2024-2025学年学年高中地理 第四章 地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量教学设计 新人教版必修1

2024-2025学年学年高中地理第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量教学设计新人教版必修1主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中地理第四章《地表形态的塑造》的第一节《营造地表形态的力量》，主要涉及新人教版必修1的相关知识。本节课的主要内容包括：

1.地表形态的定义和分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

2.地表形态塑造的力量：内力作用和外力作用。

3.内力作用的表现：地壳运动、岩浆活动、变质作用等。

4.外力作用的表现：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用等。

5.内力作用和外力作用在地表形态塑造中的实例分析。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理观察力：通过观察地表形态的特点和实例，培养学生的地理观察力，使其能够识别不同的地表形态和塑造力量。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析地表形态塑造的内力作用和外力作用，培养学生运用地理知识进行分析和解决问题的能力。

3.提升学生的地理实践能力：通过实例分析和讨论，培养学生运用地理知识解释现实生活中的地理现象，提高学生的地理实践能力。

4.增强学生的地理综合素养：通过学习地表形态塑造的力量，使学生能够综合运用地理知识和技能，对地表形态的形成和变化有一个全面的认识，提高学生的地理综合素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）地表形态的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地。这是高中地理必修1的基本内容，要求学生能够识记并区分这些不同的地表形态。

（2）内力作用和外力作用的表现：地壳运动、岩浆活动、变质作用、风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用等。这是理解地表形态塑造的关键，要求学生能够掌握这些作用的定义和特点。

（3）内力作用和外力作用在地表形态塑造中的实例分析。通过实例分析，使学生能够将理论知识应用于实际情况，提高学生的地理实践能力。

2.教学难点

（1）内力作用和外力作用的区分：虽然学生在初中已经学过地球内部和外部的力量，但将其应用到地表形态塑造中，理解它们的作用和相互关系仍有一定的难度。

（2）地表形态塑造的力量在现实生活中的应用：学生可能难以将理论知识与实际地理现象联系起来，从而影响对地表形态塑造的理解。

（3）地壳运动、岩浆活动、变质作用等内力作用的详细过程和特点：这些内容较为复杂，学生可能难以理解和记忆。

（4）风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用等外力作用的详细过程和特点：这些内容也较为复杂，学生可能难以理解和记忆。

针对以上难点，教师在教学过程中应重点讲解和强调，结合实际例子，帮助学生理解和记忆。同时，可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生主动参与进来，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地表形态的分类、内力作用和外力作用的表现，以及实例分析，向学生传授知识，引导学生理解地表形态塑造的过程。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对地表形态塑造的理解和观点，促进学生之间的交流和合作，培养学生的地理思维能力。

3.案例分析法：教师提供具体的地表形态塑造的实例，让学生分析实例中的内力作用和外力作用的表现，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备，通过图片、视频、动画等形式展示地表形态的分类和塑造力量的表现，生动形象地帮助学生理解和记忆。

2.教学软件应用：教师运用地理信息系统（GIS）等教学软件，展示地表形态塑造的力量的模拟和分析，提高学生的地理观察力和思维能力。

3.在线资源利用：教师引导学生利用互联网资源，如地理知识网站、在线地图等，进行自主学习和探索，扩展学生的地理知识视野。

4.实地考察：教师组织学生进行实地考察，观察地表形态和塑造力量的实际表现，让学生亲身体验和感知地理知识，提高学生的地理实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“地表形态的塑造”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“地表形态的塑造”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“地表形态的塑造”教学目标和“地表形态的塑造”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“地表形态的塑造”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“地表形态的塑造”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“地表形态的塑造”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“地表形态的分类”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“地表形态的塑造”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“地表形态的塑造”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“地表形态的塑造”重点，强调“地表形态的塑造”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“地表形态的塑造”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“地表形态的塑造”知识的应用，提高实践能力。

在“地表形态的塑造”新课呈现结束后，对“地表形态的塑造”知识点进行梳理和总结。

强调“地表形态的塑造”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“地表形态的塑造”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“地表形态的塑造”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“地表形态的塑造”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“地表形态的塑造”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“地表形态的塑造”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“地表形态的塑造”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“地表形态的塑造”内容，强调“地表形态的塑造”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“地表形态的塑造”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述地表形态的分类，理解并区分平原、高原、山地、丘陵和盆地等不同类型的地表形态。

2.知识运用：学生能够理解地表形态塑造的内力作用和外力作用，掌握地壳运动、岩浆活动、变质作用、风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用等基本概念，并能够运用这些知识解释实际的地表形态塑造现象。

