学员做试卷中小学教师融合教育知识网络竞赛(本卷为随机组卷)(一)

学员做试卷中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）之一通过分数：80满分:100测试时间：90分钟最大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在90分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。1、题型：判断题分值：2学习障碍学生一定会有注意问题和多动表现正确错误2、题型：判断题分值：2从事视觉障碍儿童教育的教师享受特殊教育津贴。正确错误3、题型：判断题分值：2所有的孤独谱系障碍患者都有社会交往的困难正确错误4、题型：判断题分值：2学习障碍学生的社交能力很强正确错误5、题型：判断题分值：2残疾学生是特殊需要学生正确错误6、题型：判断题分值：2通过一般的观察就可以确定是否为残疾儿童正确错误7、题型：判断题分值：2目前为止研究者已经发现了关于多重障碍的所有成因。正确错误8、题型：判断题分值：2汉语盲文是每方以6个凸点为基本结构、以汉语拼音规则为基础的拼音文字。正确错误9、题型：判断题分值：2智力障碍儿童单纯善良，所以他们不会犯罪正确错误10、题型：判断题分值：2为了保证随班就读学生平等受教育的权利，因此，在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求正确错误11、题型：判断题分值：2我国现行盲文是正面书写、反面摸读。正确错误12、题型：判断题分值：2难以掌握生活自理技能属于智力障碍在适应性行为方面的特征正确错误13、题型：判断题分值：2对多重障碍学生进行小组教学比较容易取得良好的教学效果，新手教师也可以做到。正确错误14、题型：判断题分值：2不要因顾虑活动能力而减少脑瘫学生参与活动的机会，反而应该鼓励其尽量参加各项体育与休闲活动，并且确保他们能够获得足够的休息。正确错误15、题型：判断题分值：2教学环境对于学生的沟通交流没有任何影响正确错误16、题型：判断题分值：2听觉障碍儿童在进行看话时只需要仔细观察说话人的口唇发音动作37、题型：单选题分值：2以下哪种情况不代表一定是眼睛出了问题？（）看东西时头疼靠得很近看东西行走时经常碰撞物体眼睛流泪38、题型：单选题分值：2融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在普通教育环境中，普通教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍促进特殊教育学校和普通教育学校融合，合二为一，不分彼此促进特殊学生和普通学生融合，大家同在蓝天下，学习同样的课程倡导普通教育学校招收特殊学生，把他们安置在普通班级中39、题型：单选题分值：2四肢运动功能重度丧失（四肢瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）一级三级四级二级40、题型：单选题分值：2您认为以下哪一项不是家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用能提供特殊学生曾经接受或目前正在接受的其他服务的资料能提供有关特殊学生的学习和发展资料能为拟定特殊学生的长期教育目标和短期教育目标提供意见41、题型：单选题分值：2在提供充足语言样本的情况下，聋婴儿什么时候能打出简单的手势动作两岁左右半岁左右半岁左右两岁半左右42、题型：单选题分值：2旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的发展性课程功能性课程选择性课程学科性课程43、题型：单选题分值：2美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续几个月以上？546744、题型：多选题分值：2以下哪些属于情绪行为障碍儿童的行为特点？伴随语言障碍智力低下人际交往困难学习困难45、题型：多选题分值：2导致听觉障碍儿童出现社会适应问题的原因在于家庭教育缺失主流社会对听觉障碍者缺乏宽容和接纳听觉障碍儿童受教育程度过低学前教育缺失听觉障碍儿童难以与外界沟通，缺乏与他人互动的机会听觉障碍儿童思维发展落后于普通儿童46、题型：多选题分值：2在采用口语方式与听觉障碍儿童沟通时需要注意必要时将重要信息写下来放慢语速尽量使用简单、直接的语言清晰自然地说话禁止使用表情动作避免边讲话边走路、边板书47、题型：多选题分值：21.下列哪些行为和教育方法也常用于孤独谱系障碍的训练（）感觉统合训练语言治疗职业训练图片交换沟通系统48、题型：多选题分值：2听觉障碍儿童的口语主要存在哪些问题语言华而不实口吃存在语法错误词汇量偏少辨别同音异义词能力弱音调、音强、音色等异常49、题型：多选题分值：2当突然给予声音刺激时，听力正常的婴儿会出现哪类反应做出各种动作听到声音停止正在进行的动作