新教材高中数学第1章集合与常用逻辑用语1.5.2全称量词命题和存在量词命题的否定课件

1.5.2

全称量词命题和存在量词命题的否定课标定位素养阐释1.能正确使用存在量词对全称量词命题进行否定.2.能正确使用全称量词对存在量词命题进行否定.3.会判断全称量词命题和存在量词命题的否定的真假.4.培养数学抽象素养和逻辑推理素养.自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑易

错

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析随

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习

自主预习·新知导学一、命题的否定【问题思考】给出下列命题:1.比较(1)和(3),(2)和(4),它们之间有什么关系?提示:命题(3)是对命题(1)的否定;命题(4)是对命题(2)的否定.2.试判断以上四个命题的真假.提示:(1)假;(2)真;(3)真;(4)假.3.填空:(1)一般地,对一个命题进行否定,就可以得到一个新的命题,这一新命题称为原命题的否定.(2)一个命题和它的否定不能同时为真命题,也不能同时为假命题,只能一真一假.二、全称量词命题的否定【问题思考】1.写出下列命题的否定:(1)所有的正比例函数都是一次函数;(2)每一个有理数都能写成分数形式.提示:(1)并非所有的正比例函数都是一次函数.(2)并非每一个有理数都能写成分数形式.2.怎样用存在量词改写上述两个命题的否定?提示:(1)存在一个正比例函数不是一次函数.(2)存在一个有理数不能写成分数形式.3.以上两个命题的否定与原命题在形式上有什么变化?提示:这两个全称量词命题的否定都变成了存在量词命题.4.填表:5.做一做:命题“∀x∈R,都有x2-x+1>0”的否定是(

)A.∀x∈R,都有x2-x+1≤0B.∃x∈R,使x2-x+1>0C.∃x∈R,使x2-x+1≤0D.以上均不正确解析:原命题为全称量词命题,其否定为存在量词命题.故选C.答案:C三、存在量词命题的否定【问题思考】1.写出下列命题的否定:(1)有些矩形是正方形;(2)∃x∈R,x3-1=0.提示:(1)没有一个矩形是正方形.(2)不存在x∈R,x3-1=0.2.怎样用全称量词改写上述两个命题的否定?提示:(1)每一个矩形都不是正方形.(2)∀x∈R,x3-1≠0.3.以上两个命题的否定与原命题在形式上有什么变化?提示:这两个存在量词命题的否定都变成了全称量词命题.4.填表:5.做一做:命题“∃x≥0,2x=3”的否定是(

)A.∀x<0,2x≠3 B.∀x≥0,2x≠3C.∃x≥0,2x≠3 D.∃x<0,2x≠3解析:因为原命题为存在量词命题,所以其否定为全称量词命题,即∀x≥0,2x≠3.答案:B【思考辨析】

判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”.(1)用自然语言描述的全称量词命题的否定形式是唯一的.(×)(2)全称量词命题的否定一定是存在量词命题,存在量词命题的否定一定是全称量词命题.(√)(3)存在量词命题与其否定的真假可以相同.(×)

合作探究·释疑解惑探究一

全称量词命题的否定与真假判断【例1】

写出下列全称量词命题的否定,并判断其真假.(1)所有矩形的对角线相等;(2)不论m取什么实数,x2+x-m=0必有实数根;(3)等圆的面积相等,周长相等.解:(1)该命题的否定:有的矩形对角线不相等.是假命题.(2)该命题的否定:存在实数m,使得x2+x-m=0没有实数根.当Δ=1+4m<0,即

