初中主题写作：“成长如歌”教学设计 人教版

初中主题写作：“成长如歌”教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版初中语文八年级上册第五单元的写作训练：“成长如歌”。该部分内容旨在引导学生通过写作表达个人成长过程中的感悟和体验，培养学生运用语言抒发内心情感的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的写作训练中已掌握了基本的写作技巧，如叙事、描写、议论等。本节课将在已有基础上，引导学生运用所学的写作方法，以“成长如歌”为主题，抒发自己在成长过程中的感悟和体验，从而提高学生的写作水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用：通过写作训练，提高学生运用语言表达个人成长感悟和体验的能力，培养学生的语言运用能力。

2.思维发展：引导学生思考成长过程中的重要事件和感悟，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承：通过写作，让学生回顾自己的成长历程，了解和传承中华民族优秀的传统文化。

4.审美创造：引导学生运用生动的描绘和形象的比喻，表达成长过程中的美好瞬间，提升学生的审美创造力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够运用所学的写作方法，以“成长如歌”为主题，表达个人成长过程中的感悟和体验。

2.学生能够运用生动的描绘和形象的比喻，提升写作的艺术性和感染力。

难点：

1.学生对于成长过程中的感悟和体验难以用语言准确表达。

2.学生对于如何运用生动的描绘和形象的比喻，提升写作的艺术性和感染力缺乏技巧。

解决办法：

1.通过分享优秀范文，让学生感受和理解如何将成长过程中的感悟和体验用语言表达出来。

2.引导学生进行写作练习，提供写作指导，帮助学生克服表达困难的问题。

3.提供生动描绘和形象比喻的例子，让学生进行模仿和练习，提升写作的艺术性和感染力。

4.组织学生互相评改和讨论，让学生从他人的作品中学习和借鉴，进一步提高写作能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授的方式向学生介绍写作的主题和目标。然后，组织学生进行讨论，分享自己的成长经历和感悟。接下来，通过案例研究，让学生分析优秀的范文，学习如何运用生动的描绘和形象的比喻表达成长过程中的感悟和体验。最后，引导学生进行项目导向学习，即以小组为单位，完成一篇关于“成长如歌”的写作作品。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如自己、父母、老师等，通过表演的方式表达对成长过程中重要人物的情感和感悟。

-实验：学生通过参与实验活动，亲身体验成长过程中的某些重要时刻，从而激发写作灵感。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中回忆和分享自己的成长经历，培养学生的合作意识和团队精神。

3.教学媒体和资源使用：为了支持教学，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、写作指导和优秀范文，帮助学生理解和掌握写作技巧。

-视频：播放与成长主题相关的视频，为学生提供丰富的情感和素材资源，激发学生的写作灵感。

-在线工具：利用在线写作平台和编辑工具，方便学生进行写作和互相评改，提高写作效率和质量。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《成长如歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在成长过程中有没有经历过一些难忘的时刻？”（举例说明）这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解成长的基本概念。成长是人在一生中的发展过程，包括身体、情感、智力、社交和道德等方面的发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了成长过程中的一个重要时刻，以及它是如何影响个人发展的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调成长过程中的感悟和体验这两个重点。对于如何用语言表达这些感悟和体验这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与成长过程中的感悟和体验相关的实际问题。

2.写作练习：为了加深理解，我们将进行一个写作练习。这个练习将引导大家运用所学的写作方法，表达个人成长过程中的感悟和体验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“成长过程中的感悟和体验”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了成长的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对成长过程中的感悟和体验的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《成长的故事》、《青春的岁月》等成长主题的书籍，可以帮助学生更深入地理解成长的过程和其中的感悟。

-电影：《少年派的奇幻漂流》、《阳光灿烂的日子》等反映成长历程的电影，可以让学生从不同的角度感受成长的美好和挑战。

-歌曲：《成长》、《一路成长》等关于成长的歌曲，可以通过音乐的形式唤起学生对成长的回忆和感悟。

-网络资源：关于成长的博客、论坛、文章等，可以提供更多的视角和思考，帮助学生更全面地理解成长。

2.拓展建议：

-让学生阅读关于成长的书籍，写一篇读后感，分享自己的成长故事和感悟。

-组织学生观看反映成长历程的电影，引导学生思考电影中的成长主题，并进行讨论。

-让学生欣赏关于成长的歌曲，尝试自己创作一首关于成长的歌曲，表达自己的感悟。

-引导学生浏览网络上的关于成长的资源，鼓励学生发表自己的观点和感悟，与他人进行交流。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课，我觉得在教学方法上，我尽可能地让学生参与进来，通过讨论、实践活动等方式，让他们在学习中体验和感悟。我觉得这种教学方法在一定程度上激发了学生的兴趣，让他们更主动地去思考和表达。

但在教学管理方面，我发现有些小组在讨论和实践活动中的参与度不够均衡，有的小组成员明显活跃度较高，而有的小组成员则相对沉默。下次我在分组时，可以尝试更加公平的方式，确保每个学生都能积极参与进来。

教学总结：

我觉得这节课的效果还是不错的。从学生的讨论和写作中，我能看出他们在成长过程中的感悟和体验，他们的表达能力和思考能力都有所提高。

但我也发现有些学生在表达自己的感悟时，语言表达还是有些困难，这说明我们在今后的教学中，还需要更加注重学生的语言训练。

针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中，更加注重学生的参与，提高他们的表达能力和思考能力。同时，我也会更加关注那些相对沉默的学生，鼓励他们积极参与进来，让他们也能在课堂上得到锻炼和提高。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，讨论热烈，能够主动分享自己的成长故事和感悟。大部分学生在实践活动中的表现也很积极，能够认真完成写作任务。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够充分发表自己的观点，并进行深入的探讨。展示时，学生们能够清晰地表达自己的思考和感悟，表现出对成长主题的深入理解。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够运用所学知识，完成有关成长的写作任务。大部分学生的作品能够体现出生长过程中的感悟和体验，表达较为准确。

4.学生互评：学生们在互评中能够认真阅