其停顿也有时不同于五言或七言诗的停顿。即如五言的句子会有一四的停顿或三二的停顿，七言的句子会有三四的或三二二的停顿，如周邦彦词句“嗟——情人断绝”和“似——风散雨收”。当然，词里面也会有与诗相同的停顿。这两种不同的停顿方式有两个名称：凡最终一个停顿的音节是单数的与诗相同的，这样的句式称之为单式；最终一个音节的字数是双数的，则称为双式。一般来说，一个词牌里单式的句子较多，这个调子就比较轻快流利，而双式句子较多，这个调子则比较曲折、委婉、含蓄。有的人要说，不是词里才有不整齐的句子，诗里面也有杂言的形式，也是不整齐的句式。即如汉乐府诗：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”同词一样是长短不等的句式。有人还说，汉乐府和词一样都是可以配乐歌颂的诗歌，两者相像，其间有没有什么亲密的关系呢?我以为，乐府诗是先有歌词后配乐曲的，而词则是先有曲调而后依据曲调填写歌词的；乐府的长短句是完全自由的，而词则是完全不自由的。二者虽外表形式很相像，但完全自由写作的乐府诗和按曲填写的歌词是有很大区分的，而且所配的音乐也是不同的。（选自叶嘉莹《唐宋名家词赏析》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.有时候诗能表达的，不肯定能在词里表达出来；词能表达的，也不肯定能在诗里表达出来。B.诗的内容、意境更为广袤、博大，而词所能传达的则有余味，正所谓“诗之境阔，词之言长”。C.诗与词在意境和表达方面会形成巨大差别，除了写作时的各种缘由，还有二者形式不同所致。D.杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》的内容之所以博大、质朴，是因为它没有音乐曲调上的限制。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章先提出基本观点，接着着重从形式的角度进行了论证，最终就乐府诗与词的异同作了辨析。B.文中引用缪钺先生《诗词散论.论词》中的话，旨在证明王国维“诗之境阔，词之言长”一说的正确性。C.在论述诗与词在字句、音律上的差别以及乐府诗与词的不同时，文中采纳的都是引证法。D.文中论述诗与词的形式差别时，主要侧重于有无音乐曲调的限制以及句式、押韵、停顿等的不同。3.依据原文内容，下列说法正确的一项是A.诗的句式都是整齐的，隔句押韵，停顿上有固定的节奏；而词的句式长短不齐，每句停顿的节奏不尽相同，较之于诗更富于变更。B.诗与词的停顿是不一样的，如杜甫的《春望》和苏轼《水调歌头·明月几时有》中的五字句，前者是二三的节奏，后者则是三二的节奏。C.一首词，其中可以融合单式和双式的句法变更，而一首诗，却往往只有二三、二二一或四三、二二三等的单式停顿，变更少。D.乐府的长短句是完全自由的，而词是完全不自由的，因为前者是先有歌词后配乐曲，而后者是先有曲调后按曲调填写歌词。【答案】1.D2.C3.C【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括实力。解答此类题，首先应阅读选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最终进行对比辨析，推断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。D项，以偏概全，该项由此推论出列举的五言诗“之所以博大、质朴，是因为它们没有音乐曲调上的限制”，表面上看没有瑕疵，但结合第三段段首句“我们先说形式上的缘由”和其次段“也有写作时语言、环境、背景的缘由”的表述，就会发觉此项“以偏概全”，除了形式方面的缘由，还有写作时语言、环境、背景的缘由。故选D。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的实力。答题时留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的微小差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，“文中采纳的都是引证法”错误。文中对应部分虽然有引用，但作者的目的是列举实例，引用的内容并不是重点，所以这部分采纳的主要是例证法；且文中在论述乐府诗与词的不同时，还采纳了对比论证的方法。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点看法的实力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“依据原文内容，下列说法不正确的一项”，然后阅读选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将说明的含意放在被说明的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该说明是否与全文保持一样。A项，“诗的句式都是……”扩大范围，依据文章第四段可知，“句式都是整齐的……固定的节奏”指的是一般流行的五言诗和七言诗。B项，“诗与词的停顿是不一样的”说法肯定，依据原文第四段的内容“词里面也会有与诗相同的停顿”，且分析可知，杜诗和苏词中的五字句都是二三的节奏。D项，强加因果，依据文章最终一段的内容可知，二者是并列关系，而非因果关系。故选C。【点睛】合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为变更文章的表述和概括文章的内容，答题时留意阅读题干，找准区位，然后对读，找寻微小的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①依据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要依据目标阅读全文，确定提取信息的区间。③精确找寻，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，刚好找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④细致比照，正确推断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项比照，辨明正误。