3.思维能力提升：通过分析地表形态塑造的力量和实例，学生的地理思维能力得到提升，能够从地理角度观察和分析问题。

4.实践能力培养：通过实例分析和实践活动，学生能够将理论知识应用于实际情况，提高地理实践能力。

5.综合素养提升：学生能够综合运用地理知识和技能，对地表形态的形成和变化有一个全面的认识，提高地理综合素养。

6.学习兴趣激发：通过实际例子和互动探究，学生对地表形态塑造的学习产生兴趣，激发进一步学习地理的热情。

7.合作能力培养：通过小组讨论和实践活动，学生的团队合作能力和沟通能力得到锻炼和提升。

8.自主学习能力培养：通过预习和课堂参与，学生能够自主学习地理知识，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。

9.情感态度培养：学生能够认识到地理知识在生活中的重要性，增强对地理学科的兴趣和责任感。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对“地表形态的塑造”知识点的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、思考问题的深度和合作交流的能力，了解学生的学习状态。

（3）测试：通过随堂练习或小测试，评估学生对“地表形态的塑造”知识点的理解和应用能力。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识和技能的运用情况，及时发现学生的错误并进行反馈。

（2）点评：在作业批改过程中，对学生的亮点和不足进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生提高作业质量。

（3）及时反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.学生反馈：

（1）课堂反馈：鼓励学生在课堂上提出问题、分享心得和体会，了解学生对“地表形态的塑造”知识点的掌握情况。

（2）课后反馈：通过与学生交流或布置课后作业，了解学生对课堂学习内容的掌握情况，及时调整教学方法和策略。

4.教学改进：

根据课堂评价、作业评价和学生反馈，对教学方法和策略进行反思和改进，以提高教学效果和学生的学习效果。重点题型整理1.题型一：地表形态的分类及其特征

答案：地表形态主要分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。平原地势平坦，海拔较低；高原地势较高，相对平坦；山地地势起伏大，有明显的山脉和峰；丘陵地势较缓，起伏较小；盆地地势较低，四周高，中间低。

2.题型二：地表形态塑造的内力作用

答案：地表形态塑造的内力作用主要包括地壳运动、岩浆活动、变质作用等。地壳运动包括水平移动和垂直升降，导致地壳内部产生应力，从而引起地表形态的变化。岩浆活动是指岩浆从地壳深部上升到地表，形成火山和岩浆侵入体，影响地表形态。变质作用是指岩石在地下高温高压条件下发生物理化学变化，形成新的岩石，影响地表形态。

3.题型三：地表形态塑造的外力作用

答案：地表形态塑造的外力作用主要包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用等。风化作用是指岩石在外力作用下发生物理化学变化，形成土壤和碎屑物。侵蚀作用是指水流、风力等外力对地表形态进行破坏和侵蚀。搬运作用是指侵蚀作用产生的碎屑物被水流、风力等外力搬运到其他地方。沉积作用是指搬运作用中的碎屑物在搬运过程中沉积下来，形成沉积岩。固结成岩作用是指沉积物在地下高温高压条件下发生物理化学变化，形成新的岩石。

4.题型四：地表形态塑造的内力作用和外力作用的实例分析

答案：实例分析可以包括地壳运动引起的地形变化、火山活动形成的火山地貌、河流侵蚀作用形成的峡谷地貌、风力侵蚀作用形成的沙漠地貌等。通过实例分析，学生可以更好地理解地表形态塑造的内力作用和外力作用。

5.题型五：地表形态塑造的力量在实际生活中的应用

答案：地表形态塑造的力量在实际生活中有着广泛的应用。例如，城市规划中，需要考虑地形地貌对城市发展的影响，选择适宜的地形地貌进行城市建设。农业中，需要根据地形地貌选择适宜的农作物种植，提高农业产量。旅游中，需要根据地形地貌开发适宜的旅游资源，吸引游客。通过对地表形态塑造的力量在实际生活中的应用进行分析，学生可以更好地理解地表形态塑造的力量对人类生活的影响。板书设计1.地表形态的分类及其特征

①平原：地势平坦，海拔较低

②高原：地势较高，相对平坦

③山地：地势起伏大，有明显的山脉和峰

④丘陵：地势较缓，起伏较小

⑤盆地：地势较低，四周高，中间低

2.地表形态塑造的内力作用

①地壳运动：水平移动和垂直升降

②岩浆活动：岩浆上升形成火山和岩浆侵入体

③变质作用：岩石在高温高压下发生物理化学变化

3.地表形态塑造的外力作用

①风化作用：岩石在外力作用下发生物理化学变化

②侵蚀