大学研学旅游课程设计

大学研学旅游课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握研学旅游的基本概念、分类及特点。

2.学生能了解我国研学旅游的发展现状及政策背景。

3.学生能掌握研学旅游的策划与组织方法，包括目的地选择、活动安排、预算控制等。

技能目标：

1.学生具备独立进行研学旅游线路策划与组织的能力。

2.学生能够运用所学知识解决研学旅游过程中遇到的实际问题。

3.学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对旅游学科的兴趣，激发他们探索未知、热爱生活的热情。

2.增强学生的社会责任感和环保意识，使他们在研学旅游过程中关注并保护旅游资源。

3.培养学生的民族自豪感和文化自信，通过研学旅游深入了解我国的历史文化。

课程性质：本课程为大学旅游管理专业选修课程，旨在通过理论与实践相结合的教学方式，提高学生对研学旅游的认识和实际操作能力。

学生特点：大学二年级学生，具备一定的旅游学科基础知识，思维活跃，求知欲强，具备一定的自主学习能力。

教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事研学旅游相关工作奠定基础。

二、教学内容

1.研学旅游概述

-研学旅游的定义、分类与特点

-国内外研学旅游发展现状及趋势

2.研学旅游政策与法规

-我国研学旅游政策背景及支持措施

-研学旅游相关法律法规及安全规定

3.研学旅游策划与组织

-研学旅游目的地选择与评估

-研学旅游活动设计、安排与实施

-研学旅游预算编制与控制

4.研学旅游实践案例解析

-成功研学旅游案例分享

-案例中存在的问题及改进措施

5.研学旅游产品开发与市场推广

-研学旅游产品设计与创新

-研学旅游市场分析与推广策略

6.研学旅游管理与评价

-研学旅游服务质量与管理方法

-研学旅游效果评价与反馈

教学大纲安排：

第一周：研学旅游概述及国内外发展现状

第二周：研学旅游政策与法规

第三周：研学旅游策划与组织（一）

第四周：研学旅游策划与组织（二）

第五周：研学旅游实践案例解析

第六周：研学旅游产品开发与市场推广

第七周：研学旅游管理与评价

本教学内容根据课程目标，结合教材章节内容进行选择和组织，保证科学性和系统性。通过本课程的学习，使学生全面掌握研学旅游相关知识，为实际操作奠定基础。

三、教学方法

针对本课程的内容及课程目标，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于对研学旅游的基本概念、政策法规、理论知识等进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：通过分析研学旅游实践案例，让学生了解实际操作过程中的成功经验和存在的问题，培养学生解决问题的能力。

3.讨论法：针对研学旅游策划与组织、产品开发与市场推广等主题，组织学生进行小组讨论，培养学生的沟通协调能力和团队协作精神。

4.实验法：组织学生进行实地考察或模拟策划研学旅游活动，让学生在实践中掌握相关知识，提高实际操作能力。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，引导学生提问、思考，鼓励学生发表见解，提高课堂氛围。

6.任务驱动法：布置与课程内容相关的任务，如研学旅游策划书撰写、市场调查报告等，让学生在完成任务的过程中，深入理解和运用所学知识。

7.角色扮演法：在讨论研学旅游管理与评价时，学生可以扮演不同角色，如导游、家长、学生等，从不同角度思考问题，提高分析问题的全面性。

8.线上线下相结合：利用网络平台，发布课程资料、案例、讨论话题等，引导学生开展线上线下相结合的学习，提高学习效果。

9.成果展示与评价：鼓励学生展示自己的学习成果，如研学旅游策划方案、案例分析报告等，组织学生进行互评和教师评价，提高学生的自我认知和总结能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式，以全面反映学生的学习成果：

1.平时表现（占总评30%）

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程学习。

-课堂参与：评价学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与程度，激发学生的积极性和主动性。

-小组合作：评价学生在团队合作中的表现，如沟通协调、分工合作等，培养学生的团队协作能力。

2.作业与报告（占总评30%）

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度。

-案例分析报告：学生针对研学旅游实践案例进行分析，撰写报告，培养分析问题和解决问题的能力。

-研学旅游策划书：学生需完成一份研学旅游策划书，评估学生的策划与组织能力。

3.考试（占总评40%）

-期中考试：采用闭卷形式，测试学生对课程知识的掌握和应用能力。

-期末考试：采用开卷形式，重点考察学生对整个课程知识的综合运用和创新能力。

4.附加评估（可选）

-线上学习参与度：评估学生在网络平台上的学习活跃度，如发帖、评论、讨论等。

-研学旅游实践活动：鼓励学生参与实际研学旅游活动，对其中的表现进行评估。

教学评估过程中，注重以下几点：

1.评估标准明确：为每个评估项目制定具体的评价标准和评分细则，确保评估的客观性和公正性。

2.过程性评估与终结性评估相结合：关注学生在课程学习过程中的表现，同时重视期末考试等终结性评估结果。

3.及时反馈：教师对学生的作业、报告等及时给予反馈，指导学生改进，提高学习效果。

4.自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我认知和评价能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为七个教学周，每周安排一次课，每次课2学时。

-第一周至第六周，每周分别教授一个章节内容，保证知识传授的连贯性和系统性。

-第七周进行课程总结与复习，为考试做好准备。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-每次课程结束后，预留一定时间进行课堂讨论和答疑，以巩固所学知识。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于教师运用PPT、视频等教学资源进行讲解。

-实践教学可在校园内或合作研学旅游基地进行，以便学生更好地将理论知识与实际操作相结合。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学安排，如增加课堂讨论、实践环节等。

-在教学过程中，关注学生的学习反馈，对教学方法、进度等进行灵活调整，以提高教学效果。

5.课外辅导与拓展：

-利用网