（二）好用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题材料一:国家重点研发支配专项《健康养老跨界服务应用示范》(以下简称《应用示范》)日前在天津公布《应用示范》针对居家、社区和旅居养老等新型养老模式，探讨健康养老服务资源优化配置新模式，整合覆盖保险、支付、教化、文娱、信息服务等第三方服务资源，研发包括健康养老跨界服务集成、信用评估和养老数据分析等3个“健康养老+”平台，并在北京、天津等地区，构建以居家养老为主、社区式和旅居式养老为辅的健康养老跨界融合服务模式。针对老年人实际需求，“健康养老+”平台将通过大数据分析，探讨老年人健康状态动态演化规律，为老年人在生理健康监侧、心理健康监侧与干预、特性化生活照料、紧急状况检侧与紧急救助、位置服务、行为识别、意图识别、作骗防范等诸多方面供应支持“健康养老+”平台以“养老智能卡”作为推广介质，连接健康养老跨界服务各方面，形成特大城市健康养老跨界服务平台解决方案平台将同时与医保、社保等打通，为老年人供应一体化服务。(摘编自《将来3年京津老年人将“尝鲜”养老新模式》，《光明日报》2024年11月30日)材料二:中经国富养老问题专家表示，作为新兴业态，才智养老仍处于初级阶段，其培育发展仍面临诸多挑战。就目前市场状况来看，才智养老概念模糊，市场对于用户的培育不足一方面才智养老面对的用户主体为“40后”"50后”老年人，很多老年人家庭并不具备网络环境，自身实操实力不足;另一方面，当前市场上的才智养老产品简洁地将才智养老与互联网养老画等号，产品操作繁杂不接地气，这使得很多高科技养老产品难以推广。这些问题使得才智养老的试点存在着“政府搭台，企业唱戏，观众却不买单”的状况，除了少部分居家场景的产品及服务外，如日间照料中心、社区骚站等模式，并不被老人买账中经国富养老问题专家表示，就目前而言，才智养老更多的是一种发展趋势。老年人更须要一种面对社区、面对家庭，能够供应综合性、专属定制化养老服务的机构。但从长远来看，才智养老潜力巨大，前景看好将来“80后”"90后”将会呈现出与当前老年群体不一样的特点，对于才智养老产品表现出更强的适应性与自主性才智养老将为养老发展带来不可思议的将来，，币我们信任这个将来并不遥远。(摘编自《中经国富:才智养老大势所趋，解决“才智”痛点仍是挑战》，《乐居财经》2024年7月1日)材料三:项目工作人员通过信息平台发布高龄老人服务需求志愿者从平台发觉这些需求，然后对接高龄老人供应给老服务一名志愿者为70岁以上高龄老人供应给老服务，凡是服务时间2年以上的，其服务时长就会被储存在“时间银行”信息平台个人账户中。等他(她)自己到70岁之后，就可以从“时间银行”提取相应时长的养老服务6月26日，浙江苍南启动“时间银行”养老服务试点项目。“有精力的低龄老人也可以成为志愿者参与服务高龄老人”苍南县民政局养老服务指导中心主任余珍芳说，他(她)们通过“现在存时间，将来取服务”的方式，等自己70岁后就能享受相应时长的公益养老服务养老服务内容包括送餐、看护、陪伴、助行、助医、代办等这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到“互助养老”志愿者队伍中来，弥补当前养老服务供应的不足，还能促进形成邻里守望的和谐氛围。(摘编自《探究新型养老服务模式苍南试点“时间银行”项日》，《浙江新闻》2024年6月28日)4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.在天津公布的《应用示范》以居家、社区和旅居养老等新型养老模式为探讨对象，重点解决养老服务的资源优化和配置问题。B.很多老人家庭不具备网络环境，老人自身实操实力不足，产品操作繁杂不接地气，这是日前才智养老中存在的几个主客观问题C.才智养老仍处于初级阶段，其培育发展仍面临诸多挑战。“政府搭台，企业唱戏，观众却不买单”是市场培育不足的后果的表现。D.三则材料，前两则都是围绕才智养老的成与败、利与弊的问题绽开，第三则材料则报道另一种不同的养老方式，三则材料形成互补。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.“健康养老+”是一种才智型养老，以大数据分析为基础，为各种养老服务供应依据和支持，连接健康养老跨界服务的各方面。B.志愿者为高龄老人供应的养老服务，通过“时间银行”存储，若干年后可以置换成自己所须要的、不同于自己曾经供应的服务C.低龄老人成为志愿者参与服务高龄老人，这种模式以“时间银行”为基础和中介，可以解决无儿无女、经济实力不足的老人的养老问题。D.将来“80后”"90后”将能更好地适应才智养老，并表现出更强的自主性，这将给才智养老带来更大的发展空间和更好的发展前景。6.试比较材料一、二的“才智养老”模式和材料三“时间银行”养老模式的异同点。【答案】4.D5.C6.（一）不同点：“才智养老”模式利用大数据分析驾驭老人的各种状况，并据此供应相应的服务，甚至是跨界服务；“时间银行”养老模式则是将自己的服务存储起来，将来“取出来”运用，是“自给”式的服务。（二）相同点：都利用了智能管理系统,都肯定程度上缓和了当前养老服务供应的不足的问题。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章重要观点或概念的实力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确”或“错误”等要求。这类题要细致读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获得信息，结合选项进行精确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后阅读选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，表述错在“前两则都是围绕才智养老的成与败、利与弊的问题绽开”这个地方。细读三则材料可知：前两则材料都只谈到了“利”，没有谈到“弊”的问题。而且选项中“成与败”的提法也不妥。诚然，前两则材料也谈到了不足和面临的挑战，但这并不肯定是“失败”。故选D。【5题详解】本题考查学生对文本内容的筛选整合和分析实力。解答此类题目，首先要细致审题，明确题干的要求。其次，要回来文本，吃透文本表达的观点，深化理解作者的思想；然后阅读选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。C项，“可以解决无儿无女、经济实力不足的老人的养老问题”这个地方，表述太肯定。