时,方程没有实数根,故为真命题.(3)该命题的否定:存在一对等圆,其面积不相等或周长不相等.是假命题.若题(2)变为“不论m取什么实数,关于x的方程x2+2mx+m2+1=0都无实数根”,试写出其否定,并判断其真假.解:该命题的否定:存在实数m,使关于x的方程x2+2mx+m2+1=0有实数根.由于Δ=(2m)2-4(m2+1)=-4<0,故方程无实数根.所以其否定为假命题.反思感悟全称量词命题的否定形式与判断真假的方法(1)全称量词命题的形式是:“∀x∈M,p(x)”,其否定形式应该是先把全称量词改为存在量词,再对命题p(x)进行否定,即“∃x∈M,p(x)”.所以全称量词命题的否定是存在量词命题.(2)若全称量词命题为真命题,则其否定命题就是假命题;若全称量词命题为假命题,则其否定命题就是真命题.【变式训练1】

命题“∀x∈R,|x|+x2≥0”的否定是(

)A.∀x∈R,|x|+x2<0 B.∀x∈R,|x|+x2≤0C.∃x∈R,|x|+x2<0 D.∃x∈R,|x|+x2≥0解析:根据全称量词命题的否定形式知,命题“∀x∈R,|x|+x2≥0”的否定为“∃x∈R,|x|+x2<0”.故选C.答案:C探究二

存在量词命题的否定与其真假判断【例2】

写出下列存在量词命题的否定并判断真假:(1)∃x>1,使x2-2x-3=0;(2)存在一个实数x,使得x2+x+1≤0;(3)至少有一个点(x,y),满足y=2x+1.解:(1)该命题的否定:∀x>1,x2-2x-3≠0.是假命题.(2)该命题的否定:对所有实数x,都有x2+x+1>0.利用配方法可得其否定为真命题.(3)该命题的否定:对所有的点(x,y),都不满足y=2x+1.是假命题.反思感悟存在量词命题的否定形式与判断真假的方法(1)存在量词命题的形式是:“∃x∈M,p(x)”,其否定形式是先把存在量词改为全称量词,再对命题p(x)进行否定,即“∀x∈M,

p(x)”,所以存在量词命题的否定是全称量词命题.(2)存在量词命题的否定的真假性与存在量词命题相反;要说明一个存在量词命题是真命题,只需要找到一个实例即可.【变式训练2】

写出下列存在量词命题的否定,并判断其真假.(1)有些被5整除的整数末位是0;(2)存在x∈R,x>2;(3)存在x∈R,x2<0.解:(1)该命题的否定:所有被5整除的整数末位都不是0.是假命题.(2)该命题的否定:任意x∈R,有x≤2,是假命题.(3)该命题的否定:任意x∈R,x2≥0,是真命题.易

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析忽略隐含量词致错【典例】

写出下列命题的否定.(1)有理数是实数;(2)能被8整除的数都能被4整除.错解:(1)该命题的否定:有理数不是实数.(2)该命题的否定:能被8整除的数不能被4整除.以上解答过程中都有哪些错误?出错的原因是什么?你如何改正?你如何防范?提示:由于有些全称量词命题或存在量词命题隐含了量词,从而导致未变化量词而直接否定结论出现错误.正解:(1)原命题省略了全称量词“所有的”,可以改写为“所有的有理数都是实数”,故原命题的否定为:至少存在一个有理数不是实数.(2)原命题省略了全称量词“每一个”,可以改写为“每一个能被8整除的数都能被4整除”,故原命题的否定为:有些能被8整除的数不能被4整除.防范措施1.对于隐含了量词的命题的否定,先补全量词再进行否定.要注意对其进行改写进而找出量词,同时应把握每一个命题的含义,写出否定形式后最好结合它们的真假性(一真一假)进行验证.2.注意对全称量词命题和存在量词命题的否定形式的理解,培养数学抽象素养.随

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习1.命题“存在x∈R,2x≤0”的否定是(

)A.不存在x∈R,2x>0 B.存在x∈R,2x≥0C.对任意的x∈R,2x≤0 D.对任意的x∈R,2x>0答案:D2.命题“所有能被2整除的整数都是偶数”的否定是(

)A.所有不能被2整除的整数都是偶数B.所有能被2整除的整数都不是偶数C.存在一个不能被2整除的整数是偶数D.存在一个能被2整除的整数不是偶数答案:D3.存在量词命题“有些奇数是合数”的否定是

,这是

命题