江西省上饶市语文高二上学期2024年模拟试题与参考答案

2024年江西省上饶市语文高二上学期模拟试题与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）题目：“断亲”现象指的是什么？请根据文章内容简要概括。（4分）答案：“断亲”现象指的是基于血缘联结的亲戚关系逐渐淡化，青年一代越来越疏于与亲戚产生情感联系的一种现象。解析：文章开篇明确提出了“断亲”现象的定义，即基于血缘关系的亲戚关系逐渐淡化，青年一代与亲戚之间的情感联系减少。这一定义直接回答了题目的问题。文章提到传统社会中亲缘关系的重要性体现在哪些方面？（4分）答案：传统社会中亲缘关系的重要性主要体现在它是人们社会生活的重要支撑，特别是在交通、信息闭塞的条件下，人们的活动空间有限，亲戚关系成为生产生活及情感所需的信任关系和互助资源的重要来源。解析：文章在描述“断亲”现象之前，先回顾了传统社会中亲缘关系的重要性。这些重要性主要体现在亲戚关系在社会生活、生产生活及情感支持等方面的作用。现代化、开放性和高流动性的社会环境对“断亲”现象有何影响？（4分）答案：现代化、开放性和高流动性的社会环境加剧了“断亲”现象。学缘、业缘等新型社会关系逐渐取代了血缘关系，成为青年学生社会交往的主流；同时，城市化进程中的居住分离、家庭结构的变化以及市场经济的冲击，都进一步削弱了亲戚关系在青年学生生活中的地位。解析：文章在探讨“断亲”现象的原因时，明确指出了现代化、开放性和高流动性的社会环境对其的影响。这些影响主要体现在新型社会关系的兴起和亲戚关系的弱化两个方面。上饶市青年学生在“断亲”现象中表现出哪些特点？（4分）答案：上饶市青年学生在“断亲”现象中表现出与亲戚交往减少、更多地依赖于同学和朋友等新型社会关系的特点。他们在繁忙的学业和多样的课外活动中，与亲戚的联系逐渐减少，亲戚在他们的生活中的作用逐渐被边缘化。解析：文章在描述上饶市青年学生的“断亲”现象时，特别指出了他们在与亲戚交往方面的变化。这些变化主要体现在与亲戚交往的减少和对新型社会关系的依赖两个方面。你认为应该如何看待和解决“断亲”现象？（2分）答案：“断亲”现象是社会变迁的必然产物，我们应该理性看待。同时，可以通过加强家庭教育、增进亲戚间的沟通交流等方式来缓解“断亲”现象带来的负面影响。解析：对于“断亲”现象的看法和解决方式，需要从多个角度进行思考。一方面，我们要认识到这是社会变迁的必然结果；另一方面，我们也要积极寻求解决之道，如加强家庭教育、增进亲戚间的沟通交流等，以缓解其带来的负面影响。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成后面小题。《红楼梦》的“真”与“假”《红楼梦》以其博大精深的思想内容、错综复杂的人物关系、精湛无比的艺术手法，成为中国古典小说的巅峰之作。其中，“真”与“假”的运用，更是其独特魅力之一。《红楼梦》中的“真”，体现在对人物性格的深刻描绘上。贾宝玉作为全书的灵魂人物，他的“真”在于对封建礼教的反叛和对纯真爱情的追求。他厌恶仕途经济，不愿被世俗的功名利禄所束缚，这种“真”的性格使他与周围的世俗环境格格不入。林黛玉的“真”则在于她的才情与痴情，她以诗为友，以情为伴，她的才华和感情都是真挚而深刻的。她的“真”不仅体现在对宝玉的深情上，更体现在她对人生、对命运的独特感悟上。而《红楼梦》中的“假”，则主要体现在故事情节的虚构和人物命运的安排上。虽然书中的许多人物和事件都是基于曹雪芹的亲身经历和见闻，但整体上却是一个虚构的世界。作者通过“假语村言”，巧妙地构建了荣宁二府的兴衰史，以及宝黛钗三人的爱情悲剧。这种“假”并非虚假，而是艺术上的虚构，它使得故事更加引人入胜，让读者在虚构的世界里体验到真实的人生。然而，《红楼梦》的“真”与“假”并非孤立存在，而是相互交织、相互映衬的。在“假”的故事情节中，我们能看到“真”的人物性格和情感；在“真”的人物性格和情感中，我们又能感受到“假”的虚构世界的魅力。这种“真”与“假”的巧妙结合，使得《红楼梦》成为一部具有深刻思想和艺术价值的作品。小题下列对《红楼梦》中“真”与“假”的理解，不正确的一项是（）A.《红楼梦》中的“真”主要体现在对人物性格的深刻描绘上，如贾宝玉的反叛和对纯真爱情的追求。B.林黛玉的“真”体现在她对宝玉的深情和对人生、对命运的独特感悟上，她的才华也是“真”的。C.《红楼梦》中的“假”是指故事情节和人物命运的完全虚构，与作者的亲身经历和见闻无关。D.《红楼梦》中的“真”与“假”是相互交织、相互映衬的，这种结合使得作品具有深刻思想和艺术价值。答案：C解析：C项错误，原文中说的是“虽然书中的许多人物和事件都是基于曹雪芹的亲身经历和见闻，但整体上却是一个虚构的世界”，说明“假”并非完全虚构，而是有作者经历作为基础的艺术加工。