从材料三中“这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到“互助养老”志愿者队伍中来，弥补当前养老服务供应的不足，还能促进形成邻里守望的和谐氛围”等文字可知，这种模式只是能肯定程度上缓解、弥补了服务供应的不足，但不能说是“解决了……养老问题”。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选整合、概括文本信息的实力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①依据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要依据目标阅读全文，确定提取信息的区间；③精确找寻，筛选提取。题干要求比较材料一、二的“才智养老”模式和材料三“时间银行”养老模式的异同点。答题要擅长分步进行。细读材料一二，可以归纳出相同点：都利用了智能管理系统，都肯定程度上缓和了当前养老服务供应的不足的问题。不同点：“才智养老”模式利用大数据分析驾驭老人的各种状况，并据此供应相应的服务，甚至是跨界服务；而“时间银行”养老模式则是将自己的服务存储起来，将来“取出来”运用，是“自给”式的服务。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；其次步：依据试题，精读文章；第三步：依据原文，结合题目，奇妙作答。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。巫水码头通唐朝站在湘西南城步县的巫水码头上，我苦吟着一副隐字联，思绪跟河水一样，绵延不尽地流向远方。城步处在湘桂边界的层峦叠嶂中。印象里苗族人走动不多，他们远离了主流文化的辐射，似乎有点孤独。当我第一次来到城步，当地的友人肖君就陪我到城外走走。县城四面青山，绿水穿城，城郊平地稀有，多在石山坡地耕种。背山的绿荫间，有一座青砖黑瓦的民居，槽门上有翘檐石刻。肖君说，这是清代一位肖姓秀才的老宅，你是文人，你把槽门上的隐字联对上啰。走近一看，上面刻的是：宅近青山，门垂碧柳。门楣没有横批，是一幅百鸟朝凤的石刻图。我知道李白写过“宅近青山同谢眺，门垂碧柳似陶潜”的诗句，隐字联去掉三字，浅显晓畅。我心里有些感知，但就不能一下对上来，低头沉吟半天，心里反而惆怅了。肖君说，多数的人到过这里，还没谁对得妥当过，前几年还搞了全国性的征集活动，也没发觉眼明心亮的。城步苗地不行小觑啊！肖君见我陷入苦思，就说去河边走走，那边凉爽幽静。河岸上边就是留存的老城门，名叫“利济门”，拾级而上就入城了。站在城门回望，远山含黛，斜晖脉脉，江面特别开阔，水流并不急，应是深流。我感觉进入了充足的气场，一种势持衡着江岸的静谧。肖君说，城步处于巫水的上游，古来舟楫穿梭，文人骚客商贾走卒，都在城边的码头上来去匆忙，现在河岸的石壁上还刻着很多的古代诗文呢！又是石刻，我不敢吭声了，但又新奇哪些高人上过这个码头。仰着头渐渐看过去，看着看着，突然“王昌龄”的名字跳入眼里，他竟还留了墨迹！欣然看去，是一首七绝，《送柴侍御》：“流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”好诗好诗，我连连叹服诗的意境，肖君不无得意地说，王昌龄这首诗给偏僻荒芜的城步增辉不少，尤其是“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”这一句，不知抚慰了多少旅途上的乏累心灵，而那暖和的力气是从城步传出的！看着得意的肖君，我有意问他，李白给贬落至此的王昌龄写过一首诗你知道吗？肖君说，那不是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》么：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”乘舟到龙标要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪，五溪逶迤千里，那要经停多少码头，涵咏多少诗文！肖君说，真是青山有幸，李白虽没有来过这里，被贬至夜郎因获赦没有成行，但他带着明月，飞过五溪，心灵抵达了码头。王昌龄心有戚戚，不但在龙标的芙蓉楼旁捧出了“冰心玉壶”，还把一轮明月送给了柴侍御，即使再深的悲伤，也被明月清辉润开了。码头流水到唐朝！多么灵妙，多么悠远。城步就这样跟唐朝攀上了文缘，让我这外县人竟有了嫉妒。我顺着肖君的得意不住地遐想，这条巫水逶迤而去，跟下游很多的河流相连，那也让多数的文人官宦到达各个码头，然后留下诗词文章。白居易曾在蓝桥写下“每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗”，可知码头驿馆文事的繁盛了。这成了传播诗文的一个重要渠道，河流运载的分明是绚烂的文化啊！一江浪花那么刺眼，那是诗文的另一种颜色呢。文化的承传和繁盛就是这样，小溪有水大河涨，江湖相连通海洋。一个地区、一个国家的文化，都是从小地方发展形成的，小地方的文化，为大地方的文化供应着养分，国家的文化，就是区域文化的自然融合。如此，河流经过的地方，是多么的幸运，不说先人讲的黄河文化、长江文化，连一条巫水都能流向唐朝，怎不令人傲慢！我想着漫长的巫水上，那一座座泛光的青石码头，它们承载了多数青衿长衫的沉重步履，却使多少文心停止漂泊，上了江岸。码头是游历者的方向，有了码头就有了根系，有了树干树枝，还有绿叶和果实。一个人毕生的颠簸，其实都在找寻一处的码头。俯瞰巫水依山而去，我想起从前的隐字联，觉得不必去苦想了。这本是出自李白的诗句，旨深意远，空余二字，不是叫人意会么。山下的巫水都流向了唐朝，那么旷远，那么悠闲。（选自《文汇报》）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.城步地处湘桂边界、文化落寞的印象，反衬了后文见闻中由巫水深厚文化渊源所感受到的震撼。B.作者引用白居易诗句旨在说明码头驿馆文事的繁盛，是传播诗文的一个重要渠道，承载着绚烂文化。C.文章以作者巡游城步为线索，引入诗人名作，穿插叙述文人典故，使文章思路清晰，内蕴丰富。D.友人肖君说明《送柴侍御》神态得意，是因为《送柴侍御》后两句抚慰了游子旅途上的乏累心灵。8.文章以“隐字联”开头，以“隐字联”结尾，这样写有什么好处？9.请结合文章谈谈题目“巫水码头通唐朝”的含义。【答案】7.D8.①结构上，首尾呼应，使文章结构完整；②内容上，“隐字联”凸显了城步与文化底蕴和悠久历史，给作者以遐想；③表现了作者情感变更，由苦吟、思绪绵延，到最终不再苦想、心神领悟，在对巫水码头的遐想中收获了释然与悠远。