《健美操》课程思政教学案例(一等奖)

PAGEPAGE1《健美操》课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介《健美操》课程是为本科一、二年级开设的公共体育选项课程，人格，锻炼意志的重要作用。二、教学目标（一）本讲的课程思政教学目标中的礼貌意识、纪律意识和规则意识（思政）。通过初步学习第三套大众一级组合四的基本套路（教学），养学生体育实践能力和集体主义精神（思政）。（教学（思政内化于心、外化于行。(二)案例如何体现课程思政教学目标引导学生关注健康，养成良好的锻炼习惯。鼓励学生战胜困难，增强民族的责任感和使命感。采用穿插“名人体育经历+启发”的方式，通过讲述钟南ft院士三、课程思政案例内容(一)案例的引出线上活动：发布图片：钟南ft院士健身的照片，启发学生思考。3*8(二)案例内容授课内容：身体素质练习：跳跃组合combination）38*8通过中强度的跳跃练习，和高于心脏位置的上肢动作，这样一组持续一定时间的的全身运动,可以有效锻炼我们的心肺功能,提高有氧耐力素质，同时对我们的意志品质也是一种挑战。教学活动：(分组探究）38*8课程思政融入：师生互动：通过钟南ft院士健身的照片，启发学生思考（启发式教学）学生参与主题讨论（互动式教学）请各位同学谈疫情期间自己作为大学生应该为国家做些什么？器”？——引入钟南ft院士的体育经历。在疫情初始阶段，关于钟南ft院士的一张健身照刷爆朋友圈，大ft的运人们对这个年龄人的常规印象。大家可知道，钟老先生是一位运动健将。1956年，正读大学三年级的钟南ft因体育成绩突出，作为北京医学院（现北大医学院）运动员代表参加了北京市高校运动会，并在运动会中摘取了400米跑的桂冠。时至今日，北医大由钟南ft创下的110米栏和400米栏运动纪录依然无人能破。1958ft运会。19588ft542546400虽然没有走专业的体育运动员之路，但钟老却一直与体育有着不解之缘并且一直坚持每周抽出三四天的时间进行锻炼，网友称其为“硬核院士”。钟院士说他能在年纪增长之后依然有精力投入工作，跟他几十年38SARS5用。“我为什么到现在还喜欢体育活动呢？”钟南ft说，“因为它能ft院士学习，爱运动，爱生活，健康地生活和工作。——厚植爱国主义情怀、使命担当。如果你在本次疫情中被英雄们所鼓舞，被平凡人所感动，立志要在国家富强、社会文明、法治进步的道路上有所作为，你就应该更好的坚守学习，积极锻炼身体，为祖国发展与强盛学习和奋斗。我们体育教育一直强调帮助同学们实现终身体育，什么是终身体ft当你们、当代大学生们，大学毕业、硕士毕业甚至博士毕业之后，走入属于自己的工作岗位上，发光发热、奋勇拼搏、为祖国做贡献的时候，什么才是这一切的保障呢？所以，不管是现在还是以后，希望大家以榜样为力量，养成天天锻炼的好习惯，把素质练习和体育运动当成像吃饭、睡觉一样，成为你们生活必要的组成部分，当有朝一日，祖国需要你们的时候，做新时代的“逆行者”，正真的做到“为祖国健康工作五十年”。四、分析讲解(一)重点分析：案例与本讲内容的关联度本讲课的素质练习内容是“跳跃组合”，技能性教学目标是使学ft院士的体育经历”和本讲课的教勋章的获得者钟南ft做祖国新时代的“逆行者”，厚植爱国情怀。(二)如何达成课程思政预期目标：采取适宜的教学方法和教学模式在授课过程中，主要通过教学内容和教学途径两个方面开展课程思政教学：教学内容上，本次课主要通过跳跃组合练习有效提高学生的身习内容与钟南ft育锻炼的价值思考