下列关于贾宝玉性格“真”的表述，不正确的一项是（）A.贾宝玉厌恶仕途经济，不愿被世俗的功名利禄所束缚。B.贾宝玉对纯真爱情的追求体现了他的“真”性格。C.贾宝玉的“真”性格使他与周围的世俗环境格格不入，但他并不在意。D.贾宝玉的“真”性格是他成为全书灵魂人物的主要原因。答案：C解析：C项错误，原文并未提及贾宝玉是否“不在意”与世俗环境的格格不入，这一说法属于无中生有。下列对《红楼梦》“假”的理解，最准确的一项是（）A.《红楼梦》中的“假”指的是故事情节和人物命运的虚假，与现实生活不符。B.《红楼梦》中的“假”是艺术上的虚构，它使得故事更加引人入胜。C.《红楼梦》中的“假”是为了掩盖作者的真实意图和情感态度。D.《红楼梦》中的“假”是作者对封建社会的批判和讽刺。答案：B解析：B项正确，原文明确指出“《红楼梦》中的‘假’则主要体现在故事情节的虚构和人物命运的安排上……这种‘假’并非虚假，而是艺术上的虚构，它使得故事更加引人入胜”。A项“虚假”表述错误；C项“掩盖”无中生有；D项“批判和讽刺”并非“假”的直接含义。《红楼梦》中“真”与“假”的巧妙结合体现在哪些方面？请简要概括。答案：①在“假”的故事情节中，我们能看到“真”的人物性格和情感；②在“真”的人物性格和情感中，我们又能感受到“假”的虚构世界的魅力；③“真”与“假”相互交织、相互映衬，共同构成了《红楼梦》的深刻思想和艺术价值三、文言文阅读（20分）阅读文章：《史记·魏公子列传》（节选）至邺，矫魏王令代晋鄙。晋鄙合符，疑之，举手视公子曰：“今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？”欲无听。朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙，公子遂将晋鄙军。赵王及平原君自迎公子于界，平原君负韊矢为公子先引。当此之时，平原君不敢自比于人。魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也。已却秦存赵，使将将其军归魏，而公子独与客留赵。赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵，乃与平原君计，以五城封公子。公子闻之，意骄矜而有自功之色。客有说公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矫魏王令，夺晋鄙兵以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。公子乃自骄而功之，窃为公子不取也。”于是公子立自责，似若无所容者。赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。公子侧行辞让，从东阶上。自言罪过，以负于魏，无功于赵。赵王侍酒至暮，口不忍献五城，以公子退让也。赵王以鄗为公子汤沐邑，魏亦复以信陵奉公子。公子留赵。小题：下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.至邺，矫魏王令代晋鄙矫：假托B.勒兵下令军中曰勒：约束C.赵王扫除自迎除：台阶D.高祖始微少时微：稍微答案：D解析：D项“微”在此处应解释为“地位卑微，不显赫”，而非“稍微”。其他选项均解释正确。下列句子中，加点虚词的意义和用法都相同的一组是（）A.平原君负韊矢为公子先引焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣B.公子与侯生决彼与彼年相若也C.魏王怒公子之盗其兵符夫晋，何厌之有D.世世岁以四时奉祠公子策之不以其道答案：B解析：B项两句中的“与”均作介词，意为“和、跟”。A项前句“为”作介词，意为“替、给”；后句“为”表被动，意为“被”。C项前句“之”取消句子独立性，无实义；后句“之”为宾语前置的标志。D项前句“以”作介词，意为“按照”；后句“以”作介词，意为“用”。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.公子礼贤下士，士人竭尽智慧与忠诚。退秦救赵后，公子有骄傲之色，门客竭诚劝谏；侯生也用诀别后北向自杀的方式报答他的知遇之恩。B.晋鄙是一位持重谨慎的将军，出于国家利益考虑，怀疑公子的命令，想不听从，从而被杀。魏王对此非常生气，取消了公子的封地。C.赵王亲自到边界迎接魏公子，与平原君计议用五城封公子，并把鄗封给公子作汤沐邑，足见他非常感激公子。D.高祖非常尊重公子，命令五户百姓世代为公子守墓。答案：B解析：B项“魏王对此非常生气，取消了公子的封地”错误，原文并未提及魏王取消了公子的封地。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。公子侧行辞让，从东阶上。翻译：公子侧着身子走一再推辞谦让，然后从东边的台阶上走上去。信陵君为何最终没有接受赵王的封赏？答案：四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。江城子