9.①巫水码头曾经留下李白、王昌龄等文人墨客踪迹和诗作，与唐朝文化结下渊源；②码头流水到唐朝，巫水跟下游很多的河流相连，让多数的文人官宦到达各个码头，留下诗词文章；③示意了湘水连接唐朝文化，说明区域文化联通着国家文化，国家文化是区域文化的自然融合。【解析】【7题详解】本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。D项，“是因为《送柴侍御》后两句抚慰了游子旅途上的乏累心灵”错误，友人肖君神态得意，是因为“那暖和的力气是从城步传出的”。故选D。【8题详解】本题考查分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上留意伏笔、照应、铺垫等，内容留意主旨的体现，和其它语段的关系。还要留意语段所处的位置，如开头留意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读爱好等，中间留意承上启下，结尾留意点明深化主旨等。题干已经有了结构上的提示：“文章以‘隐字联’开头，以‘隐字联’结尾”，这就是说在结构上，首尾呼应，使文章结构完整。重要的是内容上的作用。细致阅读文章，“隐字联”刻在清代一位肖姓秀才的老宅的门上，而且“隐字联”是作者想起了李白曾写过“宅近青山同谢眺，门垂碧柳似陶潜”的诗句，凸显了城步的文化底蕴和悠久历史，给作者以遐想。第3节说“我心里有些感知，但就不能一下对上来，低头沉吟半天，心里反而惆怅了。……我陷入苦思……”，文章中间作者写看到了王昌龄的诗，从而引发作者的一系列感想，最终一节作者说“俯瞰巫水依山而去，我想起从前的隐字联，觉得不必去苦想了。这本是出自李白的诗句，旨深意远，空余二字，不是叫人意会么”这些语句或段落表明白作者情感变更：苦吟、思绪绵延，不再苦想、心神领悟。作者在对巫水码头的遐想中收获了释然与悠远的情思。【9题详解】本题考查理解和分析作品标题的含义的实力。在理解标题本意的基础上，要留意它在文中是否还有比方义、象征义、深层义、双关义等。有的标题特别含蓄，如寄予作者思想情感，揭示文章中心主旨。要结合文本的内容理解题目的含义。本题目是一个主谓短语，主语是“巫水码头”，谓语是“通唐朝”，这就把巫水码头和唐朝联系到了一起，其实是把巫水码头和唐朝的人、事联系在了一起。围绕巫水码头，李白、王昌龄等文人墨客的踪迹和诗作都曾经留下，留在了这里，比如王昌龄的七绝诗《送柴侍御》：“流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡”李白给贬落至此的王昌龄写过一首诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”所以第9节作者说“码头流水到唐朝！……城步就这样跟唐朝攀上了文缘”，这样，巫水码头就与唐朝的文化结下渊源。第9节还说“这条巫水逶迤而去，跟下游很多的河流相连，那也让多数的文人官宦到达各个码头，然后留下诗词文章”比如白居易曾在蓝桥写下“每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗”，可知码头驿馆文事的繁盛了。这成了传播诗文的一个重要渠道，河流运载的分明是绚烂的文化啊！文章第10节、第11节是从深层的意义说“文化的承传和繁盛就是这样，……千年文运，湘西五溪都流向了盛世唐朝，由此俯望，宋元明清……古时的人就不去比较了，仅看近代以来，河流上飘过的那些身影……他们与河流有着特殊的关系，离开了河流，他们的人生就不是这般的图景”这示意了湘水连接唐朝文化，说明区域文化联通着国家文化，国家文化是区域文化的自然融合。【点睛】文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大实力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找点题的争论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。因为答案都是从这个角度给出的。但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核。三是以阿拉伯数字分点作答。一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点。分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答。答题“点”到为止，不必绽开细答；某一点答得再深化，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如：说明词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文官文，完成下列小题。张安世传张安世字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐未尝出。上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所遗失。上奇其材，擢为尚书令，迁光禄大夫。昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。久之，天子下诏曰：“右将军光禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。夫亲亲任贤，唐、虞之道也，其封安世为富平侯。”大将军光薨后数月，御史大夫魏相上封事曰：“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年，忠信谨厚，勤劳政事，国家重臣也，宜尊其位，以为大将军。”上亦欲用之。安世闻之，惧不敢当。请闻求见，免冠顿首曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子怜哀，以全老臣之命。”上笑曰：“君言泰谦。君而不行，尚谁可者！”安世深辞弗能得。尝有所荐，其人来谢，安世大恨，以为举贤达能，岂有私谢邪？绝勿复与通。有郎功高不调，自言于安，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎！”绝不许。已而郎果迁。莫府长史迁，安世问以过失。长史曰：“将军为明主股肱，而士无所进，论者以为讥。”