2024-2025学年高中地理 第1章 旅游和旅游资源 第1节 旅游资源的内涵及特点教案 中图版选修3

2024-2025学年高中地理第1章旅游和旅游资源第1节旅游资源的内涵及特点教案中图版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中地理——旅游和旅游资源

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解旅游资源的内涵及其特点，提高学生对旅游资源的认识和理解。

2.教学重点：旅游资源的内涵及其特点

3.教学难点：如何辨别和判断旅游资源的内涵及其特点

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解，使学生了解旅游资源的内涵及其特点。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解旅游资源的内涵及其特点。

四、教学过程

1.导入：通过展示我国著名的旅游景观，引导学生思考旅游资源的内涵及其特点。

2.新课导入：讲解旅游资源的内涵及其特点。

3.案例分析：分析具体案例，使学生更好地理解旅游资源的内涵及其特点。

4.课堂讨论：学生分组讨论，分享自己对旅游资源的认知。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调旅游资源的内涵及其特点。

五、课后作业

1.结合本节课的内容，列举几种旅游资源，并说明其特点。

2.思考如何辨别和判断旅游资源的内涵及其特点。

六、教学反思

在课后，对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了旅游资源的内涵及其特点。同时，对教学方法进行调整，以提高教学效果。二、核心素养目标1.地理实践力：通过分析案例和课堂讨论，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，使学生能够将所学知识运用到旅游资源的识别、评价和规划等方面。

2.综合思维：培养学生整合地理信息的能力，使学生能够将旅游资源的内涵和特点进行综合分析，形成对旅游资源全面的认识。

3.区域认知：通过对本节课内容的学习，使学生能够认识到旅游资源分布的不均衡性，了解不同区域的旅游资源特点，提高学生对区域旅游资源的认知能力。

4.地理核心素养：培养学生对旅游资源的保护意识，使学生能够在旅游活动中充分认识到保护旅游资源的重要性，为可持续发展做出贡献。三、重点难点及解决办法1.重点：旅游资源的内涵及其特点。

解决办法：通过讲解、案例分析和课堂讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解旅游资源的内涵及其特点。

2.难点：如何辨别和判断旅游资源的内涵及其特点。

解决办法：通过分析具体案例，引导学生学会观察、比较和总结，从而掌握辨别和判断旅游资源内涵及其特点的方法。

3.突破策略：

a.利用多媒体教学，展示丰富的旅游资源图片和视频，增强学生的直观感受。

b.组织学生进行课堂讨论，分享彼此对旅游资源的认知，促进学生之间的交流与合作。

c.设计实践环节，让学生尝试评价和规划旅游资源，提高学生的实际操作能力。

d.注重课后反馈，针对学生在学习过程中遇到的问题，及时进行解答和指导。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法，系统地介绍旅游资源的内涵及其特点，为学生提供准确的知识框架。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解旅游资源的内涵及其特点，培养学生的分析和解决问题的能力。

-讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享彼此对旅游资源的认知，促进学生之间的交流与合作。

-项目导向学习法：设计实践项目，让学生尝试评价和规划旅游资源，提高学生的实际操作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演旅游规划师的角色，制定一份旅游规划方案，从而更好地理解旅游资源的内涵及其特点。

-实验：组织学生进行旅游资源调查实验，例如对某一地区的旅游资源进行实地考察，让学生亲身体验和了解旅游资源的现状。

-游戏：设计旅游资源知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示旅游资源的图片、图表和案例，增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解知识。

-视频：播放相关的旅游资源视频，让学生身临其境地感受旅游资源的魅力，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线地图和旅游资源评估工具，让学生更加直观地了解旅游资源的分布和特点。

-实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受旅游资源，将理论知识与实际相结合。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《旅游资源的内涵及其特点》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的旅游目的地是哪里？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旅游资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅游资源的基本概念。旅游资源是指出于旅游目的而吸引人们前往的自然和人文现象。它对旅游业的发展具有重要的意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了旅游资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅游资源的内涵和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅游资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示旅游资源评价的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“旅游资源在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了旅游资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对旅游资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.旅游资源的定义：旅游资源是指那些对旅游者具有吸引力的自然现象、人文现象和社会现象。它们是旅游业发展的基础。

2.旅游资源的分类：旅游资源可以分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。自然旅游资源包括山水风光、气候天气、生物景观等；人文旅游资源包括历史文化、民俗风情、艺术表演、节庆活动等。

3.旅游资源的特点：旅游资源具有多样性、地域性、季节性、可创造性和限制性等特点。

4.旅游资源的评价：旅游资源的评价主要包括旅游资源的质量评价、数量评价和开发潜力评价。

5.旅游资源的保护：旅游资源的保护是为了确保旅游资源的可持续利用和旅游业的健康发展。保护旅游资源需要政府、企业和游客共同努力。

6.旅游资源的管理：旅游资源的管理是为了确保旅游资源的合理利用和可持续发展。管理措施包括规划管理、环境保护、质量管理等。

7.旅游资源市场营销：旅游资源市场营销是为了推广旅游资源，吸引更多旅游者。市场营销策略包括产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略。

8.旅游资源规划：旅游资源规划是为了确保旅游资源的合理开发和利用。规划内容包括旅游资源开发、旅游设施建设、旅游服务提供等。

9.旅游资源开发：旅游资源开发是为了将旅游资源转化为旅游产品，满足旅游者的需求。开发方式包括直接开发和间接开发。

10.旅游资源利用：旅游资源利用是为了充分发挥旅游资源的价值，促进旅游业的发展。利用方式包括旅游资源的经济利用、社会利用和环境利用。

11.旅游资源的价值：旅游资源的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值指的是旅游资源对旅游者的吸引力；间接价值指的是旅游资源对其他产业的影响和带动作用；潜在价值指的是旅游资源未来可能发挥的作用。

