复古写真课程设计研究

复古写真课程设计研究一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解复古写真的定义，掌握其历史背景和艺术特点。

2.学生能够掌握摄影中的基本构图原则，运用到复古写真的拍摄中。

3.学生能够了解并区分不同时期的复古风格，如：20世纪20-50年代。

技能目标：

1.学生能够运用摄影技巧，拍摄出具有复古风格的写真作品。

2.学生能够运用后期处理软件，对复古写真进行基本的色彩调整和修饰。

3.学生能够通过团队协作，完成一个复古写真拍摄项目。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对复古艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。

2.学生能够尊重和传承传统文化，增强民族自豪感。

3.学生能够在拍摄过程中，关注环境保护，树立绿色拍摄理念。

课程性质：本课程旨在通过实践操作，让学生深入了解复古写真的艺术魅力，提高学生的摄影技能和审美水平。

学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的摄影基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。

教学要求：注重实践操作，结合理论讲解，培养学生的动手能力和团队协作精神。通过课程学习，使学生能够独立完成复古写真拍摄项目，达到预期的学习成果。

二、教学内容

1.复古写真概述：介绍复古写真的定义、起源和发展历程，分析各个时期复古风格的特点，结合课本相关章节进行讲解。

2.摄影构图技巧：回顾摄影基本构图原则，如：黄金分割、对称、三分法等，并探讨如何将这些原则应用于复古写真拍摄。

3.摄影器材与拍摄技巧：介绍适合拍摄复古写真的相机、镜头和胶片类型，讲解拍摄过程中的曝光、焦距、景深等技巧。

4.复古色彩调整：讲解后期处理软件的使用，如：Photoshop、Lightroom等，学习如何调整色彩、对比度、饱和度等，使照片呈现出复古风格。

5.实践拍摄项目：分组进行实践拍摄，每组完成一个复古写真项目，包括：策划、拍摄、后期处理等环节。

6.教学内容安排与进度：

-第一周：复古写真概述，摄影构图技巧回顾；

-第二周：摄影器材与拍摄技巧，实践拍摄指导；

-第三周：复古色彩调整，实践拍摄项目；

-第四周：作品展示与点评，总结经验教训。

教学内容与课本关联性：本课程教学内容与摄影艺术、摄影构图、后期处理等相关章节紧密关联，确保学生能够系统地掌握复古写真相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解复古写真的起源、发展、风格特点等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。结合课本相关章节，引导学生掌握复古写真的基本概念。

2.案例分析法：挑选具有代表性的复古写真作品，分析其构图、色彩、拍摄技巧等方面，使学生更好地理解复古写真艺术的魅力。同时，鼓励学生发表自己的观点，提高审美能力和批判性思维。

3.讨论法：针对拍摄过程中的实际问题，组织学生进行小组讨论，共同探讨解决方案。例如：如何选择拍摄地点、如何处理拍摄过程中的光线问题等，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

4.实验法：安排实践拍摄环节，让学生动手操作，将所学知识应用于实际拍摄中。通过实验法，使学生深入了解摄影器材、拍摄技巧和后期处理等环节，提高实践能力。

5.工作坊：组织学生进行分组拍摄项目，每组负责一个复古写真主题。在项目实施过程中，学生需要自主分工、协作，完成拍摄、后期处理等工作。工作坊的形式有助于培养学生的团队协作精神和实际操作能力。

6.展示与评价：在每个阶段的学习结束后，组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。通过展示与评价，帮助学生发现自身不足，提高摄影技能和审美水平。

7.教学方法多样化：结合讲授、分析、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高主动性和积极性。

8.教学方法与课本关联性：本课程教学方法与课本中摄影实践、案例分析、团队合作等相关章节紧密关联，确保学生能够将理论知识与实践相结合，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评估学生的积极性和主动性。平时表现占总评的30%。

-课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。

-学习态度：评估学生对复古写真学习的热情、专注度和合作精神。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如：复古写真作品分析、拍摄练习等，评估学生对知识点的掌握程度。作业成绩占总评的30%。

-作品分析：评估学生对复古写真作品的分析能力，如构图、色彩运用等。

-拍摄练习：评估学生在实践拍摄中的技能运用，如拍摄技巧、后期处理等。

3.考试评估：在课程结束时进行期末考试，测试学生对复古写真知识的掌握和应用能力。考试成绩占总评的40%。

-理论知识：测试学生对复古写真基本概念、发展历程、风格特点等理论知识的掌握。

-实践应用：评估学生在拍摄项目中的实际操作能力，如构图、拍摄技巧、后期处理等。

4.项目评估：针对学生的复古写真拍摄项目，进行综合评估。项目成绩占总评的30%。

-项目完成度：评估学生在项目中的分工、协作、拍摄、后期处理等环节的表现。

-创新与突破：鼓励学生在项目中尝试创新，对有创意的作品给予加分。

5.评估方式与课本关联性：本课程评估方式与课本中摄影实践、作品分析、期末考试等相关章节紧密关联，确保评估结果客观、公正，全面反映学生的学习成果。

6.评估反馈：在每次作业和考试后，及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的优势和不足，指导学生进行针对性的学习。同时，鼓励学生参与评估过程，提高自我评价能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：复古写真概述、摄影构图技巧回顾；

-第二周：摄影器材与拍摄技巧、实践拍摄指导；

-第三周：复古色彩调整、实践拍摄项目；

-第四周：作品展示与点评、期末考试；

-第五周：课程总结与反馈。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计10课时；

-每课时45分钟，课间休息10分钟；

-实践拍摄项目时间可根据实际情况灵活安排。

3.教学地点：

-理论课：校内多媒体教室；

-实践拍摄：校园内、周边景点或室内摄影棚。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：确保课程安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午；

-学生兴趣爱好：结合学生对摄影的兴趣，适当调整实践拍摄环节，提高学习积极性；

-学生实际情况：考虑到学生可能存在的其他课程、活动等，避免教学时间冲突。

5.教学安排与课本关联性：

-理论课与实践课的安排与课本中摄影基础、构图原则、后期处理等章