苏轼梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川当日景，吾老矣，寄余龄。【注】①苏轼因“乌台诗案”得罪谪黄州。次年，苏轼在东坡营造了房屋，名曰“东坡雪堂”。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人梦中清楚，醉中却清醒，暗示了他在政治上的不得意和清醒的自我认知。B.“只渊明，是前生”表达了词人对陶渊明的仰慕，认为自己是陶渊明的再世。C.“昨夜东坡春雨足”一句，描绘了东坡春雨丰沛的景象，充满生机和活力。D.全词通过描绘田园生活景象，表达了词人归隐田园、乐而忘忧的情怀。答案：B解析：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B项“只渊明，是前生”错误，这里并不是真的认为自己是陶渊明的再世，而是借陶渊明表达自己对田园生活的向往和热爱，以及对自己命运的感慨。因此，B项对词句的解读有误。请结合全词，简要分析词人的思想情感。答案：①欢欣适意（春景的喜爱）：春天的景物富于生气，鸣泉、小溪、山亭、远峰等景物又有超出尘世之感。②乐而忘忧（被贬后的旷达）：朝政险恶，词人被贬后，却应对以躬耕东坡，自食其力，以陶渊明漆然忘忧来自比。③迟暮之叹：尾句发出“吾老矣，寄余龄”的悲叹，表明词人并不能完全忘却政治上的不得意给自己造成的打击。解析：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。词中“昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴”描绘了春天充满生机的景象，表达了词人对春景的喜爱；“只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕”表达了词人被贬后自食其力、乐而忘忧的旷达；“吾老矣，寄余龄”则表达了词人对政治打击的感慨和迟暮之年的悲叹。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁赋》中，苏轼用“横槊赋诗”盛赞曹操文韬武略的英雄气概；又用“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”来悲叹人生的短暂易逝。答案：盛赞曹操文韬武略：横槊赋诗悲叹人生短暂易逝：哀吾生之须臾，羡长江之无穷解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。题目出自苏轼的《赤壁赋》，这是高中语文教材中的一篇经典文言文。苏轼在文中通过对赤壁之战的回顾和自身经历的感慨，抒发了对人生短暂和宇宙无穷的深刻思考。“横槊赋诗”一句，描绘了曹操在赤壁之战前夜，横执长矛，慷慨赋诗的豪迈形象，展现了其文韬武略的英雄气概。“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”则表达了苏轼对人生短暂的悲叹和对宇宙无穷的羡慕。他通过对比自己有限的生命与长江的永恒流淌，深刻感受到了人生的无常和渺小。在默写时，学生需要注意以下容易写错的字：“槊”的写法较为复杂，容易遗漏笔画；“臾”字较为生僻，容易写错。同时，也要理解句子的含义和语境，确保默写的准确性。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成17~19题。中国航天事业在近年来取得了举世瞩目的成就，从第一颗人造卫星发射成功，到载人航天事业的巨大突破，再到“嫦娥揽月”和“天问探火”，每一次成功都标志着中国航天的新高度。这些辉煌成就的背后，是无数航天人自力更生、自主创新的艰辛努力。老一辈科技工作者面对“卡脖子”的技术难题，迎难而上，展现了中国人不屈不挠的精神。如今，新一代航天青年更是矢志不渝，持续攻关，为航天事业的未来发展贡献力量。保持学习动力和学习习惯是每一位航天青年必备的职业素养。他们身边的前辈是各专业最优秀的专家，前辈们的每一句与工作相关的讨论，都如同开启知识宝库的“金钥匙”，对他们开阔视野、提高水平大有裨益。同时，创新前沿瞬息万变，航天领域的发展趋势不断提出新的挑战，对航天青年的总结归纳能力、方案论证能力和实践动手能力提出了更高要求。