12.旅游资源的研究方法：旅游资源的研究方法包括实地调查法、文献资料法、比较研究法和案例研究法等。七、典型例题讲解例题1：判断题

题目：旅游资源只包括自然景观和人文景观。

解答：错误。旅游资源不仅包括自然景观和人文景观，还包括社会景观。社会景观包括节庆活动、艺术表演等。

例题2：选择题

题目：以下哪项不属于旅游资源的特点？

A.多样性

B.地域性

C.季节性

D.动态性

解答：D.动态性。旅游资源的特点包括多样性、地域性、季节性和可创造性，但不包括动态性。

例题3：简答题

题目：请简述旅游资源的保护措施。

解答：旅游资源的保护措施包括以下几点：

1.制定和实施旅游资源保护的法律和政策；

2.对旅游资源进行科学规划和合理利用；

3.加强旅游资源的环境保护和管理；

4.提高游客的环保意识和行为；

5.推广可持续旅游发展模式。

例题4：案例分析题

题目：请分析以下案例，并提出相应的建议。

案例：某地旅游业发展迅速，但随之而来的是旅游资源的过度开发和环境污染问题。

解答：针对该案例，建议如下：

1.加强旅游资源的规划和管理工作，确保合理开发和利用；

2.提高旅游业的准入门槛，加强对旅游项目的审查和监管；

3.推广可持续旅游发展理念，引导旅游业走可持续发展的道路；

4.加强旅游资源环境保护，制定相应的环保措施和标准；

5.提高游客的环保意识，引导游客积极参与旅游资源保护。

例题5：应用题

题目：某地区计划开发一批旅游资源，请你根据以下条件，为该地区制定一份旅游资源开发方案。

条件：丰富的自然景观、深厚的历史文化底蕴、独特的民俗风情。

解答：旅游资源开发方案如下：

1.自然景观开发：充分利用该地区的山水风光、气候天气等自然景观，开发各类户外活动和休闲度假产品；

2.历史文化开发：深入挖掘该地区的历史文化资源，开发历史文化旅游产品，如古城游览、历史遗址参观等；

3.民俗风情开发：突出该地区的民俗特色，开发民俗风情旅游产品，如民俗表演、特色美食等；

4.整合营销：通过举办各类节庆活动、文化交流活动等，提高该地区旅游资源的知名度和吸引力；

5.旅游基础设施建设：加强旅游交通、住宿、餐饮等基础设施的建设，提高旅游服务质量。八、课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对旅游资源内涵及其特点的理解程度。针对学生的回答，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固知识。

2.观察：在课堂上，观察学生的参与情况和互动表现，了解他们对旅游资源保护和管理的态度。对于表现积极的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。

3.测试：在课程结束时，进行一次小测试，检验学生对旅游资源相关知识的掌握程度。根据测试结果，了解学生的学习效果，并进行相应的指导和辅导。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，检查他们对旅游资源内涵及其特点的理解和掌握程度。对作业中的错误进行指正，并提供详细的解答和解释。

2.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处。鼓励学生在作业中展示出自己的思考和理解，提升他们的学习效果。

3.反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励他们继续努力。针对学生的进步和努力，给予表扬和肯定，激发他们的学习动力。

八、学生学习评价

1.学生自评：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况和进步空间。引导学生反思自己的学习方法和态度，提出改进措施。

2.同伴互评：组织学生进行同伴互评，相互学习交流，促进学生的共同进步。鼓励学生相互鼓励和帮助，形成良好的学习氛围。

3.教师综合评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，进行综合评价。对学生进行全面分析，提出针对性的改进建议。

八、教学反思

1.教师自我反思：在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和效果。通过反思，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

2.学生反馈：鼓励学生提出对教学的意见和建议，了解他们对教学的满意度和期望。根据学生的反馈，及时调整教学内容和方式，满足学生的学习需求。

3.持续改进：教师需要不断学习和更新教学知识，提高自己的教学能力。通过参加培训、阅读专业书籍等方式，提升自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。板书设计①旅游资源的概念：旅游资源是指那些对旅游者具有吸引力的自然现象、人文现象和社会现象。

②旅游资源的分类：旅游资源可以分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。自然旅游资源包括山水风光、气候天气、生物景观等；人文旅游资源包括历史文化、民俗风情、艺术表演、节庆活动等。

③旅游资源的特点：旅游资源具有多样性、地域性、季节性、可创造性和限制性等特点。

④旅游资源的评价：旅游资源的评价主要包括旅游资源的质量评价、数量评价和开发潜力评价。

⑤旅游资源的保护：旅游资源的保护是为了确保旅游资源的可持续利用和旅游业的健康发展。保护旅游资源需要政府、企业和游客共同努力。

⑥旅游资源的管理：旅游资源的管理是为了确保旅游资源的合理利用和可持续发展。管理措施包括规划管理、环境保护、质量管理等。

⑦旅游资源市场营销：旅游资源市场营销是为了推广旅游资源，吸引更多旅游者。市场营销策略包括产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略。

⑧旅游资源规划：旅游资源规划是为了确保旅游资源的合理开发和利用。规划内容包括旅游资源开