二年级上册《道德与法治》第三单元教案

二年级上册《道德与法治》

第三单元我们在公共场所

第三课《大家排好队》教学设计

姓名：马国花

学校:青海省西宁市北小街小学

《大家排好队》教学设计

青海省西宁市北小街小学马国花

一'教材分析：

■《大家排好队》这一课是二年级上册《道德与法治》第

三单元我们在公共场所中的第三课内容。本单元的主题是

“我们在公共场所”。让学生明白在公共场所要遵守公共秩

序。知道排队有什么好处？在哪些地方需要排队？派对需要

遵守那些规则和哪些礼仪。排队是日常生活中经常要遇到的

生活事件，贴近儿童生活，容易引起共鸣。本课分为两课时

内容，第一课时主要让孩子了解排队的重要性，有排队的意

识。《自觉排好队》通过这节课的学习，可以培养孩子的规

则意识、礼仪意识、安全意识、沟通意识。让孩子懂得学会

排队可以让我们的生活更加安全，更有秩序，更加高效，更

有文明。

二、学情分析：

:二年级的孩子规则意识不强。他们处理一切事情都是从

自己的直接感受和小功利心出发的。已经经过一年训练的二

年级学生，知道要守规则，但是按规则去做，并不容易，课

堂学习之后，需要在课后不断地去强化规则意识。

.需H

三'教学目标：

洲Z、知识与技能:'结客生活卖'际，帮助学生感受集体活

动中秩序的重要性，养成自觉排队够好习惯。

2、过程与方法：知道生活中哪些地方、哪些情境下需

要排队，认识到在公共场所排队、守秩序的好处。

<3、情感态度与价值观：培养学生的规则意识和法治意

识；养成良好的行为习惯。：<

四'教学方法与手段：

；创设情境、讨论、游戏体验

五'教学重点及难点：

重点：了解排队的重要性和必要性。

难点：养成自觉遵守公共秩序的好习惯。

六、教学准备：

教学课件礼物（道具）」

七'课时安排：

1课时

八'教学过程:

（一）、情景导入，礼物派送

1.谈话导入，礼物派送。

（学生上台领取礼物）

2.教师观察全体学生的反应。

■3.看到刚才的状况你有什么感想§那一式、；

一—①采访得到礼物的同学：你是怎么得到这份礼物的？那

潘觎在的心情如何？

学生回答，说出自己的心情。

O

②采访没有得到礼物的同学：你好像不太高兴了？你为

什么不去抢礼物呢？

学生回答，说出自己的心情。以及没有抢的原因。：

.③师总结：大家为了得到礼物，不讲规则，不守秩序，

不排队，抢到了礼物的高高兴兴，没有得到礼物的同学就难

过了，甚至还有可能会受伤。今天我们一起来聊聊《大家排

好队》这个主题。'

:【设计意图】《道德与法治》课的生活性强调，我们要

从贴近学生的生活实际出发。只有真实的生活体验才会产生

真实的感受。因此，从学生喜欢的礼物派送入手，在体验中

发现问题，思考问题，从中体会出排队的重要性，导入轻松

自然。

4.出不课题。

（二）、认真观察，体会秩序

1.出示图片，让学生观察

问：你喜欢哪一种发作业本的方式？为什么？

2.出示图片，观察公共场所

问：图中的小朋友们做得对吗？为什么？

3.同桌相互说一说。洒.2'

®佯磔还是排队好戢散

【设计意图】借助书中的绘本，联系生活实际，反思自

己的生活，引导学生体会出规则存售于£常生活中，它与人

v

们的生活有着紧密的联系。使学生认识到不排队就是不文

明、不公平、无秩序、不安全。不排队就是不遵守规则，会

对我们的生活造成影响。：

（三）、新闻报道，了解危害

1.联系生活：刚才这种拥挤的现象，其实在我们校园

也时常发生，还记得？（引导学生谈谈身边的拥挤现象）

上2.师过渡：好在这些拥挤、推拉、这些不讲秩序我们

没有收到严重伤害。但是，有这样一所学校却发生了一起伤

亡惨重的踩踏事件。大家请看。'

13.播放有关校园踩踏事件和公共场所踩踏的新闻视频。

（学生观看视频）

：4.师：同学们，看完这则触目惊心的报道，你们有什

么体会呢？

学生交流观看后的感想。

5.师小结：事情已经过去，但留给我们的是血的教训I。

因为拥挤、推拉、没有秩序，发生了踩踏事故，这样的事件

也时刻警醒着我们所有人：自觉排好队

6.孩子们，让我们静下心来回顾一下刚才你们抢礼物

求

的情景，你现在有什么想说的?

学生交流感想，体会遵守规则，自觉排队的重要性。

八二*一等飕

小结：是啊，我们无论在什么地方都要遵守秩序，排好

队，尤其是在人多的地方更要自觉

【设计意图】道德要用数据说话，真实的才能让人相信,

学生在观看《学校踩踏事故案例》和《拥挤事故案例》视频

的时候，被那些触目惊心的数据和场景所震撼。由于经过处

理，没有出现对孩子负面影响的画面。这是让学生思考，为

什么要排队，孩子的思维洞开。：

（四）、返还礼物，感受秩序

;1.小组讨论，出金点子。师：为了有秩序地把礼物还

给我，大家帮我出出主意，看怎样才能不出现刚才那样的混

舌L场面？

一学生为有序归还礼物出高招。：

-2.现场演练，学生排队归还礼物：

1总结：同学们做的真好！讲文明，懂礼貌；校园里，要

求高；守秩序，排好队；红领巾，表现好。-

，【设计意图】在明白了排好队的重要性后，再让学生亲

自体验，在学生的脑海里加深巩固，将教学目的转化为自觉

地生活行为。

（五）、回归生活，指导行为

>1.出示图片，让学生观察锲

问：他们为啥排队？力叁.一'、

淘*行孝—学生讨班交流。r,

,小结：无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一

情。

板书：自觉排队

-2.同学们，在我们的校园还有哪些地方需要排队呢？

<：是：阅览室、操场、接水等。；

<3.那走出校园，哪些公共场所需要排队呢？]

，观察图片，这两幅图中的人们正在做什么？他们这样做

对吗？他们为什么那么做？一

1:学生回忆生活，说说哪些场合，哪些情境需要排队。，

；小结：守规则、懂礼让，尊老爱幼是我们的传统美德，

我们要时刻遵守。■<

-【设计意图】无论在学校还是在公共场所，我们都要坚

持做一个讲礼仪、守秩序的人，自觉排队，以便又快又好地

做完事情。守规则、懂礼让，尊老爱幼是我们的传统美德，

我们要时刻遵守。X

（六）、学唱排队歌

一出示排队歌歌词：小哨子，嘀嘀嘀，大家排队站一起，

你排一，我排二，遵守秩序不推挤，你排三，我排四，不

打不闹不淘气，一二三四五六七，齐步向前多理初

学生跟唱并有节奏。.