安世曰：“明主在上，贤不肖较然，臣下自修而已，何知士而荐之？”其欲匿名迹远权势如此。安世自见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏，上以为北地太守。安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨①，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军光。天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。元康四年春，安世病，上疏归侯，乞骸骨。天子报曰：“将军年老被病朕甚闵之虽不能视事折冲万里君先帝大臣明于治乱朕所不及得数问焉何感而上书归卫将军富平侯印薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。”安世复强起视事，至秋薨。天子赠印绶，送以轻车介士，谥曰敬侯。——（选自《汉书·张安世传》）注释①：黑色粗布的丝织物。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归卫将军/富平侯印/B.将军年老被病/朕甚闵之/虽不能/视事折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归卫将军/富平侯印/C.将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及得数问/焉何感而上书/归卫将军/富平侯印/D.将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书归/大将军/富平侯印/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“休沐”，休息沐浴，古人三日一洗头、五日一沐浴，后指政府官员的例行休假。B.春秋战国时期，诸侯死了叫“薨”。后世有封爵的大官去世也可以叫“薨”。C.顿首，古代的一种礼节，即拜跪于地，引头至地头顿地再举起。顿首于稽首空首不同，一般来说，稽首是臣拜君，顿首是国君回礼臣下之拜，空首是地位相等者互拜，或下对上的敬拜。D.“乞骸骨”就是官员自请退职，字面意思就是恳求使骸骨归葬家乡，回老家安度晚年。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是A.张安世工作尽责。供职尚书时，工作尽心尽责，连例行节假日也没有外出过。大将军霍光很看重他，御史大夫魏相也对他评价很高。B.张安世为人谦逊。皇帝想任用他为大将军，他认为自己的实力不足以担此重任，但坚持推辞并没有胜利。C.张安世对家人要求严格。他认为自己和儿子地位都尊贵显耀，内心很担心，就向皇帝恳求让他的儿子延寿离开京城去做北地太守。D.张安世擅长治家。他虽然有万户封地，但生活节俭，夫人亲自纺织，家童都有手艺活做。张家凭勤劳节俭、擅长经营而富有。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之。（2）天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。【答案】10.A11.C12.C13.（1）皇上驾临河东，曾经丢失了三箱书，下诏询问，没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容。（2）天子特别敬畏大将军，但是内心亲近张安世，比对霍光还要亲密。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句实力。解答此类题，考生不仅须要具备肯定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备肯定的文化素养。文言断句有很多的标记，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中关键词，然后依据语法、句式以及句意进行解除。这段文字主要是说皇帝拒绝张安世乞骸骨的缘由。全句意思是将军年事已高且疾病缠身，我特别怜悯。即使不能够主持事务，用谋略和才智克敌制胜，你是先帝是重臣，擅长治乱之事，我比不上你，所以多次征求你的看法，是什么怨恨让你想要上书归还大将军、富平侯的官印呢？其中，“不能”为副词，修饰“视事”，中间不行断句，解除B项；“焉”为句末语气词，后面应当停顿，解除C项；“归”为动词，作谓语，其宾语为“印”，“归”前断句，解除D项。故选A。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的实力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意集合语境的含义作答。C项，“顿首是国君回礼臣下之拜，空首是地位相等者互拜，或下对上的敬拜”错误，顿首是地位相等者互拜，空首是国君回礼臣下之拜。故选C。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析实力。此类题答题时，留意对读选项和原文，找寻时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“就向皇帝恳求让他的儿子张延寿离开京城去做北地太守”错误，原文是“为子延寿求出补吏，上以为北地太守”，意思是“张安世就替儿子张延寿恳求外出做官，皇帝让他做了北地太守。”，张安世只是恳求让儿子张延寿出京做官，并未提出详细职位，是皇帝任命张延寿为北地太守。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译实力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，这样才能做到不丢分。平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“行幸”，古代指皇帝出行；“亡”，丢失，失去；“箧”，箱子一类的东西；“识”，记得；“诏问莫能知”，省略句，正常语序应当是“诏问（人）莫能知”。（2）中，“尊惮”，敬畏；“内亲”，内心亲近；“心密于光焉”，状语后置句，正常语序应当是“于光亲密焉”。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一样的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：张安世，字子孺，年轻时因父亲关系做了郎官。