他们需要不断吸收、消化、借鉴最新科研成果，遵循“走出去，引进来”的原则，时刻保持干劲、斗志和激情。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.通宵达旦矢志不渝大有裨益千变万化B.通宵达旦有的放矢受益匪浅瞬息万变C.迎难而上有的放矢受益匪浅千变万化D.迎难而上矢志不渝大有裨益瞬息万变答案：D解析：第一个空，面对“卡脖子”问题，强调的是克服困难的勇气，故应选择“迎难而上”，而非“通宵达旦”（指整整一夜，从天黑到天亮）。第二个空，后文提到“持续攻关”，表明需要坚定的意志，故应选择“矢志不渝”（立下誓言决不改变自己的志向），而非“有的放矢”（比喻言论、行动有明确的目标或有针对性）。第三个空，此处指前辈的讨论对青年航天人的益处大，应使用“大有裨益”（形容益处很大），而非“受益匪浅”（指收获不小，但一般用于自谦）。第四个空，形容创新前沿变化快，应使用“瞬息万变”（在短时间内发生众多变化，形容变化极多极快），而非“千变万化”（形容变化纷繁，但不一定强调变化之快）。下列对文中画波浪线句子的理解，正确的一项是（）（3分）A.“技术理论和工程经验”与“报效祖国的坚定信念和远大理想”是并列关系。B.“技术理论和工程经验”与“报效祖国的坚定信念和远大理想”是递进关系。C.两者之间的关系在文中并未明确说明。D.两者之间的关系因语境变化而有所不同。答案：B解析：文中提到“可以说，给我们留下技术理论和工程经验的是航天前辈，更是报效祖国的坚定信念和远大理想”，这里的“更是”表明两者之间存在递进关系，即“报效祖国的坚定信念和远大理想”在重要性上超过了“技术理论和工程经验”。下列对文中引号作用的判断，正确的一项是（）（3分）A.①“嫦娥揽月”表示特殊含义。B.②“卡脖子”表示特定称谓。C.③“金钥匙”表示引用。D.④“走出去，引进来”表示强调。答案：A解析：①“嫦娥揽月”是比喻中国航天的探月行动，属于特定称谓或特定说法，具有特殊含义。②“卡脖子”在此处是比喻关键技术或资源被他人掌控，使自己处于被动局面，表示特殊含义，而非特定称谓。③“金钥匙”是比喻前辈们的讨论对青年人的重要性和帮助，表示特殊含义。④“走出去，引进来”是引用邓小平同志的话，表示引用。因此，只有A项的判断是正确的。七、语言文字运用Ⅱ（11分）题目：请结合文章内容，用两个四字短语概括上饶的自然风光特点。答案：巍峨秀美、清澈灵动解析：文章中提到“上饶的山，巍峨而秀美”和“上饶的水，清澈而灵动”，这两个句子直接概括了上饶自然风光的两大特点。因此，用“巍峨秀美”和“清澈灵动”两个四字短语来概括是准确且恰当的。文中画线句子“上饶的美，不仅在于它的山水之间，更在于它的文化底蕴”在文中的作用是什么？答案：承上启下（过渡）作用。既总结了上文上饶自然风光的美丽，又引出下文对上饶文化底蕴的深入阐述。解析：画线句子“上饶的美，不仅在于它的山水之间，更在于它的文化底蕴”在文中的位置是处于对上饶自然风光描述之后，对文化底蕴描述之前。从句子内容来看，它既提到了上饶的自然美（山水之间），又引出了下文将要讨论的文化底蕴。因此，该句子在文中的作用是承上启下（过渡），既总结了上文的内容，又为下文的展开做了铺垫。八、写作题（60分）题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一：这是十月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到头顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。战士们紧握枪械，眼神坚定，心中充满对胜利的渴望。他们最终成功伏击了敌人，展现了英勇无畏的精神和强大的战斗力。材料二：张富清，一位95岁的老党员，在永丰战役中，作为突击班成员，他第一个跳下城墙，与敌人激战，最终炸毁了敌人的碉堡。他的一生都在默默奉献，从不居功自傲，他的事迹令人感动。结合以上两则材料，以“英雄与奉献”为主题，写一篇议论文。答案示例：英雄与奉献：时代的赞歌在历史的长河中，总有一些人，他们不畏艰难，不惧生死，以无畏的勇气和坚定的信念，守护着国家和人民的安宁。他们，就是我们心中的英雄。而英雄之所以成为英雄，不仅仅因为他们的英勇行为，更因为他们背后那份深沉的奉献精神。在毛泽东率领的红军战士身上，我们看到了英雄的光辉。面对敌人的重重包围，他们没有退缩，而是选择了勇敢地迎难而上。在吴起镇的战斗中，他们紧握枪械，眼神坚定，心中只有一个信念：为了革命的胜利，为了人民的解放，我们必须战斗到底。最终，他们成功伏击了敌人，展现了红军战士的英勇与智慧。这份英勇，