因擅长书法而供职尚书，不遗余力于职责，例行假日没有外出过。皇上巡察河东，曾经丢失三箱书，下诏询问没有人能知道，只有张安世记住了那些书的内容，把书中的内容详备地写出来。后来悬赏征求找到了那些书，用来校对没有什么遗漏的。皇上认为他的才能不同一般，提拔他做了尚书令，调任光禄大夫。汉昭帝即位，大将军霍光执掌政权，因为张安世品德忠厚，霍光亲近重用他。过了一段时间，天子下诏书说：“右将军光禄勋张安世辅佐政务，担当宿卫，肃穆尊敬，从不怠慢，十三年了，都能康乐安静。信任亲人任用贤人，是唐虞时代的治国原则，封张安世为富平侯。”大将军霍光死后几个月，御史大夫魏相密奏皇帝说：“车骑将军安世侍奉孝武皇帝三十多年，忠心诚信谨慎厚道，勤于国事，他是国家的重臣，应当加封他的地位，让他做大将军。”皇帝也想任用他。安世听到这件事情，内心恐惊，不敢接受。于是，前去拜见皇帝，摘掉官帽叩头说：“我实在是认为自己的才能不足以做这样的高官，接替大将军霍光的职位，恳请您稍加哀怜，来保全我的性命。”皇帝笑着说：“你说的太虚心了。假如你不能够胜任这一职务，还有谁能够胜任呢！”安世一再推辞没能胜利。曾经有所举荐，那人来道谢，安世特别缺憾，认为举荐贤良，介绍有才能的人，哪里有私人感谢的道理？于是跟这个人断绝了关系，不再跟他来往。有个郎官功劳很大，官职得不到升迁，自己找张安世谈起这事，张安世回答说：“您的功劳大，英明的皇上是知道的。臣下是供职的，有什么功劳大小可以自夸呢！”拒绝了，没有答应。没多久，郎官果真升迁了。莫府长史升了官，安世问他自己的过失。长史说：“将军是皇帝的股肱之臣，但是没有举荐士人，谈论此事的人都瞧不起您。”安世说：“皇帝贤明，对于臣子中的贤与不贤分得很清晰，我修养自己罢了，怎么能够了解士人并举荐呢？”他要隐藏名声疏远权势就是这样。张安世自己发觉父子地位尊贵显耀，内心很担心，就替儿子延寿恳求外出做官，皇帝让他做了北地太守。安世居于列侯的高位，封地万户，然而自己穿着黑色粗厚的丝绸，夫人自己纺织绩麻，七百家奴，都有手艺活做，在家里经营产业，常常积蓄微小的财物，因此能够不断增加财产，比大将军霍光还富有。天子特别敬畏大将军霍光，然而内心亲近张安世，比对霍光更亲密。元康四年的春天，张安世病，呈上报告归还侯爵，恳求退休。皇帝回复说：“将军年事已高且疾病缠身，我特别怜悯。即使不能够主持事务，用谋略和才智克敌制胜，你是先帝是重臣，擅长治乱之事，我比不上你，所以多次征求你的看法，是什么怨恨让你想要上书归还大将军、富平侯的官印呢？今速求去，是待朕不厚，而忘旧恩，这不是我所希望的啊！希望将军多吃点饭，找医生看看，安心养神，来协助我。”安世又牵强主持事务，到秋天去世。皇帝赠给他印绶，用战车和武士为他送葬，谥号为“敬侯”。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。溪晚凉李贺白狐向月号山风，秋寒扫云留碧空。玉烟青湿白如幢①，银湾晓转流天东。溪汀眠鸯梦征鸿，轻涟不语细游溶②。层岫回岑复叠龙，苦篁对客吟歌筒。【注】①幢：旌幡。②游溶：水缓慢流淌的样子。14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联的“扫”字体现出山风的强劲，山风既带来了“秋寒”，也留下了澄碧的夜空。B.诗人擅长视察，抓住山间溪边轻烟的色泽和形态特点，营造出一幅迷漫梦幻的画面。C.“银湾”指银河，它以皎皎的光辉照亮了夜空，又像一湾流水闪烁着波光向东方倾泻。D.如龙一样蜿蜒回旋险峻山势使前文轻快的笔调为之一转，“苦篁”更增加了凄厉之感。15.全诗是如何运用多种手法来呈现秋夜的幽静的？请结合诗句分析。【答案】14.D15.①想象。颈联中诗人想象白鹭沉醉在睡梦中，正梦见了征鸿。唤起了读者的生活阅历，由眠鹭酣梦之深感受到溪边的安静。②拟人。在静夜里，溪水也善解人意地“不语”，而是缓缓流淌。苦竹则对着山间的客人吟唱起笛箫般悠长的调子。一静一动，都凸显出山间之静。③以动衬静。白狐对月的呼号和苦竹临风的幽鸣都以柔软的自然之声衬托出溪边的安静。④比方。渲染夜晚安静的意境。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析实力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的全部内容，留意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时留意细致辨析。D项，“‘苦篁’更增加了凄厉之感”错，“苦篁对客吟歌筒”，诗人未写竹影，只写风动苦篁泠泠有声，仿佛箫管奏呜，同过客的吟诵相应和。读者则从这竹声的描绘中，想象到星光之下竹影幢幢、随风摇曳的动人景象。可见诗人以轻快的文笔描绘出秋夜的清丽静谧，并无凄厉之感。故选D。【15题详解】本题考查鉴赏文学作品的表达手法和意境的实力。此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种手法。其次步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象、营造意境和表情达意中作用。“溪汀眠鹭梦征鸿”，溪边的沙汀是水鸟栖息游戏之地，此刻早已寂无声息，诗人想象白鹭正梦见征鸿远去，引起悠远的梦思，这种奇妙的构想，将人的情态赋与水鸟，意在唤起读者的生活阅历，由眠鹭酣梦之深感受到溪边的安静，运用想象写地面景象，极显秋夜之静谧。“轻涟不语细游溶”“苦篁对客吟歌筒”，拟水如人，“不语”二字，意味着白昼水面的热闹早已消逝，溪水在夜色的摩挲下安歇，诗人用一连串形容词“轻”、“细”、“游溶”，分别描写水波轻动、水纹微小、水流徐缓之状，写风动苦篁泠泠有声，仿佛箫管奏呜，同过客的吟诵相应和，运用拟人手法，一静一动，凸显出山间之静。“白狐向月号山风”“苦篁对客吟歌筒”，写白狐向月嗥叫，山风吹来深谷的回声，风动苦篁泠泠有声，仿佛箫管奏呜，同过客的吟诵相应和，运用以动衬静的手法，以柔软的自然之声衬托出溪边的安静。“玉烟青湿白如幢”，晚烟缭绕悬浮，摇曳不定，犹如风中飘动的白色幢幡，运用比方渲染夜晚安静的意境。【点睛】综合考查对诗歌的鉴赏实力的题目，涉及了对诗歌的手法、内容、情感、主题的鉴赏。这类题目解答时一般首先要留意了解作者身世经验及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感，思索表现手法。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴娇.赤壁怀古》中以神态描写，凸显周瑜镇静自若、有卓越的军事才能的句子是：__________________，_______________。（2）《永遇乐.京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云，驰骋疆场的名句是：_________________

，_______________。（3）《小石潭记》中“_____________”一句既正面写游鱼的自由，又侧面表现潭水澄澈，而“_____________”一句采纳拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。【答案】(1).（1）谈笑间(2).樯橹灰飞烟灭(3).（2）金戈铁马(4).气吞万里如虎(5).（3）皆若空游无所依(6).似与游者相乐【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的实力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困难，但肯定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。留意重点字的写法，如“樯橹”“戈”“虎”“依”“似”理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的详细运用，具有肯定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，须要肯定的技巧。名句默写要留意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。三、语言文字运用阅读下面文字，完成各题。北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于__________，奔跑在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参与花样繁多、“套路”很深的消遣活动、选秀竞赛，孩子日常生活也处在夸张的仿照和表演状态。前不久，据探讨机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有_________的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培育教化上，一些家长正走在________的路上!也有家长认为：“不都说出名要趁早吗?让我的孩子尽早出名，积累财宝，也没啥错!”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布，__________的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。不驰于空想，不骛于虚声。身为家长，假如（），方仲永的悲剧就可能被反复复制。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.快马加鞭凤毛麟角南辕北辙绚烂夺日B.快马加鞭屈指可数南辕北辙光彩照人C.拔苗助长凤毛麟角南辕北辙光彩照人D.拔苗助长屈指可数南辕北辙绚烂夺目18.文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.据探讨机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样。B.据探讨机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成。C.探讨机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成。D.探讨机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱B.把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中C.沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱D.沉醉于“童星制造”的虚妄中，奇望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品【答案】17.D18.C19.D【解析】【17题详解】本题考查考生正确辨析和运用成语（词语、熟语）的实力。此类题肯定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色调和语境。须要留意色调不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误运用类型。本题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项”。宜采纳解除法。“拔苗助长”：比方违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。“快马加鞭”：对快跑的马再打几鞭子，使它跑得更快，比方快上加快。依据语境说的是部分家长热衷于“违反孩子的成长规律”的奔跑在童星制造的路上，明显选“拔苗助长”，所以解除含有“快马加鞭”的AB两项。“屈指可数”：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。“凤毛麟角”：比方极其难得而珍贵的东西。也比方罕见的人才。语境是说“很少”的孩子长大后想成为志愿者、公益人士，故填“屈指可数”，从而解除含有“凤毛麟角”的AC两项。再看，“南辕北辙”：比方行动和目的相反。“南辕北辙”：比方方向和目的完全相反。语境是讲家长的做法就是“行动和目的相反”，应选“南辕北辙”。“绚烂夺目”：光辉绚丽耀人眼睛。“光彩照人”：用以形容人（一般形容女子）或事物特别美妙或艺术成就辉煌，令人注目、仰慕。语境是修饰什么样“的星”，明显填“绚烂夺目”，从而解除“光彩照人”。综合以上分析：D项正确。故选D。18题详解】本题考查辨析并修改病句实力。要做好这类题，应当熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要驾驭一些常见病句类型的特殊标记。修改病句的时候，擅长从语言层面、语法层面、逻辑层面去思索。本题要求选择对“文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项”。原句的病因之一：句式杂糅。“依据探讨机构调查结果显示”句式杂糅，这里包含两个句子结构，即“依据……”和“……显示”，应改为“探讨机构调查结果显示”。A项，还有句式杂糅的毛病，应解除。原句的病因之二：成分赘余或语义重复。“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多”。D项，语义重复未修改，应解除。而B项，在修改中，又造成一个成分残缺的病因。应在“科学家、文学家为榜样”之前加“以”。故选C。【19题详解】本题考查连接实力。做语言连贯题，既要留意行文内容前后一样，也要留意语意表达的前后勾连，还要留意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，连接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”。所补写的语句是全文的总结句，作者是从反面来说的，用了一个表假设的关联词“假如”，后面是“方仲永的悲剧就可能被反复复制”，这说明“假如”后的内容是错误的做法。从文章第一自然段，讲家长们“沉醉于‘童星制造’”，其次自然段，讲想要“早成名”，而且“早成名”是“童星制造”的目的，所以语序上先说“童星制造”，再说“成名”。可解除AB两项。第三段讲是“过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年”，即把孩子的童年当作“快消品”。总结句其实是对前面几个段落要点的归纳，所以补写的句子要依据段落的依次来排列。综合以上分析：D项是正确的。故选D。【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要留意在平常的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语沉没主语造成主语残缺，修饰语过长沉没中心词造成中心语残缺，结构较困难造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是留意划分句子成分，找到残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。食用碘盐真的可以防辐射吗？①_____。目前，市面上出售的碘盐中的碘含量是特别低的，达不到对放射性碘防护作用所须要的剂量水平。若想通过食用碘盐达到防治核污染造成的放射性碘危害须要的剂量，一个成人一次性至少须要服用2～3公斤，②____。不依据实际状况、盲目过量吃碘盐或碘片，对身体有害无益，无故服用碘片，还会造成碘超标以及碘甲亢等疾病。必须要留意的是，是否须要服用碘片，③_____。【答案】(1).示例:①答案是否定的(2).②这是超过人体所能接受的程度的（或“这远远超过人的正常食盐摄入量”）(3).③应在专业人员的指导下进行【解析】【详解】这是一道补写题，属于语言表达实力里的连接考查。此类试题一般依据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处，结合“市面上出售的碘盐中的碘含量是特别低的，达不到对放射性碘防护作用所须要的剂量水平”分析，此处应当是对前面问题的回答，答案为否定的。其次处，结合“若想通过食用碘盐达到防治核污染造成的放射性碘危害须要的剂量，一个成人一次性至少须要服用2～3公斤”分析，此处主要讲这远远超过人的正常食盐摄入量。第三处，结合“不依据实际状况、盲目过量吃碘盐或碘片，对身体有害无益，无故服用碘片，还会造成碘超标以及碘甲亢等疾病”分析，此处主要讲不能盲目服用碘片，应在专业人员的指导下进行。21.请对下面的一段文字进行压缩，要求保留关键信息，语句简洁流畅，不超过70个字。随着经济发展规模和文化消费方式的变更，中国举办的艺术节日益旺盛活跃。中国艺术节特别关注年轻的艺术品尝，如2024年北京国际音乐节在新锐演出领域大胆突破，推出VR音乐体验等新形式，探究为古典音乐给予新内涵。中国艺术节呈现出显明的区域特色，如乌镇戏剧节充分发挥江南水乡、古镇风韵的特色景观优势，胜利实现了艺术与旅游共同打造地方品牌的双贏战略。中国艺术节正在往基层拓展，内容、模式和承办主体也变得更加多样，很多小微型艺术节起先出现，像“毛细血管”，将艺术养分输送到各个角落。【答案】中国举办的艺术节日益旺盛活跃，特征突出。关注年轻人艺术品尝，大胆创新；突出地域特色，与旅游深度融合；往基层拓展，走进一般人的生活。【解析】【详解】本题主要考查压缩语段的实力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心愿思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关切的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充溢正能量的关键词，摄取其精髓。结合“随着经济发展规模和文化消费方式变更，中国举办的艺术节日益旺盛活跃”分析，中国举办的艺术节日益旺盛活跃，特征突出。结合“中国艺术节特别关注年轻的艺术品尝，如2024年北京国际音乐节在新锐演出领域大胆突破，推出VR音乐体验等新形式，探究为古典音乐给予新内涵”分析，可以概括为关注年轻人艺术品尝，大胆创新；结合“中国艺术节呈现出显明的区域特色，如乌镇戏剧节充分发挥江南水乡、古镇风韵的特色景观优势，胜利实现了艺术与旅游共同打造地方品牌的双贏战略”分析，可以概括为突出地域特色，与旅游深度融合；结合“中国艺术节正在往基层拓展，内容、模式和承办主体也变得更加多样，很多小微型艺术节起先出现，像‘毛细血管’，将艺术养分输送到各个角落”分析，往基层拓展，走进一般人的生活。四、写作22.阅读下面的材料，依据要求写作。人而无信，不知其可也。——孔子：言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。——孟子以上材料触发你怎样的思索和感悟？请据此写—篇文章。要求：自选角度，自拟标题；写一篇不少于800字的争论文；不得抄袭，不得套作。【答案】范文：唯有诚信，行稳致远以诚处世，光大华夏美德；以信立身，传承古国遗风！汉代韩婴说：“与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。”面对多元化的社会，我认为弱水三千只取诚信来饮，才能让人生得到最大的发